| 人类在改造自然、改造社会的奋斗历程中，不断推动着生产力的发展，同时人类对自然、社会和自身的认识不断深入，除此之外，民主政治制度普遍建立。上述材料说明 |
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| A．人类的物质文明不断发展 B．人类的精神文明不断发展 C．人类的政治文明不断发展 D．人类社会的发展是经济、政治、文化相互促进、全面发展的过程 |
| 作为青少年学生，关心社会可以从关心时事政治做起，下列途径正确的有 |
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| ①上网 ②看电视 ③看报纸 ④道听途说 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ |
| 现实生活中，还存在不少见义而不为，见死而不救等现象。从人与社会的关系角度看要克服这种对社会的冷漠情绪和“看客”现象，必须明确 |
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| A．社会是由个人组成的社会 B．人们的生存与发展离不开社会所提供的条件 C．任何社会的存在与发展都是人们共同努力的结果 D．人人都是社会的成员，都享受着社会发展的成果，也应该承担起对社会的义务和责任 |
| 人类社会总是在不断进步发展，但发展过程中又充满了矛盾和斗争，即使阳光普照，也会有阴暗和毒草，这启示我们 |
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| A．要善于明辨是非 B．要乐于奉献社会 C．要克服“看客”心理 D．要遵守社会公德 |
| 人类进入文明时代的标志是 |
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| A．学会使用火 B．学会制造工具 C．文字的出现 D．国家的产生 |
| 我国各族人民之所以能够产生血浓于水的亲情与亲和力，海内外华人之所以能够相互合作共同奋斗，从文化角度看，主要是因为 |
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| A．我国经济快速发展 B．我国国际地位显着提高 C．我国科技日新月异 D．我国各族人民对民族文化的认同 |
| —个民族的历史是该民族的宝藏，发掘和传承这座宝藏靠的是文化，对文化的提炼，就是 |
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| A．民族精神 B．民族文化 C．民族特征 D．民族气节 |
| 相对而言，青少年更容易产生挫折感，主要是因为 |
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| ①青少年身心发展还不成熟 ②青少年社会阅历较浅 ③青少年富于理想 ④青少年不能认识和评价社会、人生和自我 A．①② B．②③ C．③④ D．① |
| 下面对于“挫折也是财富”，理解正确的是 |
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| A．所有的挫折都会转化为财富 B．挫折会给人以一种教育和磨炼，使人奋起、成熟 C．挫折会给人打击，带来痛苦和损失 D．在人生道路上每个人都会遇到挫折和困难 |
| 战胜挫折，我们必须做到 |
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| ①保持乐观的态度 ②开拓进取，勇于创新 ③轻视挫折、畏惧挫折 A．①② B．②③ C．①③ D．①②③ |
| 有一家小型企业，只雇用了10个工人，由于每人只负责其中的两三道工序，却能在一天内制造出4.8万枚中等大小的针，平均每人每天制针4800枚。制针工效提高的奥秘是 |
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| A．分工 B．合作 C．勤劳 D．创新 |
| 人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，也帮助了自己。这句名言主要告诉我们 |
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| A．合作可以使人们相互依存 B．合作可以扬长避短 C．合作可以互惠互利 D．合作可以做到人尽其能、物尽其用 |
| 善于合作，必须做到合理分工，对于“合理”的理解，正确的是 |
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| A．要尽可能考虑自己的利益 B．要充分发挥各自的优势和特长 C．要积极承担责任、自觉履行义务 D．要及时沟通，消除隔阂 |
| 在竞争中，如果经常失败，可能会使人产生挫折感和自卑感，而经常成功也可能使人骄傲自满，固步自封。这说明 |
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| A．竞争可以使集体的生活变得富有生气 B．竞争能促进个人的成长 C．竞争是一种促进创新的机制 D．竞争会带来一定的负面影响 |
| 在一个普遍诚信的社会里，人们之间的信任度高，凝聚力强，能够减少社会生活的矛盾、磨擦和冲突。这告诉我们 |
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| A．诚信是为人做事的基本准则 B．诚信是协调公共关系的重要条件 C．诚信是职业道德的基本要求 D．诚信是市场经济公平竞争的规则 |
| 人要讲真话，实话实说，但有时候实话实说也会伤害自己和别人，因此有时候人们在交往中不得不说一些出于爱心的、真心的“谎言”，这就是善意的谎言。对于“善意的谎言”，理解正确的是 |
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| ①善意的谎言有时候能使人们的感情变得融洽 ②善意的谎言一定产生好的后果 ⑧善意的谎言实质是在撒谎，是不诚信的表现 ④即使出于真心爱心，隐瞒事实的真相也应该具体问题具体分析 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ |
| 在我国，依法治国的本质是 |
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| A．逐步实现社会主义民主的制度化、法律化 B．崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威 C．保证人民当家作主的权利，维护人民当家作主的地位 D．有法可依、有法必依、执法必严、违法必究 |
| 在5000年的历史发展中，中华民族形成了伟大的民族精神，其核心是 |
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| A．团结统一 B．爱好和平 C．爱国主义 D．自强不息 |
| 在推进依法治国的同时，必须人力加强社会主义精神文明建设，提高人们的思想道德素质，因为 |
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| A．法律是道德的保障 B．道德是法律的基础 C．道德是用国家强制力保证实施的 D．道德和法律相互促进、相互替代 |
| 从2006年起，我国实施“五五”普法教育规划，其中法治宣传教育的重点对象包括我们青少年。从青少年自身特点看，主要是因为 |
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| A．青少年的法治观念普遍淡薄 B．现实生活中青少年违法犯罪现象屡见不鲜 C．青少年辨别是非的能力还不强 D．加强法治教育是依法治国的重要前提 |
| 跨入21世纪，我国进入了全面建设小康社会，加快构建社会主义和谐社会的新的发展阶段。 |
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| 我们青少年关心社会，还不只是明确自己对社会、国家应尽的职责和义务，更重要的是了解社会的变化发展。 |
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| 提高民族文化认同感，需要正确对待外来文化，凡是外来文化我们都要接受。 |
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| 读书学习是我们对国家必须履行的义务，是现代社会的一种生存方式。 |
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| 创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 |
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| 合作是人们为了达到各自不同的目标而进行相互配合、相互协作的一种活动。 |
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| 在当代，随着科技迅猛发展，经济全球化步伐加快，各国积极参与国际分工，加强国际合作，针对这一实际，我国积极实施西部大开发战略。 |
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| 在竞争过程中，人们需要相互帮助、相互学习、取长补短。 |
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| 诚信学习、诚信考试，不仅是对学校、老师、家长的诚信，更重要的是对自己负责。 |
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| 依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要。 |
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| 人生价值的实现，与祖国的命运、社会的发展息息相关，我们青少年只有投身实践，才能服务社会，有所作为，自觉服务社会是亲近社会的重要表现。 镜头—：于某年满18周岁，符合义务服兵役的条件，可他的父亲早已病逝，母亲身体不好，常年因病卧床，王某面临着一个非常困难的选择，是去服兵役还是在家照顾母亲？ 镜头二：北京奥运会即将举办，大会组委会决定招募志愿者，北京奥运会志愿者总需求约为7万人，仅仅过了一个月，报名者就突破了70万。 运用教材知识问答问题： （1）从责任的主次角度，请你帮王某作出正确的选择。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）志愿者的行为，对你有何启示？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 九年级的李东同学认为，做诚实的人必须说实话，只要是自己知道的，都要实话实说，老师认为他的看法有点问题，并且从守法角度为他指出了两点，请你把它们写出来。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 材料一：1997年召开的党的十五大，明确把“依法治国，建设社会主义法治国家”作为党领导人民治理国家的基本方略。1999年，正式把“依法治国”写进《宪法》。 材料二：近几年，我国一些地区出现了不少混乱现象，如制假售假、欺行霸市、抢劫犯罪等，为此，国家依法开展打击违法犯罪活动的专项斗争．受到了人民群众的欢迎。 材料三：目前，青少年违法犯罪现象有上升的趋势。同时，面对非法侵害，不少青少年要么忍气吞声、自认倒霉，要么以牙还牙、以暴制暴。 阅读材料，运用教材知识回答问题： （1）依法治国的基本要求是什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）依法治国的根本目的是保证人民当家作主的权利，维护人民当家作主的地位，材料二是如何体现这一点的？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）材料三所反映的现象对我们青少年在行为上提出了怎样的要求？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |