| 学生小路的学习成绩很好，特别是英语老师的课，他很感兴趣也愿意学习英语，对自己以后的前途很有信心。但是在一次的误会中，他感到英语老师真正冤枉他了，于是在上英语课的时候，就没有心思听课，英语成绩直线下降。小路的经历告诉我们 |
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| A．师生关系是学校生活的重要内容 B．在与老师的交往中，尊敬老师是我们应有的道德品质 C．学习不仅仅是依靠老师获得 D．师生关系影响学生的学习质量和身心发展 |
| 老师常对学生说的一句话是“少说空话，多做实事”，并且要求学生学会尊重、谅解、关爱、信任等。这说明 |
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| A．老师是我们学习的指导者 B．老师是我们成长道路上的引路人 C．只有老师才能教给我们做人的道理 D．只要做到尊重、谅解，事业就一定能成功 |
| 1936年，毛泽东同志在与斯诺的谈话中说：“给我印象最深的教员是杨昌济先生，他是一个道德高尚的人，努力鼓励学生立志做有益于社会的光明正大的人。”毛泽东同学成为中国革命的伟人，与杨昌济先生的影响是分不开的。这说明 |
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| A．学生要善于和老师沟通 B．师生交往是学校生活的重要内容 C．要建立平等、民主、和谐的新型师生关系 D．老师在我们成长过程中发挥着巨大作用 |
| “在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成功的喜悦；当我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；当我们因取得一点成绩就骄傲的时候，老师是我们的清醒剂……”对此下列认识不正确的是 |
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| A．老师对我们的成长起着不可替代的作用 B．我们成长的每一步都倾注了老师的心血 C．做好学生的思想工作是老师的唯一任务 D．老师的工作平凡而伟大 |
| 在一次“我爱我师”主题班会上，班长请大家说说怎样建立和谐的师生关系，大家七嘴八舌地说了以下几个方面，其中正确的是 |
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| ①对老师言听计从 ②学会与老师平等沟通 ③不要向老师提任何意见 ④要用恰当的方式指出老师的错误 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ |
| 观看图片，图片中是老师正在指导学生学习的情景，这一情景使我们感悟到 |
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| ①为了学生的成长和发展，老师担当着学生的长辈、朋友、班级的管理者、组织者等多重角色 ②教师工作是一种特殊的劳动，更是一种富有创造性的劳动 ③老师把自己所有的知识都无私地、毫无保留地教给学生 ④老师对每一个孩子的成长都非常关心，为每一个孩子的成长负责 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ |
| 老师是我们成长路上的引路人，每一节课、每一次批改作业、每一次谈话……点点滴滴都饱含着老师对我们的无私关爱和无限期望，我们应该尊师、爱师。有些同学对作业本上老师的批语连看都不看，就把作业本扔进抽屉，说明这些同学 |
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| A．不能正确对待老师的批评 B．不尊重老师的劳动 C．不能积极与老师沟通 D．跟老师没有情意 |
| 学生尊重老师是最起码的道德要求，你认为学生对老师的尊重应该体现在 |
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| ①能原谅老师的过错 ②对老师有礼貌 ③尊重老师劳动，认真听讲，认真完成作业 ④尊重老师的人格，不给老师起绰号 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ |
| 八年级学生小刚的数学成绩很好，老师也很喜欢他。可是，由于在一场误会老师错怪了他，小刚便对老师产生了既怕又怨的心理。于是小刚对同学说：“没老师的指导，我照样能学好，我才不稀罕听他讲课呢！”小刚的这种想法 |
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| A．是自尊自信的表现 B．意味着他已经能够告别对老师的依赖，走向自主求学的道路 C．表明他没有认识到师生关系的好坏对他的学习起着决定性作用 D．表明他缺乏与老师沟通的能力，这不利提高学习成绩和身心健康成长 |
| 小刚的父母在他们家附近开了一个小吃部，正上中学的小刚经常到父母店里去帮忙，以至于影响了学习。有一天，小刚在课堂上睡觉，受到了老师的严厉批评，并让他请家长到校。你认为小刚怎样做合适 |
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| A．不与老师沟通，继续我行我素 B．背后说老师坏话 C．告诉老师实际情况，寻求老师的谅解和帮助 D．谁也不告诉，离家出走 |
| 小刚以前经常迟到，老师多次提出批评，他认为这是小题大作。老师让他担任了一周“班主任”，他体会到了班级管理的难度，以后他再也没有迟到过。这件事表明，如果学生站在老师的角度看问题，就能够 |
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| ①更好地理解和严格遵守学校的规章制度 ②设身处地为老师着想，理解老师的做法 ③理解老师，从而能顺利化解师生之间的冲突 ④不再犯错误了 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ |
| 材料一：传统师生关系中的学生角色和老师角色 |
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| 材料二：新型师生关系中的学生角色与老师的关系 |
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| 阅读上述材料，回答下列问题： （1）以上两则材料中学生与老师的关系发生了哪些变化？变化的原因有哪些？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）这些变化对我们有什么启示？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 江苏省南京市第七中学学生李辉（化名）刚刚进入高中时，学习成绩不太理想，他认为自己读书没有什么出路。于是在第一学期结束后的寒假找了一份当保安的临时工作。班主任徐老师得知此事后，来到他家中，先做了他父母的思想工作，又去劝说李辉同学。经过各方面的劝说，李辉终于返回了学校。为了消除李辉的担心，徐老师利用每天晚上和周末的时间为他补课，经过一个学期的努力，他的学习成绩有了较大的提高，此时的李辉自信心大大增强，他与徐老师也建立了真挚的友谊。2008年6月高考，他以总分617分的好成绩被天津理工大学录取。 （1）请结合李辉与徐老师的交往，谈谈自己对师生交往重要性的认识。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）徐老师与李辉的交往体现了老师怎样的品质？试对此进行分析说明。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）作为新时代的中学生，你认为师生之间应建立怎样的新型关系？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |