◎ 人教版高一物理教材完全学案第三章新典考题分析(必修1)的第一部分试题
  • 如图甲所示,重为G的长木板AB,A端靠在光滑的墙壁上,AB上又放置一木块m,整个系统处于静止状态,请画出木板AB的受力示意图.

  • 用金属制成的线材(如钢丝、钢筋)受到拉力会伸长.17世纪英国物理学家胡克发现:金属丝或金属杆在弹性限度内它的伸长与拉力成正比,这一发现为后人对材料的研究奠定了重要基础,现有一根用新材料制成的金属杆,长为4m,横截面积为0.8cm2,设计要求它受到拉力后的伸长不超过原长的选用同种材料制成样品进行测试,通过测试取得伸长量数据如下表所示:

    (1)请根据测试结果,推导出伸长量x与材料的长度L、材料的横截面积S及拉力F之间的函数关系式.
    (2)通过对样品的测试,求出现有金属杆在不超过设计要求的伸长量的前提下能承受的最大拉力.(写出过程)
    (3)在表中把有明显误差的数据圈出来.
  • 如图所示,水平力F将质量均为m的三块砖压在竖直墙上,静止不动,A与F接触表面光滑不受摩擦力,则下列叙述正确的是

    [     ]

    A.墙壁施给C的摩擦力为mg,方向竖直向下
    B.墙壁施给C的弹力为F
    C.A施给B的摩擦力大小为mg,方向竖直向下
    D.C施给B的摩擦力大小为2mg,方向竖直向上
◎ 人教版高一物理教材完全学案第三章新典考题分析(必修1)的第二部分试题
  • 如图所示,长直木板的上表面的一端放有一铁块,木板由水平位置缓慢向上转动(即木板与水平面的夹角α逐渐变大),另一端不动,则铁块受到的摩擦力F随角度α的变化图线可能正确的是(设最大静摩擦力等于滑动摩擦力)

    [     ]

    A.
    B.
    C.
    D.
  • 如图所示,有五个力作用于同一点O,表示这五个力的有向线段恰构成一个正六边形的两邻边和三条对角线。已知F1=10 N,则这五个力的合力大小为______N

  • 如图所示,支杆AB的长度都一样,杆重不计,悬挂的都是重为G的物体,那么支杆AB受力最小的是

    [     ]

    A.
    B.
    C.
    D.
◎ 人教版高一物理教材完全学案第三章新典考题分析(必修1)的第三部分试题
  • 如图所示,质量为m的物体放在倾角为θ的斜面上,它跟斜面间的动摩擦因数为μ,在水平恒定推力F的作用下,物体沿斜面向上匀速运动,则物体所受的摩擦力大小等于

    [     ]

    A. F·cosθ-mgsinθ
    B.μ(mgcosθ+F·sinθ)
    C.
    D.
  • 如图所示,小球放在光滑的墙与装有铰链的光滑薄板之间,当墙与薄板之间的夹角θ缓慢地增大到90°的过程中

    [     ]

    A.小球对薄板的正压力增大
    B.小球对墙的正压力减小
    C.小球对墙的压力先减小,后增大
    D.小球对木板压力不可能小于球的重力
  • 假期里,一位同学在厨房里协助妈妈做菜,对菜刀发生了兴趣。他发现菜刀的刀刃前部和后部的厚薄不一样,刀刃前部的顶角小,后部的顶角大(如图所示),他先后做出过几个猜想,其中合理的是

    [     ]

    A.刀刃前部和后部厚薄不匀,仅是为了打造方便,外形美观,跟使用功能无关
    B.在刀背上加上同样的力时,分开其他物体的力跟刀刃厚薄无关
    C.在刀背上加上同样的压力时,顶角越大,分开其他物体的力越大
    D.在刀背上加上同样的压力时,顶角越小,分开其他物体的力越大
  • 测量物体间的动摩擦因数的方法很多,现给出长木板、滑块、弹簧测力计等器材测定滑块与木板间的动摩擦因数,供选用的装置如图所示.
    (1)请分析说明最好选取哪个图示装置进行实验,根据选用的图示装置写出简单的实验步骤及动摩擦因数的表达式.
    (2)若要测量纸与木块之间的动摩擦因数,将如何改进?