| 世界著名的摩托罗拉公司，在学习、培训方面每花1美元，在生产上就可以连续3年创造数十美元的财富。一些员工通过学习，收入大幅提高。这充分说明 |
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| ①学习可以增长才干，创造财富 ②只要有知识，就一定能获得较高的收入 ③知识改变命运 ④学习能为人们的幸福生活奠基 A、①②③④ B、②④ C、①③④ D、①②③ |
| 某初中生说：“受教育是我的权利，我愿意放弃就放弃。”因此，他上课不遵守课堂纪律，课下也不严格要求自己，还经常旷课、逃学。这名同学的错误在于 |
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| A、没有认识到受教育也是公民的基本义务 B、只享受了受教育的义务 C、只履行了受教育的义务 D、没有认识到学习的重要性和必要性 |
| “一个不肯原谅别人的人，就是不给自己留有余地的人，须知每个人都会有犯过错而需要别人原谅的时候。”对此，下列认识错误的是 |
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| A、朋友之间要理解、宽容，包容对方的一切 B、要学会宽容别人的过失 C、要设身处地的为他人着想，推己及人 D、对待朋友不要求全责备、斤斤计较 |
| 古人云：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。这段话告诉我们 |
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| ①朋友之间是相互影响的 ②同什么样的人在一起，就必定会变成什么样的人 ③交友要谨慎，要分清益友与损友 ④应该只和最好的人交朋友，对有缺点的人不要理睬 A、①③ B、①②④ C、①② D、①②③④ |
| 在我国这个拥有13亿人口的发展中国家，普及义务教育不容易，父母辛勤劳动供子女读书不容易。为了自己的发展，更为了国家的富强和社会的进步，我们应 |
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| ①坚持使自己受到法律规定年限的义务教育 ②树立终身学习的观念 ③努力学习，全面发展自己 ④打工挣钱，早日孝敬父母 A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④ |
| 我们与老师朝夕相处，彼此之间产生一些误解与矛盾是难免的。当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，我们采取的恰当方式是 |
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| ①根据当时的情况，向老师作出解释，说明情况 ②用书面形式把自己的想法表达出来 ③与老师据理力争，以至于顶撞也不让步 ④对老师不理不睬，当时不说，背后乱说 ⑤不能对老师产生嫉恨心里，更不能采取消极态度与老师对抗 A、①②③ B、①②⑤ C、②③④ D、①③⑤ |
| “如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。”英国戏剧家萧伯纳的这段名言给我们在交友方面的启示是 |
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| ①友情能使我们互相启发、互相学习 ②友情增长智慧和才干，使人更快的进步和发展 ③生活离不开友情，人生离不开友情 ④友情给我们温暖和力量，使我们知难而进 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ |
| 法国的科学家贝尔纳说：“良好的学习方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”这句话给我们的启示是 |
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| A、学习主要靠天赋 B、只要掌握了学习方法，就能获得成功 C、学习方法要因人而异 D、要学会掌握科学的学习方法 |
| 小名和小刚升入初中后对于如何搞好学习产生了不同的看法。下列学习方法中不可取的是 |
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| A、上课专心听讲，认真做笔记 B、做到课前认真预习，课后及时复习 C、科学安排时间 D、花大量的时间不加选择地做各种习题 |
| 下列属于尊重老师的是 |
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| A、不管什么场合，小文总是直言不讳地指出老师的错误 B、老师找小刚谈近期的学习和生活情况，小刚感到很厌烦 C、老师正在讲课，小明和同桌却在下面打闹 D、上课认真听讲，积极举手回答老师的提问 |
| 小明从来不和比自己学习差的同学交往。这说明 |
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| A、小明非常聪明 B、小明在人格上不能平等待人 C、小明善交益友，不交损友 D、小明善于保护自己的自尊心 |
| _______能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求，是我国公民的一项基本权利和义务。 |
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| A、劳动 B、受教育 C、机遇 D、金钱 |
| 师生交往是学校生活的重要内容。师生交往过程中难免有矛盾，要化解与老师的误解、矛盾，增进师生的感情，一切从主动沟通开始。沟通需要掌握的有效方法是 |
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| ①对老师不理不睬，背后议论老师 ②随时随地指出老师的错误 ③注意场合，礼貌待师 ④正确对待老师的批评 A、①③④ B、①② C、③④ D、①②③④ |
| “三八”妇女节时，老师布置的作业是：给妈妈洗一次脚，并写一篇心得。同学们对此事感触很深，突然间长大了很多。这说明 |
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| A、老师教我们学会做人、做事 B、老师教我们学会创造 C、老师帮助我们解决矛盾 D、老师教我们遇事要冷静 |
| 这几节课老师授课的速度明显快了，好多同学都感觉跟不上。最好的解决办法是 |
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| A、回家让父母帮助补上 B、同学之间多合作、多探究 C、真诚的向老师袒露心迹 D、抽时间进补习班补上 |
| 下列符合新型的、民主平等的师生关系的是 |
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| ①师生之间互相尊重，教学相长 ②主动和老师进行思想、情感上的交流 ③向老师提出合理化的建议 ④不虚心接受老师的批评 A、①③④ B、①②④ C、①②③ D、①②③④ |
| 下列能体现正确对待老师的表扬和批评的是 |
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| A、老师今天对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护 B、我的画竟然没有选上，老师真没眼光，我简直气疯了 C、老师今天对我的批评太过分了！我就要在课堂上顶撞他 D、老师竟然不选我的作文作范文，我再也不认真写作文了 |
| 在寻找友情的过程中，正确的做法是 |
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| ①讲哥们儿义气 ②乐交诤友 ，乐听忠言 ③以自己为中心 ④理解宽容，关爱帮助 A、①② B、③④ C、②④ D、②③ |
| 老师用渊博的学识和创造性的劳动，帮助我们掌握科学文化知识和技能，培养我们的创新意识和实践能力，教给我们科学的思维方法和学习方法，引导我们学会学习。这说明 |
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| A、老师是我们最亲密的朋友 B、老师的爱是伟大的、无私的 C、老师是我们学习的指导者 D、老师能够把知识全部交给我们 |
| “友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。”革命先烈邹韬奋的这句话告诉我们 |
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| ①与同学们建立了友谊，就可以在学习和生活上更多地依赖他们 ②同学之间应该建立亲密无间的友谊 ③深挚的友谊会给我们带来精神上的尉籍 ④我们读书的主要目的是为了寻求深挚的友谊 A、②③ B、①④ C、①②④ D、①②③④ |
| 好的学习方法适合于每个学生。 |
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| 老师应当受到学生的尊敬，应当受到全社会的尊敬。 |
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| 每个人在人格和法律上都是平等的。 |
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| 用正确的态度和恰当的方式指出老师的错误是爱老师的表现。 |
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| 朋友之间的理解和宽容，可以不讲原则。 |
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| 尊重老师最重要的是对老师有礼貌。 |
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| 热爱和尊重老师，就不应该和老师产生任何矛盾。 |
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| 人的高尚品德是生来就有的，与后天的学习无关。 |
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| 受教育仅仅是公民的权利。 |
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| 学习习惯是在短期内形成的比较稳定的学习行为方式。 |
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| 初一学生张奇在日记中写道：今天我们上了一节以“友谊”为主题的班会课，由此我明白了人生离不开友情，领悟到友情的重要性及其作用是：①_______②_______ ③_______ 为了获得友情，我在以后的学习生活中决心做到以下几点：①当同学朋友遇到困难和不幸时，我要毫不犹豫地伸出援助之手；②不管朋友提出什么样的要求，我都满口答应；③“近朱者赤，近墨者黑。”我不和学习成绩不好的同学交往；④我要尊重同学，不给同学起外号；⑤我不再给朋友指出缺点和错误；⑥我不和直言不讳地指出我缺点和不足的同学交往；⑦在寻找友情的过程中，我要分清是非善恶，不讲“哥们义气”。 （1）填一填：请你把张奇日记中“友情的重要性及其作用”填写完整。 ①_________________________________________________________________________________________ ②_________________________________________________________________________________________ ③_________________________________________________________________________________________ （2）辨一辨：请你指出张奇获得友谊的做法中哪些是正确的？哪些是错误的？（只写序号即可） ①正确的做法：______________________________________________________ ②错误的做法：______________________________________________________ （3）想一想：请你结合所学知识，告诉张奇应该怎样做才能获得真正的友情？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
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“教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 教师像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘…… ”这些都是颂扬老师的诗句。 |
| 在下列场景中，怎样与老师交往？ 场景一：我匆匆忙忙上楼梯，不小心撞在老师身上，于是我_____________________________________________________________________________________ 场景二：联欢会上，老师和我们一起包饺子，饺子熟了，于是我_____________________________________________________________________________________ 场景三：我去向老师请教问题，看见老师正在和另一个老师悄悄说着什么，于是我_____________________________________________________________________________________ |