| 进入中学，我们的学习具有的新特点是 |
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| A．新的老师教给我们知识 B．我们在新的学校学习 C．我们有了更多的自主学习时间，能阅读更多参考书籍，学到更多课外知识 D．学习的内容全是新的 |
| 小刚上小学时学习成绩很好，可进入初中以后，成绩有了很大的滑坡，父母和他都非常着急。如果你是小刚的好朋友，应该开导他 |
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| ①寻找自己落后的原因，找出解决问题的方法 ②不要灰心丧气，只要努力，成绩会有所提高的 ③初中的课程与小学的课程比起来难多了，成绩下降是很正常的 ④多与老师、家长交流，及时调整自己的学习方法 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ |
| 下列属于自主学习的是 |
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| A．张阳写作业时总是需要妈妈在身边 B．邓玲写作业时总是把参考书上的答案直接抄在作业本上 C．戴鑫写作业时一遇到难题就问妈妈 D．成辉学习认真，总是自己独立思考，实在做不出答案才去请教别人 |
| 随着初中学习科目的增多、难度的加深，我们要学会自主学习、做学习的管理者，其中一个重要的策略是 |
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| A．完全按照老师的安排进行 B．趁兴趣浓时抓紧学习 C．提高学习效率，科学安排时间 D．重点学习主科 |
| 进入中学，少数同学仅凭兴趣学习，出现偏科现象。对于自己不感兴趣的学科我们应具备的态度是 |
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| ①学会放弃，把更多的时间投入到自己喜欢的科目中 ②多与老师同学交流学好这一学科的经验 ③运用有效的方法认真学习，取得好的成绩 ④认识到学习是学生的天职，没兴趣也要鼓励自己学好 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ |
| 张强同学说：“升入初中后，学习科目增多了。难度加大了，老师讲课的方法也变了，尽管我一直很努力，在学习上花了很多时间，但成绩却没有以前好了。”张强同学应该 |
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| A．转变学习方式，选择适合自己的学习方法 B．可以再多投入一些学习时间 C．要多做一些练习 D．别管那么多，以前怎么学现在还怎么学 |
| 李月同学说：“以前我有什么问题都可以找爸爸妈妈帮忙，现在他们不太管我了，也不帮我检查作业，复习功课。开始我很不习惯，但慢慢也适应了，做作业也不再需要妈妈陪了，自己也知道如何安排学习了。”同学们讨论了李月同学在复习、做作业方面的变化情况，以下说法中正确的是 |
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| A．甲同学认为，她适应了新的学习环境，学会了自主学习 B．乙同学认为，她的父母放弃了对子女教育管理的权利，是一种失职行为 C．丙同学认为，小学的学习方法到中学依然适用，李月的做法不值得学习 D．丁同学认为，父母应该继续监督子女，这样子女的成绩就不会下降 |
| 新学期的学习座谈会上，几位学习尖子生强调，一个人成功与否，主要在于有没有学会学习和学会做人。学会学习就是要求我们做学习的管理者。对于初中生来说，做学习的管理者，应注意 |
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| ①学会自主学习②提高学习效率③科学安排时间④经常熬夜学习 A．①②③ B．②③④ C．③④ D．①② |
| 下图中的做法 |
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| ①有助于愉悦身心，调节疲劳 ②有助于提高学习效率 ③不符合初中的学习方式 ④是不能科学利用时间的表现 A．①③④ B．①② C．③④ D．①③ |
| 许多老科学家、老艺术家在回忆自己的成长经历时，都非常怀念自己的中学时光，认为正是自己在中学阶段养成的认真的学习态度、勤奋钻研的精神，自主学习的习惯和方法，才为自己后来的发展奠定了坚实的基础。这启示我们 |
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| A．把握好中学的学习生活，将使我们终身受益 B．只读过中学就能成为科学家、艺术家 C．只要有认真的学习态度、勤奋钻研的精神就能成为科学家、艺术家 D．每个中学生都希望成为科学家或艺术家 |
| 观察漫画《学习》。人的一生都需要学习，对每个人来说学习都是苦乐交织的，这是因为 |
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| ①学习是一个探究和发现的过程 ②学习是一个发现自身潜能的过程 ③学习中有苦更有乐 ④学习需要克服困难，刻苦努力 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ |
| 小峰同学老是抱怨：“上中学以后，作业多、考试多，考100分的次数越来越少，学习真是太苦了。”你认为，小峰要改变现状，应该 |
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| ①认识到学习的过程就是一种艰苦的脑力劳动。 ②认识到学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。 ③认识到克服了一个困难就能获得一种新的知识，就能发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。 ④认识到学习只有苦，没有乐。 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③ |
| 周阳升入中学后，就一直为自己的学习成绩下降而苦恼。他说：“我知道升入中学后，学习科目增多，难度加大，老师的授课方式也会变化，我也一直努力适应这些变化，不让自己落后。为了能使自己的成绩提高，我学习比以前更刻苦了，在学习上投入了大量的时间，甚至牺牲了我的一些爱好，可我的学习成绩怎么还是下降了？是我骄傲吗？是我不够努力吗？都不是啊！” （1）请你指出周阳同学学习成绩下降的原因。 ________________________________________________________________________________ （2）你有帮助周阳解决问题的好方法吗？请你给他提供几条。 ________________________________________________________________________________ |
| 进入初中，学习科目增多，难度加大，老师讲课的方法也和以前不一样了，学校、家长对我们的要求也高了。有的同学很快适应了初中学习新的特点，而有的同学不适应这种变化，于是逐渐变得厌学，甚至逃学、经常违反校规等。 你通常对“学习”是如何理解的？是享受，是痛苦，还是……说说理由。 ________________________________________________________________________________ |
| 材料一：爱因斯坦说：“成功等于艰苦劳动加正确方法和少说空话。”达尔文说：“最有价值的知识是关于方法的知识。”培根说：“习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。”莎士比亚说：“不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。” 材料二：对某班50位同学学习习惯的调查统计： |
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| （1）请你运用所学知识阐述材料一展示的主要意图。 ________________________________________________________________________________ （2）材料二中的数据反映了什么问题？ ________________________________________________________________________________ |
| 七年级学生小君是某校年级“学习标兵”，在新学期初的校学习经验交流大会上，小君在介绍自己的学习心得时概括了三句话：“莫盲从，要躬行；莫遗漏，要反刍；莫死钻，要活用。”她说，有些题目一想就会，一做就错，原因在于没有亲自一步一步地去做，所以说“莫盲从，要躬行”；记住的东西总是在不断地遗忘，必须常常及时复习，这就是“莫遗漏，要反刍”；一些公式、定理不用死记硬背，要活学活用，知道怎么用了，也就记住了，这也就是“莫死钻，要活用。” （1）从小君的经验中，你得到了哪些启示？ ________________________________________________________________________________ （2）你认为我们如何才能找到适合自己的学习方式？ ________________________________________________________________________________ |
| 材料一：每天天刚亮，当人们还在梦乡时，妈妈就准时将我从暖烘烘的被窝里“拽”出来，然后我冒着凛冽寒风，匆匆赶到教室早读，认认真真听好每节课。晚上，时钟敲了10下，我还趴在书桌前，看着身边还有那么多没做完的作业，疲劳、困倦、酸痛围着我打转。偶尔还会遇到难题，冥思苦想却依然找不到解答方法…… 材料二：学习虽然是件吃苦的事，但乐趣也不少。例如：当你绞尽脑汁终于做出一道难题时；当你学习成绩进步受到老师表扬时；当你与同学们一起参加活动时……难道你就没有高兴过吗？很多同学把读书的过程当成寻找快乐的过程。我就曾有过这样的经历：有一次，我高烧不退，可仍拿着数学试题细细研究，忽然灵感来了，思路突现，我欢呼雀跃，全然没有一丝被病痛困扰的痛苦。此时我恍然大悟，这就是学习啊！它虽剥夺了你享受的权利，却给了你另一种享有的幸福，甚至可以带走肉体上的痛楚感！ 阅读上述材料，回答下列问题： （1）身临其境：谈谈你对上述材料的理解。 ________________________________________________________________________________ （2）感同身受：进入七年级后，你在学习生活中感受到了哪些苦与乐？ ________________________________________________________________________________ （3）规划未来：为更多地感受学习中的快乐，对今后的学习生活你有哪些新的规划？ ________________________________________________________________________________ |