| 尊敬老师就是要完全按照老师的要求去学习，去生活。 |
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| 新型的师生关系是建立在民主平等的基础上的。 |
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| 对待老师的批评，正确的批评勉强接受，错误的批评、被误解的批评要据理力争，决不让步。 |
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| 用恰当的方式指出老师的错误，其实是对老师的尊重。 |
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| 面几位同学关于师生交往和师生关系的谈话，你认为正确的是 |
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| A．师生交往和师生关系只涉及学习方面的内容 B．积极和老师沟通是讨好老师的表现 C．师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们身心的健康发展 D．只尊敬教自己的老师就可以了 |
| 新型师生关系中，教师是学生学习的 |
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| ①合作者②引导者③参与者④遵从者 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ |
| 当我们犯错误时，老师经常会毫不客气地指出来，有些同学认为这是老师故意和他过不去。这种想法 |
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| ①是错误的，有错误应该不怕老师指出来 ②有道理，老师为什么不给我们留给点面子呢 ③是错误的，我们应该正确对待老师的表扬与批评 ④是正确的，我们可以主动与老师沟通，增进与老师的情感 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③ |
| 古人云：“亲其师而信其道。”即说要亲近自己的老师，才能相信他讲的道理。这说明 |
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| A．现在的学生都不相信自己的老师 B．老师和学生的角色不同 C．师生之间不可能成为朋友 D．老师与学生要多沟通 |
| 共筑师生情感桥梁，我们应该做到 |
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| ①主动沟通，化解与老师的误解，增进与老师的感情 ②换位思考，设身处地为老师着想，理解老师的想法 ③礼貌待师，注意场合，勿失分寸 ④老师作为教育工作者，绝对不能犯错 A．①②③ B．①②④ C．①⑧④ D．②③④ |
| 材料：体育课前，陈明和李易先后从教室跑向操场。陈明猛一关门，震碎了门上的玻璃，他稍一停顿后，便跑向操场。李易见状犹豫了一下，顺手拿起工具扫起了碎玻璃。张老师正好从门前走过，不由分说地批评李易不爱护公物，李易感到委屈。此时李易可能有两种做法：第一，将工具狠狠地摔在地上，与老师大吵一架；第二，什么也不说，但从此以后见到张老师再也不问好了，也不学张老师教的英语了。 （1）你赞成这两种做法吗？如果李易采取了这两种做法，会有什么不同的结果？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）如果你是李易，你会怎样做？请说明理由。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 物理课上，王老师正在给同学们讲解难点，这时有几位调皮的男同学又说又笑，影响了课堂秩序，王老师非常气愤，他认为张强同学带头说笑且闹得最欢，就点名严厉地批评了他。可张强认为老师是当众给他难堪，就大声与王老师顶起嘴来，并指责老师为什么不点其他同学，只点他的名字。为了不影响教学进度，王老师让张强先出去，张强就是不出去。无奈之下王老师只好把班主任叫来领走了张强。 （1）王老师在课堂上批评说笑的同学对不对？为什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）假如王老师误解了张强，张强应该怎样与王老师沟通？为什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）良好的师生关系对青少年的健康成长有什么影响？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |