◎ 人教版八年级上册思想品德同步练习第一单元(1)的第一部分试题
  • 家的最主要特点是

    [     ]

    A、我们常常在不同意义上使用的字眼
    B、它与家庭有关
    C、家人都有血缘关系
    D、家中有亲人、有亲情
  • 家庭关系的确立有多种形式,下列不属于家庭关系确立的情形的有

    [     ]

    A、依照法定条件和法定程序结婚组成新的家庭
    B、因生育导致的血缘关系结合成的家庭
    C、依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭
    D、因工作和学习需要而组建的集体大家庭
  • 由父母与未婚子女两代人组成的家庭是

    [     ]

    A、主干家庭
    B、核心家庭
    C、单亲家庭
    D、联合家庭
  • 对我们来说,在家庭关系中,最主要的是

    [     ]

    A、与父母的关系
    B、与兄弟姐妹的关系
    C、与祖父、祖母的关系
    D、与外祖父、外祖母的关系
  • 我们最早接受教育的地方是

    [     ]

    A、学校
    B、家庭
    C、社会
    D、互联网
  • 天底下最无私的爱是

    [     ]

    A、母爱
    B、父爱
    C、师爱
    D、友爱
  • 父母对子爱的抚养教育,是

    [     ]

    ①亲情的自然流露
    ②传统美德的彰显和发扬
    ③当今道德的要求
    ④当今法律的要求
    A、①②③
    B、①③④
    C、②③④
    D、①②③④
  • 家是我们

    [     ]

    ①情感的栖息地
    ②物质生活的后盾
    ③发泄不满的地方
    ④发展的大本营
    A、①②③
    B、②③④
    C、①②④
    D、①②③④
◎ 人教版八年级上册思想品德同步练习第一单元(1)的第二部分试题
  • 孝敬父母,最重要的是

    [     ]

    A、让父母吃好
    B、让父母穿好
    C、让父母玩好
    D、敬重和爱戴父母
  • 下列哪些行为与孝敬父母的要求相违背

    [     ]

    A、给劳累一天的妈妈洗脚
    B、吃饭时,给爸妈夹好吃的
    C、考试不理想,借口个人隐私,不让家长知道
    D、利用星期天,帮助父母做家务
  • 下面对“孝敬父母”理解正确的是

    [     ]

    ①对父母百依百顺,严格按其意愿行事
    ②在平等基础上尊敬和侍奉父母
    ③宽恕、包庇父母的违法行为
    ④在当代道德和法律基础上报答父母的养育之恩
    A、①②
    B、①③
    C、②④
    D、③④
  • 我们与父母产生代沟的直接原因是

    [     ]

    A、社会经历不同
    B、年龄差距
    C、兴趣爱好不同
    D、知识多少不同
  • 我们与父母的冲突,往往基于父母对我们的

    [     ]

    A、高期待、严要求
    B、蛮横
    C、误解
    D、不善解人意
  • 逆反心理和逆反行为

    [     ]

    A、要具体分析,不能一概说是错的
    B、是完全错误的
    C、是一种有主见的、值得提倡的心理和行为
    D、是完全正确的
  • 在家中,父母与我们之间容易产生矛盾和代沟,对此的积极做法是

    [     ]

    A、顺其自然
    B、否认、漠视
    C、在现实中架起沟通的桥梁
    D、逃避矛盾
  • 当我们与父母产生矛盾的时候,首先要

    [     ]

    A、先发制人
    B、冷静下来,心平气和地与父母商量
    C、弄清到底谁对谁错
    D、把注意力集中到学习上
◎ 人教版八年级上册思想品德同步练习第一单元(1)的第三部分试题
  • 我们与父母进行有效沟通的关键是

    [     ]

    A、彼此了解
    B、尊重理解
    C、求同存异
    D、换位思考
  • 想减少与父母之间的沟通障碍,正确的做法应该是

    [     ]

    A、以爱的方式对待父母
    B、坚定自己的原则立场
    C、提醒父母站在子女的立场上看问题
    D、以美好的语言来打动父母
  • 增进亲情的有效方法是

    [     ]

    A、只说不做
    B、只做不说
    C、投其所好,讨父母开心
    D、学会真诚、得体地赞赏父母
  • 与父母交往要讲艺术,下列属于“与父母交往艺术”的有
    [     ]
    ①认真聆听父母的意见
    ②一切听父母的安排
    ③不必太计较
    ④帮助父母
    A、①②③
    B、①②④
    C、①③④
    D、②③④
  • 你所在的家庭有哪些家庭成员?各位家庭成员有哪些值得称道的地方?他们分别担负着怎样的家庭职责?
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  • 阅读《烛光里的妈妈》:妈妈,我想对您说,话到嘴边又咽下,妈妈,我想对您笑,眼里却点点泪花。噢妈妈,烛光里的妈妈,您的黑发泛起了霜花;噢妈妈,烛光里的妈妈,您的脸颊,印着这多牵挂;噢妈妈,烛光里的妈妈,您的腰身不再挺拔;噢妈妈,烛光里的妈妈,您的眼睛为何失去了光华。妈妈,女儿已经长大,不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏。噢妈妈相信我,女儿自有女儿的报答。请回答:
    (1)为什么“妈妈的腰身不再挺拔,眼睛失去了昔日的光华,黑发泛起了霜花”?
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    (2)为什么“想对妈妈说,话到嘴边却又咽下,眼里却闪着点点泪花”?
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    (3)作为儿女,你想对父母作怎样的报答?(至少三个方面)
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  • 17岁的徐力是浙江省金华市第四中学高二学生。母亲吴凤仙是金华市食品公司职工。由于徐父长期在外地工作,徐力从小到大基本上是在母亲的细心照料下成长的。母亲吴凤仙工资不高,就帮助别人加工毛线衣赚点钱供儿子读书。徐力升上高中重点班后,吴凤仙要求儿子以后每次期中、期末考试成绩都要排在班级前10名。重压之下的徐力感到母亲对自己管得太严,而且母亲提出的目标无法实现,深感委屈和压抑。
    2000年1月17日中午,徐力放学回家吃过午饭后,因对母亲的管束不满,便拿了一把铁榔头将母亲杀害。
    法院认为,被告人徐力非法剥夺其母吴凤仙的生命,触犯了《刑法》,构成故意杀人罪,但由于徐力犯罪时未满18周岁,应当从轻处罚,故以故意杀人罪判处被告人徐力有期徒刑15年。
    阅读这个案例后,请结合第二课所学的知识,回答下列问题:
    (1)有人说,徐力是在母亲的重压之下才有这样的过激行为,他的行为是可以谅解的。你认为这种说法对吗?为什么?
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    (2)请分析发生徐力杀母这一人间悲剧的原因是什么?我们应该从中吸取哪些沉痛的教训?
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    (3)如果你的父母对你学习上的要求也很严格,或者近乎苛刻,你打算怎样与父母进行沟通?
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  • 行为训练:
    (1)当父母生病时,你会:
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    (2)当看到父母对爷爷奶奶很孝顺时,你会:
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    (3)回到家里,看到父母干家务忙得不亦乐乎时,你会:
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    (4)当你津津有味地谈论着自己喜欢的歌星、而父母却对此表现得不屑一顾时,你会:
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    (5)因同学聚会,回家很晚,看到父母恼怒的样子,你会:
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    (6)当得知父母把我的缺点未经我同意就向学校老师进行反馈时,你会:
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