| 一位母亲对孩子说：“孩子，妈妈虽然非常爱你，但你总是会长大的，从现在起你要学会承担责任。身边的亲人、朋友、老师会告诉你怎样生活、怎样做人，但采取任何行动之前，你都要认真思考：我能为集体做些什么？”母亲是在教育孩子 |
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| ①要主动承担责任 ②要自立自强 ③要树立主人翁的意识 ④坚持集体主义就不能考虑个人利益 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ |
| “5·12”汶川地震中，公安民警蒋敏，失去了父母、女儿等总共10位亲人。但是她强忍着巨大的悲痛，继续帮助受灾群众，重建家园。你心目中的蒋敏是一个 |
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| ①家庭观念淡薄的人 ②热爱人民、具有高度责任感的人 ③主动为国分忧，勇担责任的人 ④热心公益事业，不讲亲情的人 A．①② B．②③ C．③④ D．②③④ |
| 抗震救灾中流传着这样一条短信：“再小的爱心，乘以13亿，就会成为爱的海洋；再大的困难，除以13亿，就会变得微不足道。”对此理解不正确的是 |
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| A．个人献出的一点点爱心微不足道 B．集体的力量是无穷的 C．只有人人主动承担责任，才能共享美好幸福的生活 D．“人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力 |
| 班集体是学生成长的摇篮，实践证明，良好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。一个良好班集体的形成，靠 |
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| A．个别成员的团结和奋斗 B．全体成员的团结和互助 C．各自都有奋斗目标并不懈努力 D．你争我夺互相攀比的竞争意识 |
| “先天之下忧而忧，后天之下乐而乐”，体现的是 |
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| A．人的一生忧愁与快乐并存 B．“天下兴亡，匹夫有责”的高度社会责任感 C．只有忧愁而后才能收获快乐 D．“我承担，我无悔”不言代价与回报的高尚情操 |
| 总导演张艺谋之所以成功地导演了北京奥运会开、闭幕式，很大程度上是因为他身边聚集了一大批大师级的人才。这一事实说明 |
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| ①合作是事业成功的土壤 ②个人的智慧和力量是有限的，任何人要想成功都离不开他人的帮忙 ③合作会使个人的发展收到限制 ④合作能够使个人和集体共同发展，共同进步 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ |
| 小明在学校学生会负责纪律检查，不管班内纪律如何。每次他都给自己班打高分。对此你的认识是 |
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| ①这是应该的，是在维护集体利益 ②这是不对的，是犯了小团体主义的错误 ③这样做会损害其他班级的利益，也会损害全校的利益 ④这是将局部利益凌驾于集体利益之上的行为，是有害的 A．②③④ B．①③④ C．③④ D．①④ |
| 运动员的临场比赛和学生考试中所表现出来的怯场，这表明 |
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| A．人的智力水平存在着差异 B．竞争的激烈程度会影响人水平的正常发挥 C．人的心理品质需要锻炼和磨砺 D．消极情绪会不利于人智力水平的正常发挥 |
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有的同学说：承担的责任越多，越有可能给自己带来许多不良的后果，如耽误学习、被同学误解等。对此，你的认识是 |
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| ①承担责任不仅有利于集体的发展，也有利于个人的发展 ②承担责任也需要付出努力和代价 ③承担责任有利于锻炼能力和增长才干 ④承担责任没有任何好处，既付出时间和精力，又易与同学产生误解 A．①③ B．②④ C．①②③ D．②③④ |
| “竞争与合作永远是一对共同成长的孪生兄弟。”对这句话理解正确的是 |
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| ①两者共存才能促使集体形成合力并不断发展壮大，才能不断推动社会不断向前发展 ②竞争与合作是一回事，两者没有区别 ③竞争与合作实际上是互相联系，密不可分的 ④没有合作的竞争是孤独的竞争，孤单的竞争是无力的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ |
| 下列体现我们对学校和班级归属感表现的是 |
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| ①学校开运动会时，我为班级的同学加油，希望他们取得胜利 ②有同学生病了，我和同学去看他 ③班级取得荣誉，我心里高兴 ④每当放假久一点，我就很想念同学们 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ |
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人们常说“笑比哭好”，但《儒林外史》中范进却在中举后因喜而发疯。这说明 |
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| A．喜其实是一种不良情绪 B．情绪会影响人的身心健康 C．渲泄是调控情绪的唯一方法 D．人们应当学会调控情绪 |
| 艺术大师刘海粟先生，年高九十岁时，仍精神焕发，挥毫自如。人们从他书写的一副对联里找到了他健康的答案：“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。”这告诉我们 |
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| ①情绪影响着人们的行为和生活 ②积极的情绪有利于身心健康 ③精神愉快，心情舒畅是健康长寿的重要因素 ④情绪与一个人的身心健康无关 A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ |
| 2008年8月8日，第29届北京奥运会在北京隆重召开，为此，每一个中国人都欣喜若狂、激动不已；当5·12地震发生后，每个中国人都感到伤心、难过。这些感受 |
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| ①与人们的内心需要有关 ②是人们的情绪表现 ③说明人们在同一情景下的情绪表现都是一样的 ④只能任其自然，是不能加以控制和调节的 A．①② B．③④ C．①③④ D．①②③ |
| “杯弓蛇影”说的是客人看见杯中的弓影，以为是蛇在酒中，勉强喝下，即疑虑而生病，明白真相后，疑虑消失，病马上就好了。这个故事告诉我们 |
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| ①情绪的变化是因为饮酒过量 ②人们生病都是因为心理作用 ③情绪是在一定的环境中产生的 ④情绪会对一个人的身体健康产生直接或间接的影响 A．①④ B．②③ C．③④ D．①③ |
| “一份快乐，两人分享，就变成了两份快乐；一份痛苦，两人承担，就变成了一半痛苦。”这告诉我们，当我们有不良情绪时 |
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| A．进行理性升华 B．可以把痛苦转给别人 C．进行心理放松 D．通过倾诉合理宣泄 |
| 2008年7月6日，山东理科状元张云霄做客《生活日报》编辑部。他在介绍自己的成功经验时指出：“我取得好成绩的主要原因是良好的心态加正确的学习方法。每次考试前，我都提醒自己保持良好的心态，这是我能超水平发挥的一个重要因素。” 上述材料给我们的启示是 |
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| ①我们要保持和培养积极的情绪 ②积极情绪对我们的学习有积极作用 ③只要放松，不要太认真，就会有好成绩 ④积极地进行自我暗示，遏制不良情绪的产生 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ |
| 唐代大诗人李白一生经历坎坷。面对长江沿岸的景色，他在流放途中写出的诗句是：“平生不下泪，与此泣无穷。”而他被大赦重获自由后写出的诗句却是“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”李白面对同样景物写出的诗句表明 |
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| A．同一事物可以引起轻松、愉悦的情绪 B．同一事物可以引起抑郁、悲愤的情绪 C．同一事物在不同的心境下可以引起不同的情绪 D．同一事物只能引起相同的情绪 |
| “离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆。”人类形成一系列社会规则来规范自己的行为是为了 |
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| A．最大限度地限制人类活动的自由 B．保证每一个社会成员都不受任何限制地生活 C．保证社会生活有序、安全、和谐和文明 D．体现一种社会要求而已，人们可以根据自己的意愿决定是否遵守规则 |
| 在学校生活中，《中学生守则》和《中学生日常行为规范》 |
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| ①是良好的学习环境的保证 ②是正常的教学秩序的保证 ③能约束我们在学校生活中的行为 ④能规范我们在学校生活中的行为 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ |
| 七年级一班是一个其他班同学都羡慕的良好班集体：学习成绩好，校运会团体总分第一，元旦文艺汇演获得特等奖，不论学校举办什么比赛，都排在年级前列。之所以取得这样的结果是班级团结向上，同学之间既能够坦诚相待，又能够真诚地提出不足与建议，互帮互助。在学习上，同学们你追我赶，不甘落后，每个人都有了不同程度的提高。 根据上述材料，回答下列问题： （1） 这个集体中的同学有哪些值得我们学习的地方？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）在集体中，如何处理好同学之间的竞争与合作的关系？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 《三国演义》中的周瑜心胸狭隘，十分妒忌诸葛亮的才能。诸葛亮抓住他的这一弱点，设计“三气周瑜”，使周瑜在盛怒之下，箭伤迸裂，吐血而亡。 （1）你认为周瑜的妒忌是一种什么样的情绪？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）这种情绪有什么消极作用？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）周瑜英年早逝给了我们哪些启示。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 材料一：9岁半的林浩是地震重灾区汶川县映秀镇鱼子溪小学二年级的班长，是大灾中勇敢救出两名同龄人的“小英雄”。被埋废墟下，他组织同学们唱歌以战胜恐怖。“好不容易才爬出废墟，又爬回去，你不怕房屋再次倒塌吗？”“我怕，但我是班长，这是我应该做的！”林浩稚气的声音透着坚定。 材料二：进入毕业年级，学习的气氛一下子紧张起来。在一些班级，有的同学只关心自己学习，不愿意参加集体活动；个别班干部和课代表对工作也是敷衍了事…… 阅读材料。运用所学知识回答下列问题： （1）“我怕，但我是班长”林浩的这句话说明了什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）结合材料二，谈谈如何正确处理个人利益与集体利益的关系？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 【相关链接】1965年3月18日，苏联宇航员列昂诺夫走出“上升2号”飞船，成功完成人类历史上的首次太空行走。然而，那也是人类惊险第一步。当列昂诺夫准备回舱时，由于航天服膨胀无法进入舱门，他不禁冷汗横流，心率一下达到每分钟190次。最后，他把宇航服的压力降低到危险极限才勉强钻回飞船，从发现宇航服膨胀到关闭舱门前后不过210秒钟，列昂诺夫的体重却一下减少了几公斤，每只靴子里都积聚了3升汗水。 【难忘瞬间】2008年9月27日16时34分亿万人关注的“神七”宇航员正在出舱，突然轨道舱火灾警报拉响，在三分钟左右的警报时间里，你知道三位宇航员是如何度过的吗？ ——景海鹏并没有慌张，他首先把各个系统检查完一遍以后，便向地面指挥中心进行了即时通报。 ——“我的意思把该干的活继续干完，把程序走完，别想别的了。”刘伯明镇静自若地继续执行出舱协助任务。 ——“神舟七号报告，我已出舱，感觉良好。神舟七号向全国人民、全世界人民问好！”翟志刚口气坚决，呼吸平稳，用他洪亮的嗓音，说出了世界上第354个出舱宇航员进入太空后的第一句宣言。 根据上述材料，回答下列问题： （1） 看到轨道舱火灾警报这一瞬间，你当时的情绪是怎样的？三位宇航员的情绪又是怎样的。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）三位宇航员当时的情绪对你有何启示？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 材料一：2008年5月10日，在2008年大阪田径大奖赛的110米栏比赛中，中国飞人刘翔以13秒19夺得冠军，实现了此项赛事的五连冠。赛后刘翔接受记者采访时谈到：“我取胜的一个重要因素是我的良好的心态。平和的心态使我能较好地发挥，甚至超水平发挥。” 材料二：2008年7月8日，开县警察王立祥与居民袁某、李某发生口角打架，三人均受伤。据悉，事件起因是袁某、李某在加油时因车弄脏了王立祥的裤子，情绪失控的王立祥与其发生激励冲突。冲突中王立祥用刀把袁某、李某捅伤。等待王立祥的则是法律的严惩。 在看了上面的两个材料后，某校七年级（2）班的同学们针对“情绪对人有益还是有害”组织了一场辩论会。请你参与进来。 探究1：请你明确正、反方的观点。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 探究2：如果你是正（反）方的辩手，请陈述你的理由。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 探究3：请你作为本次辩论的评判专家，作最后总结评判。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |