| 一个令人羡慕、引以为豪的班集体，要有 |
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| A、“你好我好大家好”的同学关系 B、各自都有奋斗目标并不懈努力 C、你争我夺互相攀比的竞争关系 D、各尽其能发挥所长的奉献意识 |
| 对自主学习的理解正确的是 |
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| A、父母让我学 B、我要自己学 C、父母帮我安排一切 D、只要遇到难题，不思考就去问老师 |
| 在新的学校里，有那么多新的面孔，慢慢地也就成了朋友，每个人都需要朋友，这是因为 |
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| A、友情能使我们的生活充满和谐，更有助于我们快乐地成长 B、拥有朋友，可以显示自己的好人缘 C、友情可以满足我们爱与被爱的心理需求 D、友情可以在适当的时候有用 |
| 小刚在小学时成绩一直名列前茅，可进入初中以后，由于科目的增多，难度加大，他虽然还是很认真的学习，但感觉到成绩明显下降了，困惑不解，你能帮他找出问题所在吗 |
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| A、让爸爸妈妈帮忙监督检查学习情况 B、合理安排时间，制定学习计划，改变学习方法 C、智力水平已经落后了，还需要加倍的努力、用功 D、科目太多就选两个自己喜欢的认真学，其余的就随它去吧 |
| 欣欣今年上初中了，他高高兴兴地去学校，但发现所读的学校并不是自己理想的学校，如果你是他的新同学，怎样劝他 |
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| A、既然不喜欢这所学校，那就赶快转学 B、其实学校都是一样的，在哪儿都是读书，累死了 C、你慢慢就会发现生活中有很多的乐趣，你就会喜欢这个学校的 D、以上都可以 |
| 跨进中学校门，每位同学都不甘落后，努力学习，你认为下列有助于提高学习成绩的方式是 |
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| A、别人学到晚上10点，我比他更用功学到11点 B、根据自己对老师的喜爱与否来确定兴趣大小 C、选择一个适合自己的学习方式而不是一味模仿他人 D、自己制定的目标不切实际不能实现就心烦意乱 |
| 进入初中我们的学习有了一些新特点，下列学习方法或学习习惯中需要改正的是 |
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| ①每天让妈妈检查作业 ②课前预习 ③制定目标越大越好 ④独立完成作业 A、③④ B、①③④ C、①③ D、②③④ |
| 进入中学以后，在学习过程，应该特别注意把握的几点是 |
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| ①学会自主学习 ②提高学习效率 ③科学安排时间 A、①② B、②③ C、①③ D、①②③ |
| 我们要珍惜初中生活的新起点，迈好初中阶段的第一步。 |
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| 好朋友、好同学就应该互相帮助，而不应该互相监督。 |
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| 小明认为老师讲课速度太快了，反正听不懂，上课就经常看小说。 |
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| 只要团结协作、相互配合，我们就能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。 |
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| 学习中有苦也有乐。 |
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| 提高学习效率也就是要做到上课专心听讲。 |
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| 大连打工青年郭荣庆边卖菜边自学，克服重重困难成功考上研究生的事迹感动了许多人。他在谈到自己成功的体会时，说道，我从没觉得学习是个苦事。如果学习没有快乐，我恐怕早就放弃了。就像有人爱玩电子游戏，一玩好几天不睡觉。我对学习的兴趣，就有这么强烈…… 读完上述材料，你对自己的学习生涯产生了什么新的看法？材料中“就像有人爱玩电子游戏，一玩好几天不睡觉”的做法正确吗？在学习上能否借鉴这种精神呢？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 美国伯力恒钢铁公司经理西韦伯，深感自己公司工作效率不高，难以应付同行业的激烈竞争，便求教于效率问题专家戴维。戴维建议他每天上班时用卡片写下自己要做的六件事，并按照轻重缓急，排个顺序，然后逐一去做好。两个月后，戴维收到了伯力恒钢铁公司寄来的一笔酬金和一封信，信上说：“你的建议是我得到的最有价值的建议，谢谢。” 阅读上述材料，回答下列问题： （1）戴维的建议的作用是什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）西韦伯称戴维的建议是“最有价值的建议”，原因是什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 我是小河的一滴水。一天，我从小河里独自跳出来。搁浅的木船见了我，高兴地喊起来：“有水啦，有水啦，我能航行了！”可是，我的劲太小了，怎么能托起一条大船呢？干旱的禾苗见了我，高兴地喊起来：“有水啦，有水啦，我们得救啦！”可是，只有这一滴水，连一根禾苗也救不活呀！我跑回小河，唤来了我的同伴。我们流到大船下，肩并着肩，手挽着手，齐头协力托起了大船。啊，集体的力量真大呀！我们流到稻田里，千千万万个小水滴齐心协力浇灌着干旱的禾苗，禾苗得救了。呀，集体的力量真大呀！ （1）小河里的一滴水遇到了什么问题？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）这些问题是怎么解决的？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）你从这个故事中得到了哪些启示？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 小明在小学时贪玩好动，没有认真学习，上中学后，小明渐渐懂得了学习的重要性，也想好好学习，可他不知道该从何入手。请给他一些方法和策略上的建议，好吗？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 教育权利来之不易。今天，我们在明亮的教室里享受着老师的辛勤教育，学知识、学做人，而且我们的这一权利还得到了物质保证和国家的法律保障。 （1）你知道有哪些法律保障我们的受教育权吗？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）有的同龄人却不能享受这一权利，你觉得是哪些原因造成呢？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）作为一名中学生，我们该如何珍惜这一来之不易的权利？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 我们的学习方式各有特点，老师的教学显然也各有特色，请你行动起来。以校园小记者的身份采访身边的同学和老师。 （1）我采访的同学： ________________________________________________________________________ 他（她）的学习方式： _______________________________________________________________________ （2）我采访的老师： ________________________________________________________________________ 他（她）的教学特点： _______________________________________________________________________ |