地球上的生命丰富多彩,而人类是地球上最高级的生命,因此 |
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A.人类可以任意处置其他生命 B.人类最有权利生活在地球上 C.人类无需其他生命的存在 D.人类有责任保护我们赖以生存的地球 |
小建在课余时间收集了许多有关“珍爱生命”的名句箴言,你赞同的有 |
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①生命的价值在于不断地满足自我 ②珍爱生命是尊重别人,也是坚守尊严 ③你不能决定命运的长度,但你可以扩展它人宽度 ④天并不永远是蓝的,云也并不永远是白的,但生命的花朵却永远都是鲜艳的 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ |
世界因生命而精彩,各种生命息息相关,需要相互尊重,相互关爱。下列想法和做法体现这种观点的有 |
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①尊重地球就是尊重生命,拯救地球就是拯救人类自身②人类为了更好地发展经济,可以向大自然随意索取③班上同学在公园草坪上放了一块“小草正在休息,请勿打扰”的牌子④我们要积极保护珍稀野生动物,因为他们是我们地球家园的朋友 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ |
“少壮不努力,老大徒伤悲。”这句话告诉我们 |
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①青春是美好的,我们应该珍惜青春,不虚度光阴②不珍惜青春,以后将一无所有③青春时节无限好,我们应该尽情玩耍④青春时节再努力,晚年也难伤悲 A.①② B.①②④ C.②③④ D.①②③④ |
青春是美丽的。关注自己的形象,既要关注自己外在的形象,又要关注自己内在的素质。“腹有诗书气自华”说的是 |
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A.一个人的外在美很重要 B.一个人的外在形象就是一个人的内在素质 C.一个人的内在美对外在美起促进作用 D.一个人的内在美就是一个人的外在美,二者没有区别 |
公交车上,一位穿着时髦的漂亮女性坐在车上,看到一位老者蹒跚着上了车,她马上将头扭向窗外。坐在后面的一位拄拐杖的青年男子为老者让了座,你认为判断一个人“美”的标准是: |
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A.只注重他的外貌、衣着、举止、风度、谈吐等 B.只注重他的学识、心理、道德、能力等 C.只注重良好的外在形象和穿着漂亮 D.要注重外在美与内在美的和谐统一 |
七年级二班准备召开一次主题为“塑造自我新形象”的主题班会,张丹想在班会上表演节目,但又对自己缺乏信心,我们应鼓励她 |
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A.走自己的路,让别人去说吧! B.生命是宝贵的,珍爱生命,珍惜青春 C.勇敢展示自己,树立自我新形象 D.让我们的生活更精彩 |
青春悄悄的来临,我们的心理和生理也在悄悄地发生着变化,处在青春期的我们应注意 |
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①保持乐观心态,愉快接纳青春期的生理变化 ②应当保持青春期的营养平衡③加强体育锻炼 ④遇到疑惑及时向父母,老师请教,不胡思乱想 A.①② B.①②④ C.①②③ D.①②③④ |
每个人的生命都是有价值的,为了更好地实现人生意义,体现人生价值,我们中学生应该 |
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①树立远大理想,将来能挣更多的钱②自觉遵纪守法,珍爱自己的生命③从现在做起,从小事做起,做有益于国家、人民的事 ④尽自己所能为周围的人带来欢乐,减轻痛苦 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④ |
图中小鸡和小鸭的对话,给我们的启示是 |
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A.要全面、正确地认识自己 B.要充分认识自己的优点 C.强调自己的优势,才不会产生自卑心理 D.要善于挖掘自己的潜能 |
一个同学在日记中写到“人啊!你真难做!上午第一节课英语老师在发试卷时,当着全班同学的面说我连几个单词都记不住,狠狠地批评了我一顿,第二节语文老师却对我进行大肆表扬,因为我的作文被校报录用,还说我有文学天赋,我到底是一个什么样的人呢? (1)我想对自己有个了解,你能告诉我可以通过哪些途径吗? (2)了解自我,有助于了解自己的优点、不足,你从材料中发现“我”的优点和不足各是什么? 优点: 不足: (3)事实中,我还有许多潜能,我挖掘潜能的方法是 |
有一位少年朋友在“悄悄话信箱”中这样诉说他的烦恼:“13岁时,最让人糊涂的事就是大人告诉我们:‘别像孩子似的。’可他们并不把我们当成人看待;现在我们正需要人关心时,却没有谁把我们当回事;家长希望我们像个乖娃娃,可老师对我们要求又好像超过18岁。我们到底该怎样做才好?” 阅读材料后思考并回答下列问题: (1)这位少年朋友的话反映了什么问题? (2)你觉得应该怎样认识这一问题? (3)假如你碰到这一问题,你会怎样做? |
青春是高飞的白鸽,载着梦想和希望在万里碧空展翅飞翔;青春像一首名曲,充满激情的旋律,牵动着无数花季少年的心。我们在青春的旅途上洒下一路欢歌和笑语,留下刻骨铭心的记忆。 (1)你能写出一些描述青春的词语吗?(写出4个即可) (2)你打算怎样开始自己的青春之旅?请写出几点想法。(至少两点) |
(1)评一评:对他们的言行发表你的看法。 (2)说一说:在日常生活中我们应怎样珍爱生命? |
有的人──纪念鲁迅有感臧克家 有的人活着 /他已经死了;/有的人死了 /他还活着。 有的人 /骑在人民头上:“呵,我多伟大!” /有的人 /俯下身子给人民当牛马。 有的人 /把名字刻入石头,想“不朽”; /有的人 /情愿作野草,等着地下的火烧。 有的人 /他活着别人就不能活;/有的人 /他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的 /人民把他摔垮;/给人民作牛马的 /人民永远记住他! 把名字刻入石头的 /名字比尸首烂得更早;/只要春风吹到的地方 /到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人,/他的下场可以看到;/他活着为了多数人更好地活着的人,/群众把他抬举得很高,很高。 1949年11月1日于北京 (1)为什么说“有的人活着/他已经死了;有的人死了/他还活着。”? (2)请你举出5个虽死犹生的模范人物。 (3)怎样才能使自己的生命价值得以提升呢? (4)请说出你的生命箴言。 |