| 在下列人格品质中，属于人际交往中受欢迎的品质是 |
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| ①尖刻②体贴③自私④开朗⑤邪恶⑥热情⑦真诚⑧贪婪 A．①②④⑥ B．②③④⑥ C．②④⑤⑦⑧ D．②④⑥⑦ |
| 友谊的最珍贵之处在于 |
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| A．可以分享朋友的快乐 B．友谊能使我们学习得更好 C．在朋友需要的时候，以真挚的友谊去帮助他们排除烦恼，化解郁闷，树立信心和克服困难 D．友谊是一种正常的心理需要 |
| 小红和小丽是好朋友，在班里学习名列前茅。可最近小丽的学习成绩一直在退步，小红开始瞧不起她，并告诉小丽不想和她做好朋友了。对小红的行为，你的认识是 |
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| A．朋友要坦诚相见，这样做是对的 B．交友要讲原则，对于小丽的退步是不能宽容的 C．小红是诤友，因为她能直言不讳地对小丽提出批评 D．朋友之间应互相关心、互相帮助，小红不是真正的朋友 |
| “交友是一个平等互惠的过程。”对这句话理解正确的是 |
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| A．交友是一种交换关系，朋友给你多少，你就要给朋友多少 B．给予朋友就要求朋友回报 C．交友可以得到财富和物质享受 D．朋友之间的给予和分担是双向的 |
| 古人说：“与善人居，如人芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”“近朱者赤，近墨者黑。”所以我们要慎交朋友。你认为交友的原则有 |
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| ①善交益友②乐交诤友③不交损友④自己有利可图 A．①②③ B．③③④ C．①②④ D．①②③④ |
| 在你的班级里，肯定有一些很受欢迎、人气指数很高的同学，大家都愿意和他们交朋友。你认为这些受欢迎的同学共同的特点是 |
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| ①热情友好，善良体贴 ②能说会道，善于溜须拍马 ③开朗幽默，善于思考 ④诚实守信，值得信赖 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ |
| 同学们进入青春期后，生理和心理都会发生较大的变化，这就需要我们学会以恰当的方式来表达男女同学之间的友谊。所谓恰当方式有 |
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| ①男女同学之间在青春期暂时不要交往②男女同学之间都要学会尊重③男女同学之间要自然、大方、广泛建立男女同学之间的友谊④男女同学之间都要学会自爱，懂得保护自己 A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．②③④ |
| 小茜和同桌小明互相关心，互相帮助，关系很好，且经常一同进出教室。于是班上开始有人悄悄议论他俩“早恋”，并反映到了老师那里。小茜知道后，心里非常苦恼和困惑。对此，你认为 |
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| ①异性交往，要讲究交往的艺术 ②男女生之间要少说话，保持一定的距离 ③早恋有坏处，也有好处，所以不应提倡也不必反对 ④异性同学纯真的友谊，有利于我们健康成长 A．①② B．①④ C．①②④ D．①②③④ |
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老师是黑夜的明灯，给我们指明前进的道路。老师是春雨，滋润着干裂的心田。老师是一叶小舟，它载着我们在知识的海洋里邀游。老师是大地，让每一个希望变成丰硕的果实。我们赞美老师是因为 |
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①老师帮我们掌握科学文化知识和技能②老师教给我们做人的道理③老师在我们人生路上可有可无④老师可以让我们取得好成绩 |
| 小莉转到新的学校读书后，发现班里没有一个认识的同学，她感到很孤独。她想交到更多的知心朋友，获得更为持久的友谊。她应该 |
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| A．更多地去迁就朋友，什么事情都听朋友的 B．有什么事情都去请教朋友，在他人的帮助下解决一切问题 C．宽容他人、尊重差异、加强沟通 D．朋友之间不要太计较，平时少来往，有事再找他 |
| 下列同学在与老师的交往中，做法比较妥当的是 |
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| A．结合老师的相貌特征给老师取绰号 B．随意进出老师的办公室，翻动老师桌上的东西 C．向老师请教时，主动让座，自己站着听 D．经常向同学打听老师的隐私 |
| 某班同学觉得某个任课老师讲课没有激情，课堂气氛有点沉闷，让人提不起精神。遇到这种情况，你觉得应该 |
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| A．不听课，自己看书 B．与同学们讲闲话 C．故意起哄，希望课堂气氛热闹些 D．与几个同学一起找适当机会把想法告诉老师，与老师真诚地沟通 |
| 师生组成了学校生活的共同体，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。但师生之间难免有矛盾。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通需要掌握的有效的方法是 |
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| ①角色互换——从老师的角度看问题②正确对待教师的表扬与批评③原谅老师的错误——作为普通人，教师难免有错误④注意场合，礼貌待师 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ |
| 一位中学生讲了一个“不欢而散的联欢会”的故事：同学们唱歌、猜谜、击鼓传花……整个教室充满了热烈欢乐的气氛。最后一个节目是跳集体舞。一下子，教室里静下来了，欢快而有节奏的乐曲响了半天，还是男同学一堆、女同学一堆地站在那里，彼此都不愿意靠近。班长急了，一个劲地动员大家“大方点”，但也无济于事……“不跳了！”班长生气地离开了。一个热热闹闹的联欢会，结果不欢而散。 阅读材料，回答下列问题。 （1）你认为这则故事说明了什么问题？ ___________________________________________________________________________________________ （2）青少年应该怎样以恰当的方式来表达男女同学之间的友谊？ ___________________________________________________________________________________________ |
| 诊所来了3位同学： 张强同学十分健谈，但他并不受欢迎，他一进入交往圈，就扯开话匣子，只要别人一开头，他便一直说下去，而对方说话时他要么时常插嘴，要么干脆不听，偶尔来一句：“你说什么呢？”同学们都不喜欢刘力，因为他从来不说别人的好话。只要听到有人夸别人，他就插进去说自己，而且一说就没完没了，眉飞色舞，直到大家各自散去，他才无趣地走开。小明是个思维敏捷的人，在课堂上好抢答问题。但他不会尊重别人，往往是别人还没有答完问题，他就急于发表看法，而且言辞激烈，对别人持反对态度，这使班内同学对他都很反感。 请你为他们诊断一下不受欢迎的原因，并给他们开出药方。 ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ |
| 结合情景回答问题。 情景一：同学们鸦雀无声地抄笔记，突然，一个同学喊道：“老师，你写错字了！”原来是由于老师偶尔笔误，把“贫困”写成了“贪困”。这一喊教室里的宁静被打破了。 情景二：当数学老师让同学们做练习并进行巡视时，一位同学举手，请老师看自己的演算，并商议地说：“老师，我的算法和你的不一样，您给我讲讲好吗？”老师仔细地研究了他的演算，当即在黑板上纠正了自己的错处，当场感谢和表扬了这位同学的指正和他积极钻研的精神。 （1）请你分别对情景一中的同学和情景二中的同学的行为加以评价。 ___________________________________________________________________________________________ （2）你赞同哪个同学的做法？请作简要说明。 ___________________________________________________________________________________________ |
| 材料一：普希金说：“无论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友情。” 材料二：《圣经》中有许多交友的警句，如：“好生气的人，不可与他结交，暴怒的人，不可与他来往，恐怕你效法他的行为，自己就陷在网罗里。”“与智慧人同行的，必得智慧；和愚昧人做伴的，必受亏损。”清末名人曾国藩说过：“一生之成败，皆关乎朋友之贤否。” 阅读材料，根据所学知识，回答下列问题。 （1）亲密的友情对我们的生活会产生怎样的作用？ ___________________________________________________________________________________________ （2）材料二告诉我们一个什么道理？ ___________________________________________________________________________________________ |