| 生活中有些约定，告诉人们可以和不可以做什么，应该和不应该做什么，可以和应该怎样做，不可以和不应该怎样做，我们将其统称为 |
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| A．风俗 B．法律 C．规则 D．习惯 |
| 我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，法律体现了____________的利益和意志。 |
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| A．全国人民代表大会 B．工人阶级及其代表—中国共产党 C．全体公民 D．人民 |
| 下列属于法律的是 |
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| A．《中学生日常行为规范》 B．《中华人民共和国未成年人保护法》 C．《中国共产党党章》 D．《教师职业道德规范》 |
| 2003年5月9日，云南省原省长李嘉廷因受贿罪被北京市第二中级人民法院依法判处死刑，缓期2年执行，剥夺政治权利终身。这说明 |
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| A．有法可依是人类进入文明时代的标志 B．对领导干部犯法更要从重从严处罚 C．法律依靠国家强制力保证实施 D．法律对全体社会成员具有普遍约束力 |
| 《克雷洛夫寓言》中，有一个马和骑师的故事。讲的是一位骑师驯了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，他骑马出去时，就把马缰绳解除掉了。马在原野上飞跑，当它知道什么束缚也没有的时候，就越来越大胆了，它一路狂奔，把骑师摔下马来。它往前直冲，什么也看不见，什么方向也辨不出来，最后冲下深谷，粉身碎骨了。这则寓言告诉我们的一个道理是 |
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| A．自由是应该不受任何限制的 B．要自律就失去了自由 C．自由和纪律是对立的两个方面 D．不加任何约束的自由是危险的 |
| 2007年10月18日，山东枣庄市薛城区农村土地承包纠纷仲裁委员会依法开庭，成功调解了常庄镇邵庄村村民邵某和张某之间的土地承包纠纷案件，这是该区成功仲裁的首例土地承包纠纷案件。这表明 |
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| A．法律具有协调人与人之间的关系，解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用 B．有了法律，就能确保各种矛盾能顺利化解 C．法律通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益 D．社会生活中的矛盾和纠纷必须通过法律途径加以解决 |
| 在马路的十字路口，人来车往，穿梭如流，交通依然井然有序。这主要是因为 |
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| A．人们遵守了法律 B．人们遵守了交通规则 C．人们遵守了纪律 D．人们遵守了道德的要求 |
| 在社会生活中自然而然形成的，通过人们的内心信念、习俗和社会舆论约束人们的行为，维护社会秩序的行为规则是 |
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| A．法律 B．道德 C．纪律 D．规章 |
| 道德、纪律、章程、法律等都是社会生活中的行为规则。其中，法律和其他行为规则不同，因为它是由 |
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| A．法官和检察官制定的 B．政府官员制定的 C．国家制定并认可 D．公安机关制定的 |
| 在“5·12汶川地震”期间，人们的心理容易引起恐慌。无业人员王某在没有任何事实依据的情况下，编造虚假的恐怖信息在互联网上公布，煽动群众抢购物品，严重扰乱了社会秩序。其行为已构成编造、故意传播虚假恐怖信息罪，法院依法判处王某有期徒刑三年。上述案例说明我国法律体现的是 |
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| A．少数人的意志和利益 B．社会团体的意志和利益 C．人民的意志和利益 D．国家领导人的意志和利益 |
| 经过繁忙的十字路口，站在整齐的队列中，参观现代化的工厂……我们感受到我们生活的社会既丰富多彩又秩序井然。那么，维护社会有序运行的是 |
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| A．人们的内心信念 B．军队、警察、法庭等国家强制力 C．风俗习惯和社会舆论 D．各种行为规则 |
| 关于道德，下列说法正确的是 |
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| A．道德比法律更重要 B．道德建设只是政府的事情 C．道德是约定俗成的，是自然形成的；靠人们的信念、习俗和社会舆论的力量发挥作用 D．道德是由长辈制定的或是由本单位制定的 |
| 在学校生活中，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》是 |
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| A．良好的学习环境的保证 B．正常的教学秩序的保证 C．能约束我们在学校生活中的行为 D．能规范我们在学校生活中的行为 |
| 下列对法律的认识错误的是 |
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| A．我们享有法律赋予的公民权利，不受法律的约束 B．我们受到法律的保护，不用履行法律规定的公民义务 C．我们既受到法律的保护，又受到法律的约束 D．我们既享有法律赋予的公民权利，也必须履行法律规定的公民义务 |
| 人关于自由和纪律的关系曾作过这样的描绘：行星说，自由就是在各自的轨道上运作；火车说，自由就是在铁轨上来回奔跑；鱼儿说，自由就是在河水里欢快地遨游；风筝说，自由就是系着一条长线在风里飞翔；汽车司机说，自由就是牢记交通规则，握好方向盘。这段描绘说明了 |
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| A．自由是无条件的 B．自由是有条件的 C．社会生活中任何自由都要受到一定约束和限制，没有任何限制和约束的自由是不存在的 D．自由离不开纪律，纪律也离不开自由，二者是缺一不可的 |
| “我们的纪律只束缚那些非无产阶级的妨碍革命的东西，就像游泳时对于游泳的人只束缚他不要淹死一样。真正的游泳家在水里是自由的，真正的革命家，在有纪律的革命运动里，也是自由的。”陈云的话告诉我们 |
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| A．没有纪律就没有自由 B．自由以服从纪律为前提 C．自由和纪律是紧密联系，缺一不可的 D．纪律是不约束真正的革命者的 |
| 在网络世界中，人们可以享受到在现实生活中所不能实现的许多“自由”。这意味着我们 |
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| A．可以利用互联网侮辱他人或者捏造事实诽谤他人 B．可以利用互联网进行盗窃、诈骗、敲诈勒索 C．应该把外在的规则变成自己内心的要求，规范自己的行为 D．要自觉遵守匿名世界的“游戏规则” |
| 遵守_________是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。 |
| 社会制度、法律、规章制度、守则和纪律等，属于_________规则。 |
| 社会生活需要秩序，秩序来自__________。 |
| 法律是一种_________的社会规则。 |
| 法律是掌握国家政权的_______________意志的体现。 |
| 我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，法律体现了_________的利益和意志。 |
| 法律由_________制定并认可。 |
| 法律靠____________保证实施。 |
| 法律对全体社会成员具有普遍____________。 |
| 个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的，这就是___________。 |
| 个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己，这就是_________。 |
| 在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应学会“_________”。 |
| 道德、纪律、章程、法律等都是社会生活中的规则，其中，道德在维护社会有序运行方面是最强有力的。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 规则只限制我们的自由而不保障我们的自由。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 把恰当的序号填在下列的表中 ①国家制定并认可②在校学生③舆论、习惯、信念④自然形成⑤教育、行政力量⑥全国适用⑦教育行政机关制定⑧普遍适用⑨国家强制力 |
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| 2004年6月29日北京市第二中级人民法院对贵州原省委书记刘方仁做出一审判决，以受贿罪判处刘方仁无期徒刑，没收赃款人民币661万元、美元1.99万元，并处没收个人全部财产。 中新网2004年10月9日报道，江苏盐城市中级人民法院对江苏大丰市国土资源局原局长陆燕行涉嫌“雇凶砍副局长”一案进行了公开宣判，判决陆燕行有期徒刑17年，并处没收财产人民币10万。 （1）上述案例体现了法律的什么特征？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）上述案例给我们什么启示？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 情景一：小明在上课时，悄悄地和同桌说话，被老师发现了，受到了批评和制止。 情景二：星期天，小华和爸爸准备乘车去图书馆。车站乘车的人很多，大家正在依次上车时，忽然跑来一个小伙子，直往车门挤，还差一点将一位老大爷撞倒。很多人都说：“挤什么？按顺序上嘛！”小伙子听后，脸一红，低下头到后面排队去了，上车秩序又恢复了正常。 情景三：一天，在某中学的校门外，几个社会青年以收“保护费”的名义，勒索同学们的钱物，出手打人，还刺伤了一个学生。学校立即派人制止，并向当地派出所报了案。经过调查，公安人员依法拘留了这几个不法青年。公安部门还强化了一些管理措施，净化了学校周边环境。 阅读材料，回答下列问题： （1）上述情景反映了社会生活中哪些行为规则的力量？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）社会生活中没有行为规则，可以吗？请设想至少三种社会生活场景来说明行为规则存在的必要性。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）根据上述情景所反映的问题，你认为我们在社会生活中应树立什么意识？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 中学生小张6岁开始学画画。11岁时，他的一幅画被少年宫选送参加六省市少年儿童美术作品展，获得一等奖。上中学后的一天，小张又来到少年宫美术班看望自己的美术启蒙老师，王老师说：“你的画编入《少年儿童美术作品选》了，你快要收到出版社寄来的样书和稿酬了。”小张回家告诉了爸爸，小张爸爸到出版社询问此事。一位编辑却说：“一个10来岁的孩子有什么著作权呢！还提什么稿费、样书？”小张的爸爸找到版权管理部门，管理人员告诉他：著作权无论大人小孩一律平等，出版社这种不尊重儿童著作权的做法违反了我国民法通则和著作权法。小张的爸爸又找到那家出版社，负责同志向他做了自我批评，向这本画册的每一个小作者赠送了一本画册，并补发每个小作者15元稿酬。 阅读材料，回答下列问题： （1）中学生小张的著作权受到不法侵害，他用什么方法维护自己的合法权益？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）小张还可以用什么方法维护自己的著作权？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）小张的权利得以维护这一事例说明了什么？对你有何启示？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 当年，哈佛牧师立遗嘱时，把他的一块地皮和250本书遗赠给了当地一所学院，这所学院后来发展成了现在的哈佛大学。 哈佛学院一直把哈佛牧师的这批书珍藏在哈佛楼里的图书馆内，并规定学生只能在馆内阅读，不能携出馆外。 1976年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛楼。在大火发生前，一名学生碰巧把哈佛牧师捐赠的一本书带出了馆外，打算在宿舍里优哉游哉地阅读。第二天他得知着火的消息，意识到自己从图书馆带出的那本书，已是哈佛捐赠的250本书中惟一存世的一本了。 经过一番思想斗争后，他找到当时的校长霍里厄克，把书还给了学校。霍里厄克校长收下书，感谢他，然后下令把他开除出校，理由是，这名学生违反校规。 （1）你认为霍里厄克校长的做法好吗？你的理由是： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）从霍里厄克校长的做法中，你感受到了哈佛的理念是： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）全文给你什么启示？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （4）如果你是一位校长，你将树立的治校理念是： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （5）你将如何实施你的治校理念？写出你的治校方案。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |