人人有家,家各不同。但有一点是相同的,那就是 |
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A.家家都有房子 B.每个家都是吃饭的地方 C.每个家庭成员都有血缘关系 D.家中有亲人、家中有亲情 |
在“我爱我家”主题班会上,红红说:“我有一个幸福的家,我是爸爸妈妈爱情的结晶。”通通说:“我有一个温暖的家,尽管我是被收养的,但爸爸妈妈非常爱我。”这表明家庭是由 结成的亲属生活组织。 |
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A.婚姻关系、血缘关系或收养关系 B.父母和子女关系 C.法律条例和法定程序 D.养父母和养子女关系 |
小小在作文中写道,我的父亲是一个盲人,但我从来不因有这样的父亲而自卑。我感谢父亲,因为他 |
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A.双目失明,理应受到更多的关爱 B.给了我生命,给了我最自然的一种亲情 C.与我的关系受法律保护,我无法抗争 D.没有让我炫耀的资本 |
“母爱是最伟大、最无私的。”下列事例体现了这一观点的是 |
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A.在我生病时,妈妈总是无微不至地关心我 B.妈妈在物质上对我有求必应 C.妈妈从不让我做家务 D.妈妈从不允许我带同学回家玩 |
孝敬父母是中华民族的传统美德,也是我们的天职。在日常生活中,我应 来孝敬父母。 |
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A.无条件地接受父母的批评和建议 B.不与父母发生冲突 C.考试失败了不告诉父母,免得父母难受 D.用心领会父母的教诲和期望,帮助父母做力所能及的家务事 |
小海和爸爸妈妈组成了一个幸福的家庭。他的家庭结构属于 |
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A.核心家庭 |
我的家庭是一个三世同堂的家庭。有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我。我家的优良传统是 |
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A.爷爷是家里的绝对权威,他的所有要求我们都无条件接受 B.我是家中的“小皇帝”,家里人都以我为中心 C.勤劳节约,孝亲敬长 D.两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书 |
潇潇的爸爸是高级干部,在班里,他常常以此炫耀自己,同学们和他渐渐疏远;而东东的父亲双脚残疾,靠母亲做家政维持生活,但他从不自卑,在家帮助妈妈照料父亲;在学校努力学习,成绩非常优秀。同学们一致推选他为“市三好学生”。这说明 |
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①家贫也会出孝子,清贫也会育英才 ②家庭贫困的子女比家庭富裕的子女更容易获得成功 ③家庭的希望在子女,有志者不嫌家贫 ④家长的职位高低不影响子女的成功与失败 ⑤子女与父母的亲情不会因家境状况好坏、父母有无缺陷而有所区别 A.①③④⑤ B.②③④⑤ C.①② D.①②③④ |
上小学时,家离学校有3公里路程。妈妈总是骑自行车带我上学。可轮到爸爸带我上学时,他总是要我自己走着去上学,而他自己也推着车走着陪我去学校。在我的眼里 |
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A.妈妈的爱无私而温暖,父亲不近人情 B.妈妈的爱无私而温暖,父亲的爱深沉而严格 C.妈妈无怨无悔,父亲自私而不可理喻 D.妈妈是我成长的沃土,父亲是我成长中的暴风雨 |
恰恰是九年级的学生,昨天她爸爸妈妈离婚了。他们对恰恰说:“以后我们都没有时间管你了,你就和奶奶一起生活吧。”假如你是恰恰,会对爸爸妈妈说 |
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A.现在你们不管我,长大后我就不孝敬你们 B.我只当没有爸爸妈妈 C.父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求 D.我谁也不要,我自己去打工养活自己 |
“家是我们的物质生活后盾。”下列选项体现了这一观点的是 |
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A.红红喜欢将自己的烦恼和喜悦告诉父母 B.东东家虽然经济状况不好,但爸爸妈妈总是想方设法保证她穿衣、吃饭、学习的基本费用 C.爸爸经常在节假日或星期天带我去郊游 D.在我遇到挫折时,妈妈总是鼓励我、安慰我 |
春节到了,功功的爸爸和妈妈商量回老家过年,去看望年迈的父母。妈妈说:“乡下条件那么差,我才不去呢!”功功说 |
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A.太好了,我才不愿意去乡下住呢 B.我想去乡下放牛,骑在牛背上的感觉很好 C.尊敬和侍奉长辈是我们的义务,这是无条件的 D.不去也行,给爷爷奶奶寄点钱吧 |
“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春辉。”孟郊的这首诗告诉我们 |
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A.父母为家庭做出了贡献,理应得到爱的回报 B.父母有抚养教育子女的义务 C.子女对父母的孝敬是以父母对家庭贡献的大小为前提的 D.孝敬父母是有条件的 |
孝亲敬长是我们的天职。孝敬父母最重要的是 |
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A.敬重和爱戴父母 B.侍奉父母 C.赡养父母 D.扶助父母 |
刚上初二的小力,对父母的思想观念、管教方法、严格要求,常常产生反感,即逆反心理。具体表现为 |
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①父母让小力这样,他偏要那样 ②父母说这个好,他非说那个好 ③小力应与父母平等交往 ④父母让小力相信这个,他非信那个不可 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ |
解决我与妈妈之间矛盾的有效方法是 |
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A.冷处理,暂时不理妈妈 B.向妈妈敞开自己的心扉,让妈妈了解自己 C.与妈妈大叫大喊,一争高低 D.尽量不把自己的事情告诉妈妈 |
妈妈带我到商场买衣服,她看上的,我认为“老土”,坚决不要;我看上的“新潮”,妈妈却说不适合中学生穿,坚决不买。产生这种现象的直接原因是与父母的 |
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A.年龄差距 B.兴趣爱好不同 C.价值观不同 D.消费观不同 |
如果我考试分数低于90分,等待我的是父亲暴风雨般的训斥。进入初中后,我对父亲的这种管教方式越来越反感。为了反抗父亲的管教,我干脆放弃学业。假如你是“我”的同学,你会对“我”说 |
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A.这样做不好,既伤害了父亲,也伤害了自己 |
“进门前,请脱去烦恼;回家后,要带来欢乐。”这幅对联的用意是 |
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A.家庭矛盾难以化解 B.增加欢乐,家才温馨 C.家庭矛盾是不存在的 D.家庭也会有烦恼 |
进入中学后,妈妈对我的学习要求更高了,只要在班上的排名稍有落差,她就会数落半天。对此,我认为 |
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①妈妈太苛刻了,我不能听之任之 ②苛刻的“严”,反映了妈妈对我的爱 ③妈妈把我当作争“面子”的工具 ④虽然我心里很委屈,但我体谅父母的苦心 ⑤进入青春期后,我有了自己的思想和独立意识 |
进入九年级,爸爸制定了奖惩制度:每次考试,我提前1名就奖我50元人民币;每落后1名就罚我晚上面壁思过3小时。我认为,爸爸的这种教育方式不利于我健康成长。我准备 |
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A.每次考试后,不告诉爸爸 B.如果爸爸要我面壁思过,我就以粗暴的举止反抗 C.放弃学习,以示不满 D.把自己的想法告诉爸爸,耐心与爸爸沟通 |
随着年龄的增长,我们和父母可能会有不同的意见。对此,我们正确的做法是 |
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A.否认它,不理睬它 B.与父母进行良好沟通,达成共识 C.服从父母,因为父母的生活经验比我们丰富 D.千方百计说服父母服从我们的意见,因为我们更勇于探究 |
生命是父母给予的,这种关系无可选择、无法改变。我们与 的感情,是天然生成的最自然的一种亲情。 |
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A.祖父母 B.父母 C.外祖父母 D.兄弟姐妹 |
父母对子女的抚养教育是 |
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①亲情的自然流露 ②传统美德的彰显和发扬 ③当今道德和法律的要求 ④一种义务,可以履行,也可以不履行 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ |
毛毛是个调皮鬼,经常做错事,惹得父母批评。可是他与父母的关系很融洽。当别人问他有什么诀窍时,他说:“我有错会认,挨批评会听,帮父母做事,还会夸赞父母,爸妈能不喜欢我吗?”这告诉我们 |
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A.要尊重父母 B.要孝敬父母 C.要多谅解父母 D.交往要讲艺术 |
下列选项中哪几项与“家”有关系? ①身体的住所 ②心灵的寄托处 ③有亲人,有亲情 ④情感的绿洲 ⑤安全健康的保障 ⑥创造精彩人生的大本营 ⑦错误行为的避风港 |
随着年龄的增长,我们与父母的矛盾时有发生。如何化解与父母的矛盾,这是我们成长道路上必须面对的问题。当你处于下列情境时,你与父母交往的妙计是什么?请填入表格中: | ||||||||
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小钢说:“上小学时,我特别崇拜父亲,我眼中的父亲无所不知、无所不能。上中学后,我越来越觉得父亲专制、啰嗦。比如,我想看《三国演义》,他却说:‘看这书有什么用,考全班第一才是本事。’真不知道是父亲不爱我了,还是我变得不爱父亲了。”你能解答小钢的困惑吗? |
“五一”假期,初中生小李帮妈妈干家务,爸爸认为他“不务正业”,对他进行了一番耐人寻味的“思想教育”,不让他参加劳动,还说“将来你也干这个!” (1)小李的爸爸不让他干家务,你是怎样看待这种“疼爱”的? (2)请你谈谈对“将来你也干这个!”的认识。 |