◎ 新课标高三物理常考基础题练习十一 功能关系 机械能守恒的第一部分试题
  • 质量为m的小车在水平恒力F推动下,从山坡底部A处由静止起运动至高为h的坡顶B,获得速度为v,AB的水平距离为s,下列说法正确的是

    [     ]

    A.小车克服重力所做的功是mgh
    B.合力对小车做的功是
    C.水平恒力对小车做的功是Fs-mgh
    D.阻力对小车做的功是
  • 物体在一个方向竖直向上的拉力作用下参与了下列三种运动:匀速上升、加速上升和减速上升,关于这个物体在这三种运动中机械能的变化情况,正确的说法是
    [     ]
    A.匀速上升过程中机械能不变,加速上升过程中机械能增加,减速上升过程中机械能减小
    B.匀速上升和加速上升过程中机械能增加,减速上升过程中机械能减小
    C.三种运动过程中,机械能均增加
    D.由于这个拉力和重力大小关系不明确,不能确定物体的机械能的增减情况
  • 物体做自由落体运动,Ek代表动能,Ep代表势能,h代表下落的距离,以水平地面为零势能面。下列所示图象中,能正确反映各物理量之间关系的是
    [     ]
    A.
    B.
    C.
    D.
  • 如图所示,质量为m的滑块从斜面底端以平行于斜面的初速度v0冲上固定斜面,沿斜面上升的最大高度为H。已知斜面倾角为α,斜面与滑块间的动摩擦因数为μ,且μ<tanα,取斜面底端为零势能面,则能表示滑块在斜面上运动的机械能E、动能Ek与高度h之间关系的图象是

    [     ]

    A.
    B.
    C.
    D.
◎ 新课标高三物理常考基础题练习十一 功能关系 机械能守恒的第二部分试题
  • 如图所示,质量为m的物体(可视为质点)以某一速度从A点冲上倾角为30°的固定斜面,其运动的加速度大小为,此物体在斜面上上升的最大高度为h,则在这个过程中物体
    [     ]
    A.重力势能增加了
    B.克服摩擦力做功
    C.动能损失了mgh
    D.机械能损失了
  • 如图所示,一物体从A处下落然后压缩弹簧至最低点,在此过程中最大加速度为a1,动能最大时的弹性势能为E1;若该物体从B处下落,最大加速度为a2,动能最大时的弹性势能为E2,不计空气阻力,则有
    [     ]
    A.a1=a2,E1<E2
    B.a1<a2,E1<E2
    C.a1<a2,E1=E2
    D.a1=a2,E1=E2
  • 如图所示,小球以初速度为v0从光滑斜面底部向上滑,恰能到达最大高度为h的斜面顶部。下图中A是内轨半径大于h的光滑轨道、B是内轨半径小于h的光滑轨道、C是内轨半径等于h的光滑轨道、D是长为h的轻棒,其下端固定一个可随棒绕O点向上转动的小球,小球在底端时的初速度都为v0,则小球在以上四种情况中能到达高度h的有
    [     ]
    A.
    B.
    C.
    D.
  • 水平光滑直轨道ab与半径为R的竖直半圆形光滑轨道bc相切,一小球以初速度v0沿直线轨道向右运动,如图所示,小球进入圆形轨道后刚好能通过c点,然后小球做平抛运动落在直轨道上的d点,则
    [     ]
    A.小球到达c点的速度为
    B.小球到达b点时对轨道的压力为5mg
    C.小球在直轨道上的落点d与b点距离为2R
    D.小球从c点落到d点所需时间为
◎ 新课标高三物理常考基础题练习十一 功能关系 机械能守恒的第三部分试题
  • 如图所示,两个光滑的圆弧轨道竖直固定在水平地面上,轨道半径R相同。A轨道由金属凹槽制成,B轨道由金属圆管制成。在两轨道右侧的正上方分别将金属小球A和B由静止释放(两球均可视为质点),小球距离地面的高度分别用hA和hB表示,下述说法正确的是
    [     ]
    A.若hA=hB≥2R,则两小球都能沿轨道运动到最高点
    B.若hA=hB=,则两小球在轨道上升的最大高度均为
    C.适当调整hA和hB,均可使两小球从轨道最高点飞出后,恰好落在轨道右端口处
    D.若欲使两小球沿轨道运动且从最高点飞出,则必须
  • 两木块A,B用一轻弹簧拴接,静置于水平地面上,如图甲所示,现用一竖直向上的恒力F拉动木块A,使木块A由静止向上做直线运动,如图乙所示,当木块A运动到最高点时,木块B恰好没离开地面。在这一过程中,下列说法正确的是(设此过程弹簧始终处于弹性限度内且A的质量小于B的质量)
    [     ]
    A.木块A的加速度先增大后减小
    B.弹簧的弹性势能先减小后增大
    C.弹簧原长时A的动能最大
    D.两木块A,B和轻弹簧组成的系统的机械能先增大后减小
  • “头脑风暴法”是上个世纪风靡美国的一种培养学生创新思维能力的方法,某学校的一个“头脑风暴实验研究小组”,以“保护鸡蛋”为题,要求制作一个装置,让鸡蛋从高处落到地面而不被摔坏;鸡蛋要 不被摔坏,直接撞击地面的速度最大不能超过1.5 m/s。现有一位同学设计了如图所示的一个装置来保护鸡蛋,用A、B两块较粗糙的夹板夹住鸡蛋,鸡蛋夹放的位置离装置下端的距离s=0.45 m,A、B夹板与鸡蛋之间的摩擦力都为鸡蛋重力的5倍,现将该装置从距地面某一高处自由落下,装置碰地后速度为0,且保持竖直不反弹,不计装置与地面作用时间。g=10 m/s2。求:
    (1)如果没有保护,鸡蛋自由下落而不被摔坏的最大高度h;
    (2)如果使用该装置保护,刚开始下落时装置的末端离地面的最大高度H?(计算结果小数点后保留两位数字)
  • 如图所示,在竖直方向上A,B物体通过劲度系数为k的轻质弹簧相连,A放在水平地面上,B,C两物体通过细绳绕过光滑轻质定滑轮相连,C放在固定的光滑斜面上,斜面倾角为30°。用手拿住C,使细线刚刚拉直但无拉力作用,并保证ab段的细线竖直、cd段的细线与斜面平行,已知B的质量为m,C的质量为4m,A的质量远大于m,重力加速度为g,细线与滑轮之间的摩擦力不计,开始时整个系统处于静止状态,释放C后它沿斜面下滑,斜面足够长,求:
    (1)当B物体的速度最大时,弹簧的伸长量;
    (2)B物体的最大速度。