| 鲁滨逊流落荒岛的事例说明 |
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| A、人可以离开社会而生存 B、人与人之间不需要交往 C、人和人类社会离不开交往 D、人需要世外桃源 |
| 鲁滨逊流落荒岛后感到了 |
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| A、孤独和寂寞 B、高兴和幸福 C、放松和平静 D、前所未有的生活 |
| “人”字的结构就是 |
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| A、相互抵消 B、相互支撑 C、相互矛盾 D、相互理解 |
| 深夜一个在林间小路上行走，会感到 |
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| A、恐慌 B、着急 C、好笑 D、无所谓 |
| 刚进入一个新的集体，面对陌生的同学，会感到 |
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| A、拘束 B、高兴 C、无所谓 D、适应 |
| 如果从小不与他人交往，就可能影响他__________的发展。 |
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| ①心理 ②身体 ③精神 ④感染力 A、①②③④ B、①③ C、③④ D、①③④ |
| 对于学生来说，正常交往活动有利于我们 |
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| A、身体长高 B、交结朋友 C、增长见识 D、考试取得好成绩 |
| 我国公民在法律面前一律平等。这表明，在社会交往中 |
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| A、人与人的财产状况要相等 B、每个人都应该得到平等对待 C、人与人不可能做到平等 D、人与社会平等相处 |
| 当我们与学生发生矛盾时，要做到 |
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A、斤斤计较 |
| 遇到坏人作恶，我们应该 |
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| A、宽容他们 B、睁一只眼闭一只眼 C、视而不见 D、勇敢斗争 |
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对同学的缺点或问题，我们应该 |
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A、决不放弃
B、视而不见
C、热情帮助，耐心指出
D、毫不留情 |
| 当我们麻烦了他们时，应该 |
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| A、表示愤慨 B、表示感谢 C、无所谓 D、赶快走开 |
| 当我们做错了，应该 |
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| A、趁人不知道赶快跑掉 B、无所谓 C、向他人表示歉意 D、拒绝和解 |
| 遇到陌生人问候，我们应该 |
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| A、不予理睬 B、不管不问 C、故意欺骗 D、热情服务 |
| 和他们谈话时，正确的做法是 |
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| A、眼睛看着别的地方 B、抠手指玩 C、专注倾听 D、经常插话 |
| 在上学的路上遇到老师，正确的做法是 |
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| A、不予理睬 B、起紧躲藏 C、主动打招呼 D、各走各的 |
| “鲶鱼效应”告诉我们的道理是 |
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| A、适度紧张是有益的 B、紧张对人不好 C、要保持高度紧张 D、紧张能出成绩 |
| 学习效率与紧张程度的关系理解正确的是 |
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| A、越是紧张，学习的效率越高 B、越是不紧张，学习的效率越高 C、保持适度紧张，有利于学习效率 D、学习效率与紧张情绪无关 |
| 为缓解紧张的情绪，运动员在比赛过程中往往大声叫，以提醒自己。这是运用了什么方法？ |
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| A、自我提醒法 B、认知调节法 C、积极暗示法 D、威慑对手法 |
| “临渊羡鱼，不如退而结网”这句话告诉我们 |
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| A、做事前要做好充分的准备 B、好羡慕水中的鱼 C、看到有鱼，赶紧回去拿网 D、事情不是人们想象的那么简单 |
| 当你感到紧张或者焦虑时，可以采取的方法是 |
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| A、赶紧跑出考场 B、闭上眼睛，放松身体，深呼吸调整 C、回去睡一觉 D、在考场大叫一声 |
| “又只考了50分，怎么向父母交差呀？”刚强看着自己的数学卷子直发呆。你有什么好办法帮助他？ |
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| A、帮他把50分改为80分 B、把自己的试卷给他带回家 C、平静地看待分数，找到失败的原因 D、不给家长看不就得了 |
| 下列对分数的正确评价是 |
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| A、分数高说明学习认真 B、分数高就能得到表扬 C、分数不代表一切 D、分数就是衡量一个人能力的尺寸 |
| 下列说法正确评价是 |
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| A、分数也有品质 B、分数就是一切 C、分数只能反映人的能力的高低 D、张同考试偷看得了高分，他高兴坏了 |
| 下列对考试作弊认识错误的是 |
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| A、作弊能得高分，得表扬 B、作弊对自己不利 C、作弊终究会被人发现 D、作弊是一种违纪行为 |
| 宋飞说：“考试作不作弊，是我自己的事，我又没有妨碍别人。” |
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| A、这种说法是对的，他没有影响别人 B、这种说法不对，破坏了公平的原则 C、这种说法是对的，他为班级考了高分 D、这种说法既是对的，也是错的 |
| 分、分、分，学生的命根。对于学生来说 |
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| A、收获的只有分数 B、除了分数，还是分数 C、除了分数还有更广阔的天地 D、除了分数外，一无所有 |
| 成绩的高低，收获的多少，关键在于 |
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| A、有不有好的老师 B、家长是否予以帮助 C、个人是否努力 D、考试是否作弊 |
| 好朋友在考试时偷偷送来一张纸条，要我告诉他不会做的题目的答案，我会 |
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| A、告诉他答案 B、趁老师不注意把答案抄给他 C、把卷子拿起来让他看 D、不做违纪的事 |
| 考试时，如果教室没有老师监督，我会 |
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| A、看有没有人抄，有的话我也抄 B、遇到不会的题目赶紧抄 C、自觉守纪，严格自律 D、和同学讨论答案 |
| 人类需要交往，交往是一门艺术，需要认真学习，才能成功地进行交往。成功的人际交往的前提条件（交明交往的内在基础）有哪些？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 心灵体验：不你遇到下列事情时，你会怎么办？请如实填写。 （1）考试时，自己的好朋友有道题不会做，要我帮他，你会： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）好朋友在作弊，我看见了，我会： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）平时考试时，老师把自己的成绩加错了，使自己得了高分，我会： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （4）对待分数，我的态度是： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 某校七年级（1）班同学针对考试中存在的作弊现象展开了讨论： 小明：通过作弊可以得到好成绩，让父母、老师和同学们刮目看。 小红：作弊时心神不定，不利于健康；一旦被发现会让人瞧不起。 小玲：关键时刻的作弊有可能改变自己的命运。 请你想一想，他们谁说得对？为什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| “文明诊所”来了三位同学： 第一位，张勇。张勇同学十分健谈，但他并不受欢迎。他一旦与人交谈，就扯开话匣子，只要别人一开头，就一直说下去。而当对方说话时，他要么插觜，要么干脆不听，偶尔还来一句：“朋友，你说的都是什么呢？” 第二位，刘丽。同学们都不喜欢刘丽，因为她从来不说同学的好话。只要听到有人夸别人，她就插进去说自己，而且一说自己就是没完没了，直到大家散去，她才悻悻离开。 第三位，小伟。小伟是个思维活跃的人，在课堂上好抢答问题。往往是别人还没有答完问题，他就急于发表看法，而且言辞激烈，对别人持反对意见，这使得班内的同学对他很反感。 运用所学的知识，解决下列问题： （1）请你为他们找出他们不受欢迎的原因。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）请你给他们开“药方”，治好他们的病。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）你认为，要想和他人和谐交往，建立良好的人际关系，应该如何做？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |