| 放学后，回到家里，我抓紧时间写完了作业，做好稀饭，还特地给爸爸、妈妈各削了一个苹果。我这种与父母的交往方法是 |
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| A．赞赏父母，交往起来无烦恼 B．认真聆听，交往起来免误会 C．帮助父母，交往起来无障碍 D．宽容父母，与父母不必太计较 |
| 进入中学后，妈妈对我的学习要求更高了，只要在班上的排名稍有落差，她就会数落半天。对此，我认为 |
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| ①妈妈太苛刻了，我不能听之任之 ②苛刻的“严”，反映了妈妈对我的爱 ③妈妈把我当做争“面子”的工具 ④虽然我心里很委屈，但我体谅父母的苦心 ⑤进入青春期后，我有了自己的思想和独立意识 A．①②③ B．②④ C．③④⑤ D．①⑤ |
| 小文上中学后，开始有了自己的小秘密。她想锁起自己的日记本，正准备去买锁，妈妈却送给她一把精致的小铜锁。妈妈告诉她：“爸爸妈妈知道你的想法，你长大了，希望有自己的空间，我们尊重你。”面对父母的信任，小文觉得自己也应该尊重和信任父母。直到现在，这把小锁还一直在抽屉里静静地躺着。这个事例告诉我们，子女与父母沟通 |
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| ①尊重理解是关键 ②要学会换位思考 ③彼此了解是前提 ④要求同存异 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④ |
| 近年来，不少学生感到很难与父母沟通，对于成长过程中遇到的困惑、烦恼和问题，大多数学生认为难以与父母交流，还有少数学生表示从不与父母交流。某中学学生小明也遇到了上述问题。请依据所学的思想品德的有关知识，回答1-2题： 1．请你帮助小明分析造成这种现状的原因是 |
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| ①中学生半成熟半幼稚的心理特点，使其对父母的批评和劝导往往产生抵触情绪，即 “逆反心理” ②子女与父母之间的矛盾和误解 ③子女与父母在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面的差异 ④父母理解子女 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④ 2．请为小明出谋划策，小明要想顺利地与父母进行交流和沟通，需要做到 |
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| ①要理解父母的“唠叨” ②掌握一定的技巧和方法 ③对父母的言行百依百顺 ④尊重父母的个性，欣赏父母的优点，包容 A．②③④ B．②③ C．①②③ D．①②④ |
| 在新疆维吾尔族自治区人民医院心理门诊大厅里，14岁的涛涛（化名）在妈妈的带领下前来咨询。涛涛的妈妈说，涛涛从小与父母之间很少说话，升入初中后干脆不跟我们说话了，这种状况已长达4年之久。据此回答第1～2题： 1．涛涛的表现反映了初中学生中存在的一个现实问题，这就是 |
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A．不会或不愿与父母沟通 |
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| ①理解父母的用心 ②一切听从父母的意见 ③善于向父母表达自己的意见和感受 ④主动开放自我，走出闭锁心理 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ |
| 进入八年级，爸爸制定了奖罚制度：每次考试，我提前1名就奖我50元；每落后1名就罚我晚上面壁思过3小时。我认为，爸爸的这种教育方式不利于我健康成长。我准备 |
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| A．每次考试后，不告诉爸爸 B．如果爸爸要我面壁思过，我就以粗暴的举止反抗 C．放弃学习，以示不满 D．把自己的想法告诉爸爸，耐心地与爸爸沟通 |
| 下面漫画《母子》表明 |
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| ①我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求 ②父母对我们的“严”，反映出父母对于我们的爱 ③考试成绩差是产生代沟的直接原因 ④父母任何时候都是正确的 A．①③ B．①② C．②③④ D．①②④ |
| 以下漫画中的儿子应当 |
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| ①虚心接受批评，积极查找考试失利原因，提高学习成绩 ②克服逆反心理，选择恰当时机主动与妈妈交流沟通 ③要理解、体谅妈妈的一片苦心 ④破罐子破摔 A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①②④ |
| 随着年龄的增长，我们与父母的矛盾时有发生。如何化解与父母的矛盾，这是我们成长道路上必须面对的问题。当你处于下列情境时，你与父母交往的妙计是什么？请填入表格中： |
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| 放学回到家，妈妈做好了晚饭。我们一家三口坐在饭桌前，开始吃晚饭，妈妈说：“小明，你的座次又调动了？这次和一个女同学同桌了？”妈妈无意间的一句问话，引起了我的怀疑。这是昨天才发生的事情，妈妈怎么知道了？我突然想到：肯定是昨晚妈妈偷偷看了我的日记。我的猜测对不对？我问了妈妈。看到妈妈的眼神，我知道自己猜对了，妈妈老是这样做，我心情糟透了，放下饭碗，不想吃饭了。妈妈却说：“你们这些小孩子怎么这么不理解大人的心情呢？” （1）妈妈因“不被理解而烦恼”反映了什么问题？ _______________________________________________________________________________ （2）请谈谈你对材料中母子关系的认识。 _______________________________________________________________________________ （3）小明怎样做才能解除妈妈的烦恼，为母子沟通架起一座桥梁呢？ _______________________________________________________________________________ |
| 大伟迷上了上网，一回家就打开电脑上网，学习成绩下滑了许多。为此他的母亲禁止他上网，并把家里的电脑网线切断。大伟对此很恼火，并说：你不让我上网，我偏要上网，于是他用自己的零花钱到网吧上网。有一天，他到网吧上网的事被母亲发现，母子俩发生了激烈的争执。母亲说大伟是朽木不可雕，大伟说母亲是一个被时代淘汰的人……大伟为此两个月不理母亲。 （1）母亲不让大伟上网，而大伟偏要上网，这反映了大伟一种怎样的心理？大伟产生这种心理的原因是什么？ _______________________________________________________________________________ （2）大伟与母亲的争执，说明大伟在这种心理的作用下对母亲的要求采取了什么态度？他这样做有什么危害？ _______________________________________________________________________________ （3）你认为大伟在这件事上应怎样做？ _______________________________________________________________________________ |
| 小钢说：“上小学时，我特别崇拜父亲，我眼中的父亲无所不知、无所不能。上中学后，我越来越觉得父亲专制、啰嗦。比如，我想看《三国演义》，他却说：‘看这书有什么用，考全班第一才是本事。’真不知道是父亲不爱我了，还是我变得不爱父亲了。” 小钢的班主任王老师根据小钢的诉说编写了一个小剧本《父子对话》，并由同学们表演出来，小钢扮演自己的父亲，小亮扮演小钢。通过演出，小钢说自己理解了父亲。 （1）你能解答小钢最初的困惑吗？ _______________________________________________________________________________ （2）小钢最后通过什么方法理解了父亲？ _______________________________________________________________________________ （3）面对父子两代人的冲突，你还有什么好的解决方法？ _______________________________________________________________________________ |