◎ 人教版高一物理第四章课时5 力学单位制(必修1)的第一部分试题
  • 在国际单位制中,力的单位“牛顿”是导出单位,若用基本单位表示“牛顿”,正确的
    [     ]
    A.kg·m/s2
    B.kg·m/s
    C.kg·m·s2
    D.kg·m·s
  • 在力学范围内,国际单位制规定的三个基本量是

    [     ]

    A.长度、力、时间
    B.速度、力、质量
    C.加速度、速度、长度
    D.长度、质量、时间
  • 在解一道文字计算题中(由字母表达的计算题),一个同学解得位移为,用单位制的方法检查,这个结果
    [     ]
    A.可能是正确的
    B.如果用国际单位制,结果可能正确
    C.一定是错误的
    D.用国际单位制,结果错误,若用其他单位制,结果可能正确
  • 在下列几组仪器中,用来测量国际单位制中,一个力学基本量的仪器是
    [     ]
    A.刻度尺、弹簧秤、秒表
    B.刻度尺、弹簧秤、打点计时器
    C.刻度尺、天平、秒表
    D.量筒、天平、秒表
  • 在下面列举的物理量单位中,哪些是国际单位制的基本单位
    [     ]
    A.千克(kg)
    B.米(m)
    C.开尔文(K)
    D.牛顿(N)
◎ 人教版高一物理第四章课时5 力学单位制(必修1)的第二部分试题
  • 在牛顿第二定律公式F=kma中,比例系数k的数值
    [     ]
    A.在任何情况下都等于1
    B.是由质量m、加速度a和力F三者的大小所决定的
    C.是由质量m、加速度a和力F三者的单位所决定的
    D.在国际单位制中一定等于1
  • 关于物理量或物理量的单位,下列说法中正确的是

    [     ]

    A.在力学范围内,国际单位制规定长度、质量、时间为三个基本物理量
    B.后人为了纪念牛顿,把“牛顿”作为力学中的基本单位
    C.1N/kg=1m/s2
    D.“米”、“千克”、“牛顿”都属于国际单位制的单位
  • 下列关于单位制及其应用的说法中,正确的是
    [     ]
    A.基本单位和导出单位一起组成了单位制
    B.选用的基本单位不同,构成的单位制也不同
    C.在物理计算中,如果所有已知量都用同一单位制中的单位表示,只要正确应用公式,其结果就一定是用这个单位制中的单位来表示的
    D.一般来说,物理公式主要确定各物理量间的数量关系,并不一定同时确定单位关系
  • 轿车的加速度大小是衡量轿车加速性能的一项重要指标。近来,一些高级轿车的设计师在关注轿车加速度的同时,提出了一个新的概念,叫做“加速度的变化率”,用“加速度的变化率”这一新的概念来描述轿车加速度随时间变化的快慢,并认为,轿车的加速度变化率越小,乘坐轿车的人感觉越舒适。下面四个单位中,不适合做加速度的变化率单位的是
    [     ]
    A.m/s
    B.m/s2
    C.m/s3
    D.m/s4
  • 在力学中选作基本单位的三个物理量是____,在国际单位制中,这三个物理量的单位分别是____。
◎ 人教版高一物理第四章课时5 力学单位制(必修1)的第三部分试题
  • 压强的国际单位Pa是____单位,Pa用基本单位可以表示为____。
  • 现有下列的物理量或单位:①密度;②米/秒;③牛顿;④加速度;⑤质量;⑥秒;⑦厘米;⑧长度;⑨时间;⑩千克,属于物理量的是____;在国际的单位制中,作为基本单位的物理量有____;属于国际单位制中基本单位的是____;属于导出单位的是___。
  • 民航客机一般都有紧急出口,发生意外情况的飞机紧急着陆后,打开紧急出口,狭长的气囊会自动充气,生成一条连接出口与地面的斜面,如图所示,人员可沿着斜面滑行到地上。若机舱口下沿距地面h=3.2m,气囊所构成的斜面长度为s=4.0m,一个质量m=60kg的人沿气囊滑下时所受到的阻力是F=240N,人滑至气囊底端时速度v有多大?(g取10m/s2
  • 物理公式在确定物理量间数量关系的同时,也确定了物理量间的单位关系。下面给出的关系式中,l是长度,v是速度,m是质量,g是重力加速度,这些量都用国际单位制单位。试判断下列表达式的单位,并指出这些单位所对应的物理量的名称(注:单位用符号表示,物理量名称用中文表示):
    (1),单位____,物理量名称____;
    (2),单位____,物理量名称____;
    (3),单位____,物理量名称____,
  • 声音在空气中的传播速度v与空气的密度ρ空气的压强p有关,试根据单位制知识探究速度v与密度ρ、压 强p的关系,并写出表达式(可根据需要引入无单位的比例系数)。