| 换位思考、与人为善的实质是__________，即想人所想，理解至上。人与人之间少不了谅解，谅解是__________的一个方面，也是一种__________。我们都有被“冒犯”、“误解”的时候，如果我们对此“耿耿于怀”，心中就会有解不开的“疙瘩”；如果能深入对方的内心世界，或许能达成谅解。一般来说，只要不涉及__________和__________的错误，都是可以谅解的。谅解就是一种爱护，一种体贴，一种宽容，一种理解。 |
| 我们参与社会活动，要遵守一定的规则，做到__________，__________，这既是一种义务，也是尊重社会的具体表现。__________是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求，我们尊重社会，就表现为__________、__________和__________等方面。爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序，既是对他人的尊重，也是对社会的尊重。 |
| 我们都不是“圣贤”，现实生活中难免会无意中伤害别人，对此，我们要 |
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| ①体谅、尊重他人的感觉 ②真诚地赔礼道歉 ③请求他人原谅 ④无动于衷，不理睬别人 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ |
| “己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句话，意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。因此我们在人际交往中，要善解人意就需要 |
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| A、换位思考，设身处地替对方着想 B、谅解别人的一切错误 C、宽容别人，委屈自己 D、对别人的误解耿耿于怀 |
| 下列观点正确的是 |
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| ①每个人都是富有尊严的独立存在的个体，受到别人的尊重是我们的基本权利 ②践行道德、遵纪守法，既是一种义务，也是尊重社会的具体表现 ③尊重自然与尊重他人、尊重社会没有任何关系 ④弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称 A、①②④ B、①②③④ C、①②③ D、②③④ |
| 宽容具有巨大的力量，它是 |
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| ①一种美德 ②一种境界 ③懦弱的表现 ④有原则的 A、①③④ B、②③④ C、①②③ D、①②④ |
| 自习课上，数学课代表明明在发作业本，当他走到亮亮的桌旁时，不小心把亮亮的铅笔盒碰掉在地上。明明抱歉地对亮亮说：“对不起。”亮亮笑着回答说：“没关系，你也不是故意的。”这句“没关系”体现了亮亮的 |
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| A、宽容 B、诚实 C、自信 D、懦弱 |
| 美国前总统林肯对政敌素以宽容著称，后来引起一议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”林肯的话说明 |
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| A、宽容意味着事事都要迁就他人 B、宽容意味着事事都要做出忍让 C、宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人 D、要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容 |
| 宽容是大海，是高山，是涵养，是美德，我们要学会宽容，做到 |
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| A、宽容朋友无意的伤害，也宽容“坏人”恶意的伤害 B、宽容既要讲原则又要讲策略 C、宽容意味着事事迁就别人 D、宽容自己就是纵容自己 |
| 人与人之间是有差异的，我们要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。对于他人的缺点，我们不能取笑和歧视。这种表现是 |
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| A、承认别人有缺点 B、认为自己高人一等 C、不应该看到他人的缺陷、缺点 D、善于欣赏、接纳他人 |
| 两个性格迥然不同的人也可以成为好朋友，主要是因为他们 |
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| A、兴趣和爱好相同 B、相互间宽厚和容忍，原谅和不计较对方 C、有相同的利益 D、家庭条件差不多 |
| 当与家人、同学、朋友发生矛盾时，我们应该 |
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| A、斤斤计较 B、一切听从他们的 C、以自我为中心 D、宽厚待人，与人为善 |
| “海纳百川，有容乃大”告诉我们对人应该宽容大度。下面对宽容的认识，正确的有 |
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| A、宽容是中华民族的传统美德 B、宽容是懦弱、胆怯的表现 C、宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人 D、宽容是当代人必备的道德品质 |
| 世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的人，每个人都有自己的独特个性和优缺点。因此，无论是竞争还是合作，我们应该 |
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| A、学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习 B、树立自尊心和自信心，学会独立处理事情 C、在与同学的交往中，遇到与自己不同性格的同学，要学会“和而不同”，求同存异，宽容合作 D、对别人的缺点要引以为戒，同时要有哥们儿义气 |
| 一位知名作家和朋友在报摊上买报纸，朋友礼貌地对报摊主人说了声“谢谢”，但报摊主人却冷口冷脸，不发一言。“这家伙态度很差，是不是？”他们继续前行时，作家问道。“他每天晚上都是这样！”朋友说道。“那你为什么还是对他那么客气？”作家又问道。朋友答道：“为什么我要让他决定我的行为？为什么不能对他客气？”这表明 |
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| A、宽容是一种美德 B、要做到宽容，不是一件容易的事 C、为人宽容，能补人之过，扬人之长 D、宽容，就是对他人的过失念念不忘，耿耿于怀 |
| 换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。它要求我们 |
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| A、以自身的优点和长处对比他人的缺点和不足 B、用他人的成功来对比自己的失败 C、切身关注交往的对象，将自己的内心世界与对方联系起来 D、站在对方的立场去体验和思考问题，设身处地为他人着想 |
| 当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点；以挑剔的眼光去看，便会找到无数缺点。这启示我们 |
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| A、对周围的事物应多持欣赏的态度 B、懂得欣赏他人，才能接纳和理解他人 C、只要你带着欣赏的眼光，带着审美的心情，总能发现生活中的美 D、以挑剔的眼光看人，就会获得别人的尊重、理解和友善 |
| 请用最简短的语言概括下列语句所揭示的道理。 （1）忍一时风平浪静，退一步海阔天空。 ____________________________________________________________________________________________ （2）己所不欲，勿施于人。 ____________________________________________________________________________________________ （3）责人之心责己，恕己之心恕人。 ____________________________________________________________________________________________ |
| 小乐和小花是两个个性迥然不同的人：小乐性格外向，小花性格内向；小乐是急性子，小花是慢性子；小乐爱好体育运动，小花爱欣赏戏曲。 （1）你认为小乐和小花可能成为好朋友吗？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）小乐和小花怎样才能成为好朋友？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 材料一 一个老盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看见了好奇地问：“你自己也看不见，为什么还要提着灯笼走路？”老人笑着回答：“我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，这样既方便了别人，也保护了自己。” 材料二 古希腊神话中有一位大英雄叫海格力斯。有一天，他走在崎岖不平的山路上，突然，脚边有一个袋子似的东西很绊脚。海格力斯猛踢了一脚，那袋子非但未动，反而成倍地膨胀扩大起来。他恼羞成怒地操起一根木棒砸它，那东西竟然长大到把路堵死了。海格力斯无计可施，困惑不解。这时走来一位智者，智者对他说：“朋友，快别动它，远离它，忘了它吧。它叫仇恨袋，你不侵犯它，它便小如当初；你侵犯它，它就会膨胀起来，与你敌对到底！” （1）分析材料一中盲人的话，你从中懂得了什么道理？从老盲人身上，你是怎样理解与人为善的呢？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）材料二中的“仇恨袋”“你不侵犯它，它便小如当初；你侵犯它，它就会膨胀起来，与你敌对到底！”谈谈你对此的理解。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 林林在与同学交往中只关心自己，缺乏谦让，以至于心胸狭隘，处处设防，导致自己的人际交往圈狭小，学习上遇到困难也无法向同学求助，整天陷于烦恼之中。 （1）上述材料反映了什么问题？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）林林为什么会出现这种烦恼？对此你有何认识？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）如何帮助林林解除这一烦恼？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 我们赖以生存的自然环境对人类具有极其重要的价值，它为我们提供了衣食之源，它创造了和谐的、充满生机的各种自然美和生态美；在人与自然的关系上，又有很大的道德价值。 （1）人类应如何对待自然？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）你生活的环境中，是否存在人与自然不和谐的音符？试举几例。（至少两个） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）出于对大自然的尊重，请你为保护环境提出几条合理的建议。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |