| 良好的师生关系可以 |
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| ①促进我们的学习质量 ②使我们都能考入重点高中 ③促使我们身心健康发展 ④有助于我们进步、成长 A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ |
| 你认为以下对教师工作特点的认识，正确的有 |
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| ①教师是知识的传播者 ②教师的职业是传道、授业、解惑 ③教师是知识的权威 ④教师是我们的朋友、榜样和心灵医师 A．①② B．②③ C．①②④ D．②④ |
| 我们由衷地感激老师、尊重老师，是因为老师 |
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| ①带领我们在知识的海洋遨游 ②教导我们如何做事做人 ③为我们的成长付出了心血和汗水 ④比我们年龄大 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ |
| 据鸡东新闻网载，2011年3月28日下午，鸡东一中在业务校长李晓霞的部署下，全体教师开始“英特尔未来教育”基础课程培训学习。老师们热情极高，学习气氛浓厚。下列关于老师的说法正确的有 |
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| ①老师是人类文明的传播者 ②老师被誉为人类灵魂的工程师 ③老师既是我们的良师，也是我们的挚友 ④老师说的话我们学生都要遵从 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ |
| 2009年4月27日上午11时20分，54岁的藏族教师桑培上课时忽然倒在了讲台上，不幸以身殉职。按照当地的风俗，桑培老师要水葬。学生们第二天偷偷跑到金沙江边，希望能送老师最后一程。对此认识不正确的是 |
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| A．桑培老师有病，不该再从事教学工作 B．老师举起的是别人，奉献的是自己 C．老师有一颗金子般闪闪发光的心 D．老师最大的报酬一定是内心的快乐 |
| 漫画《感言》告诉我们 |
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| ①老师就是一根蜡烛，他为教育事业点燃了自己，照亮了别人 ②老师是辛勤的园丁 ③老师有成绩，就是为了有名气 ④老师是播撒文明的人 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ |
| 一位同学在周记中写道：我们的政治老师--班主任，课堂上是我们的严师，课下是我们无话不说的知心朋友。老师关心、尊重、理解我们，常常在课堂上穿插小哲理，我们了都不会觉得烦，都很喜欢她的课，这位老师 |
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| ①是学生学习的合作者和参与者 ②是学生的友伴 ③是学生思想、情感、生活的交流者和引导者 ④缺乏老师的尊严，会影响良好师生关系的形成 A．①②③ B．②③④ C．①④ D．①②③④ |
| 《中学生守则》和《中学生日常行为规范》都要求中学生要“尊敬师长”，以下做法符合该项规定的是 |
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| A．爱惜名誉，拾金不昧，不受利诱，不失人格 B．认真值日，保持教室、校园整洁优美 C．给老师提意见，态度诚恳 D．见义勇为，对违反社会公德的行为进行劝阻 |
| 古今中外的思想家、教育家曾经对教师下过许多不同的定义，如：“智如泉源，行可以为表仪者，人之师也”《韩诗外传》，“师者，人之模范也”。（杨雄《法学·言行》），这两句话共同说明了 |
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| A．教师的工作就是传授知识 B．教师教给我们做人的道理 C．教师的巨大力量在于作出榜样 D．教师是人类文明的传播者 |
| 一个有成就的人士在总结自己人生道路时有这样的感慨：人生有两件幸运的事情：小时候有个好家长；大的时候有个好老师。从中我们可以认识到 |
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| A．人生难得遇到幸运的事情 B．家长有好的也有不好的 C．老师具有渊博的文化知识 D．好老师对我们成长很重要 |
| 在由CCTV-7农业节目主办的“三农人物”颁奖典礼上，著名相声表演艺术家侯耀华给贵州省黔南布依族苗族自治州三都水族自治县民族学校教师陆永康颁奖。因小儿麻痹症导致双腿膝盖以下肌肉萎缩的陆永康，36年里日复一日地跪在讲台上传道授业；年复一年地匍匐前行在山间小径上……侯耀华迎了上去，“谢谢您，说心里话，我知道要给您颁奖的时候，我只想着一件事，您跪了36年了，今天我应该给您跪”。侯耀华说着，‘咚’的一声单膝着地跪了下来，“我代表所有的孩子们说一声，谢谢您陆老师！” 请你阅读材料回答问题：著名相声表演艺术家侯耀华为什么要跪着给老师颁奖？ ________________________________________________________________________________ |
| 有人说，老师是清闲的，有两个假期；有人说，老师是优雅的，一切都显得从容不迫；还有人说，老师是充满闲情逸致的，有时间读书看报。而我要说，老师您辛苦了！您的奉献是无私的，您的工作是无限延长的，所以无法用时间来衡量！假如问世上谁最辛苦，我要说是您，我敬爱的老师！通过以上材料，你如何评价老师的工作？ ________________________________________________________________________________ |
| 材料一：大港三中教师于再江从事中学教育十年，他有着春风拂面的温馨，严谨中透着和蔼。在他的课堂上，你可以了解发生在世界各地的时政要闻。他风趣的授课风格，多样的教学方式，使学生常有如沐春风的感觉。他传授的不仅是有关专业的理论知识，更重要的是他教会了学生很多书本上学不到的东西。他是严师，亦是益友，学生们都亲切地称他为“大于”老师。 材料二：同学甲：“生物老师太过严厉，我不敢正视她！” 同学乙：“数学老师说话速度太快，我不喜欢上数学课！” 同学丙：“各科老师都有各自的特点，我要学会适应不同老师的授课方式。” 阅读以上材料，运用所学知识回答下列问题。 （1）阅读材料一，你的最大感悟是什么？ ________________________________________________________________________________ （2）根据材料二，你同意哪位同学的观点？并作简要分析。 ________________________________________________________________________________ |
| 据扬州网讯：“洪老师，你好啊？我们都老了。我……”时隔61年后跨过台湾海峡寻师的扬州人谢建安，终于在台北北投与他儿时在北投读小学时的台湾老师洪道生相见了。师生的相见场面，让在场的每一个人为之动容。心情难以平静的谢建安说：“今天，老师与我相见了，我一直在想，海峡无论有多深，时间无论有多久，也不能割断我们的师生情缘。” 阅读上述材料，你能说出老师之所以博得学生诚挚的爱的原因是什么？ ________________________________________________________________________________ |
| 有一位从教25年的教师，在她的工作总结上这样写道：“我是一名普通的班主任、语文老师。每天备课、上课、批改作业，班级管理……教学成绩突出，从没误过一节课，……日复一日，周而复始，没有评过模范，但我知道，作为一名教师，如果仅于此，则无异于放弃了教师最神圣的使命--教育，我要同我的责任感无私地奉献给一届又一届的学予们……” （1）你读了这位老师的内心独白，有什么感受？ ________________________________________________________________________________ （2）请你写上一句感激的话语，来感谢这些在工作岗位上默默无闻的辛勤园丁们。 ________________________________________________________________________________ |
| 下面是某位物理老师和一位学生的笔谈交流： 学生：老师你学识渊博，说话风趣幽默，课讲得深入浅出，特别是物理试卷，培养了我们动手的能力，我变得越来越爱学物理了。可我不爱回答问题，不善于交流，您能给我指点一下吗？ 老师：你之所以不敢回答问题，是因为你怕出错误，伤了自尊心，错误不可怕，因为错才要学习，今天的错并不代表明天的错，要有自信心，正视自己的缺点，发扬自己的长处，相互取长补短，你会更优秀的，你说对吗？ 阅读师生之间的心灵交流，说明了什么问题？ ________________________________________________________________________________ |
| 老师常对学生说的一句话是“少说空话，多做实事”，并且要求学生学会尊重、谅解、关爱、信任等，这句话说明了 |
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| A．老师是我们学习的指导者 B．老师是我们成长道路上的引路人 C．只有老师才能教给我们做人的道理 D．只要做到尊重、谅解，事业就一定成功 |
| 材料一：某校初二（7）班举行主题班会--“赞美你，我的老师”，其中一位女生这样写道：是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润。又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬…… 材料二：每年的9月10日这天，我们看到学生为老师唱歌、献花，享受明星一样的待遇，让老师开心得不得了。可教师节一过，就出现这样的镜头：见到老师头一低，背后骂老师，顶撞老师…… 结合上述材料回答下列问题。 （1）材料一、二分别说明了什么问题？ ________________________________________________________________________________ （2）综合所学知识回答老师为什么应该得到学生的尊敬？ ________________________________________________________________________________ （3）假如你所在的班级准备在今年的9月10日开展“每天帮老师做件事儿”的活动，你准备具体怎样做？ ________________________________________________________________________________ |
| 阅读下面材料，回答问题： “静静的深夜群星在闪烁，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光照耀我心房。……” （1）这是一首我们非常熟悉的歌颂老师的歌曲，这首歌表达了学生对老师怎样的情感？ ________________________________________________________________________________ （2）读了这段话，你最想对老师说什么？ ________________________________________________________________________________ |
| 2010年9月10日第26个教师节，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝来到河北省兴隆县六遭河中学，看望广大师生，听中学教师讲课，并和学生一起打篮球，打太极拳。他向广大教师和教育工作者致以节日的祝福，并讲了话，他说：“老师们奉献了自己的青春，到什么时候都忘不了老师，在教师节来临之际，同学们以什么样的心情来祝贺，我认为应尊师重教，并要变成行动，不仅要努力学习，还要动手、动脑……” 阅读材料：温总理的话说明了什么道理？ ________________________________________________________________________________ |
| “长大后，我就成了你，才知道那闯教室，放飞的是希望，守巢的总是你。长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利……”歌词告诉我们 |
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| A．老师只是我们心灵的保健医生 B．老师的工作对我们无关紧要 C．对老师的话应完全言听计从 D．应由衷地感激老师，尊重老师 |
| 一位老师在给学生的留言中写道：“假如昨日有今天的智慧，多少选择可以更为明智”。这里的“智慧”可以理解为 |
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| A．要掌握科学的方法和技能 B．随遇而安 C．完全听从别人的意见 |
| 从汶川到玉树，多少人瞬间选择把生的希望留给别人，把死的威胁留给自己，多少父母用双臂为孩子撑起生命的天空，多少老师用身躯为学生挡住死神的威胁……在他们身上 |
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| ①闪耀着人性的光辉 ②树立起了生命的丰碑 ③实现了既定的人生目标 ④体现了生命的价值 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ |
| 教师节就要到了，请你结合老师在我们成长中的作用，制作一张感恩卡，并说明理由。 ________________________________________________________________________________ |
| 寒冬之晨，我的感冒又加剧了三分，头晕晕的，眼前一片模糊，坐在座位上，真是难受。正在上语文课的高老师发现了我的异样，投来关切的眼神……下课了，高老师立刻快步走来，轻身细语地询问：“怎么了？是不是身体不舒服啊？”我说：“嗯，有点头痛。”高老师一听，更着急了，柔声说：“去医务宣看看吧？”我摇了摇头，微笑道：“不了，一会儿就好了。”那好好体息！“老师慈爱地摸了摸我的头，给了我一个安慰的眼神。老师的安慰使我的全身浸泡在温暖之中，深深地感动了我。 这则故事说明了什么？ ________________________________________________________________________________ |