| 嗷嗷待哺的婴儿主要是与妈妈交流，蹒跚学步的孩子主要在父母的引导下逐步跑跳自如，咿呀学语的幼儿开始与熟悉的小朋友一起嬉戏……上述现象 |
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| ①说明了人随着年龄的增长，交往的范围会逐步由内圈向外圈扩展，交往的范围会越来越大 ②启示我们积极交往，不断扩大交往范围，提高交往能力 ③说明了参加公益活动是由内圈向外圈发展，扩大交往的好方式 ④说明了文明交往礼为先 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ |
| 交往对我们的成长有重要影响，下列能说明这一点的有 |
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| ①多一个好朋友，多一条出路 ②结交坏朋友，会把自己引向深渊 ③朋友不分好坏，都是我们宝贵的财富 ④交友不必分好坏，关键在于自己如何把握 A、①② B、③④ C、②③ D、①④ |
| 下列语言，属于文明语言的有 |
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| ①“对不起，打扰一下！” ②“你耳朵聋了，我叫你几声你都听不见！” ③“听你的还是听我的，叫你怎么弄，你就怎么弄！” ④“再见，欢迎下次再来！” A、①② B、③④ C、①③ D、①④ |
| “近朱者赤，近墨者黑。”这句古语告诫我们 |
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| ①交往对我们的成长有重要影响 ②交友要慎重 ③结交损友，不利于我们的成长和进步 ④不同颜色的东西不能摆放在一起 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ |
| 交往礼仪三原则是指 |
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| ①平等待人的原则 ②尊重他人的原则 ③宽容的原则 ④诚实守信的原则 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ |
| 下列做法，能使我们在交往中不断完善的有 |
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| ①不断结识新朋友 ②择其善者而从之，其不善者而改之 ③结识新朋友，不忘老朋友 ④只和比自己成绩好的人交朋友 A、①② B、①②③ C、②③ D、② |
| 近年来，北京市联合国教科文组织协会与国际学生交流机构合作，开展了一系列中学生国际文化交流活动。这些活动 |
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| ①有利于培养中学生的国际意识 ②有利于提高中学生的综合素质 ③有利于提高中学生的国际交往能力 ④能提高中学生在国际环境中生存发展的能力 A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④ |
| 下列各项属于平等待人的有 |
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| ①盛气凌人、颐指气使 ②不卑不亢、以礼相待 ③卑躬屈膝、献媚讨好 ④因人而异、看人行事 A、①② B、③④ C、② D、②④ |
| 对青少年在校园里的交往认识正确的是 |
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| ①青少年努力完成学习任务，不必费心去交往 ②青少年应广交益友 ③青少年应重视与同学之间的关系 ④青少年应积极交往，让交往充实自己的生活世界 A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③④ |
| 语言文明能使交往和谐，为人际关系增色，在待人接物中，要学会使用礼貌用语。礼貌用语的具体要求是 |
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| ①说话和气，不强词夺理 ②盛气凌人，说大话 ③要谦逊，尊重对方 ④谈吐文雅，不说脏话、粗话 A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、③④ |
| 宽容是一种美德，更是一种境界。下列做法中体现宽容要求的是 |
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| A、无论朋友做什么事，都要竭尽全力地去支持和帮助 B、对朋友的任何过错都不要记挂在心 C、学会原谅朋友的无心之举 D、对别人的过错耿耿于怀，念念不忘 |
| 一位诗人在公园里散步，在一条只能一个人通过的小路上，与对面走过来的评论家相遇。这个对诗人有成见的评论家说：“我从来不给蠢货让路。”“我恰恰相反。”诗人说完，笑着退到了路边。下列的看法，正确的是 |
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| A、这位诗人机智、有礼貌 B、这位诗人不应该给评论家让路 C、评论家特别善于表达 D、评论家和诗人都违背了交往原则 |
| “宰相肚里能撑船”主要反映的是交往礼仪中的 |
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| A、平等原则 B、尊重原则 C、宽容原则 D、律己原则 |
| 美学家说：“世界上缺乏的不是美，而是缺乏发现美的眼睛。”这句话主要表达了 |
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| A、生活中要仔细倾听他人的发言 B、生活中要学会赞美他人 C、生活中要学会表达自己的情感 D、我们不可能发现美 |
| 一个年轻人要去张村，可他不认识路。半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿，这儿离张村有多远？”老人脱口而出：“无礼！”年轻人足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。年轻人停下来想了想，似乎悟出了什么。 阅读材料，请回答：年轻人悟出了什么？如果你是那位问路的年轻人，你会怎么问路？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 五十年代，北京的公共交通十分拥挤，人们上下班十分不便。这件事被周恩来总理知道了，一天傍晚，周总理走出了中南海办公室，在北门外的北京图书馆门前乘上了一辆公共汽车，然后又改乘电车，在北京绕了个半圈。车上是比较拥挤的，人很多，但是过了不久，乘客们还是发现了人群中的周总理，人们纷纷给周总理让座，周总理客气的请大家坐下，自己一路站着，同乘客聊天，倾听大家的意见。事后，他指示有关部门解决交通拥挤问题。 我们从这件小事中看出周总理具有怎样的优秀品质？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 从前有个宰相收到家人的来信，说是家中为了砌墙与邻居发生争执，要宰相回家撑腰。宰相不假思索，回信告诫家人要大度为怀。并题诗一首：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。” 我们从中可以看出此宰相具有怎样的美德？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 有人请客，看看时间过了，一大半的客人还没有来。主人心里很焦急，便说，“怎么搞得，该来的客人还没来？”。一些敏感的客人心想：“该来的没来，那我们是不该来的了？”于是便悄悄地走了。主人一看，又走了几位好友，便越发急了，便说：“怎么这些不该走的客人走了呢？”剩下的人一想：“走的是不该走的，那我们剩下的便是该走的了。”于是又都走了。最后只剩下一个跟主人比较接近的朋友，看了这种局面，就劝他说：“你说话前应考虑再三，否则说错了，就不容易收回来。”主人大叫冤枉，急忙解释说，“我并不是叫他们走呀！”朋友一听，心想，“不是叫他们走，就是叫我走了。”说完也走了。 朋友为何都走了？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 材料一：张敏常常到网吧玩游戏，结识了网吧的一帮哥们。一天，他们相约到外边去找钱，在行窃时被人当场抓获并扭送至公安机关。 材料二：王英原来对数学不感兴趣，成绩一般，但她在同桌王亮的影响下，数学成绩有了很大的提高，最近被吸收进了学校的奥数培训班。 材料三：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。 阅读上述材料，请回答： （1）张敏、王英发生上述变化的原因分别是什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）结合材料一和二，谈谈你对材料三的理解。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）在今后的学习生活中，你打算怎样去交友？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 材料一：如何巧妙地赞美别人——先找到一些值得赞扬的人和事，然后赞扬他们。赞扬要真诚，要能够给对方渴望得到的那份赞美；赞扬一定要具体，要有的放矢。 材料二：如何巧妙地批评别人——批评必须在单独相处时提出；批评前必须略微地给予赞扬或恭维；批评时，不要针对人，批评某种行为，而不要批评某个人；以友好的方式进行批评。 材料三：如何巧妙地感谢别人——仅仅在自己心里感激、赞赏别人是远远不够的，应把你的这种感激、赞赏的感情向值得你感激的人表达出；态度要真诚；清晰、自然地表达；注视着你感激的对方；致谢时说出对方的名字；尽力地致谢。 （1）为什么在社会生活中，我们每个人都不可能孤立地存在，都必须与他人交往？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）学会交往，掌握一定的妙招是非常必要的。在你看来，上述妙招哪一条最重要？为什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）你在与人交往的过程中，要赢得对方的信任和赞许，除了材料中的三个技巧外，你还知道哪些交往艺术？请列举1—2条，并就其中一条谈谈具体的做法。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |