| 自古以来，老师都在社会发展中起着重要作用。老师与学生的关系，更是关系到教育质量的好坏。从我们与老师的关系来看，老师 |
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| ①是我们学习的合作者 ②引导我们进行学习 ③参与到了我们的学习中来 ④是我们学习中的权威 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ |
| 班里要举行一次“师生心连心”主题班会，下列观点或做法，你认为正确的是 |
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| A．老师讲的内容我们认真听就是了 B．如果需要讲，干部代表发言就可以了 C．师生畅所欲言，尽情表达自己的观点 D．多虚心听别人的，不轻易说出个人观点 |
| 教师是一种古老的职业，我国古代有很多优秀的师生交往的范例，其中，“亦师亦友”的主张启发我们 |
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| ①老师是我们的友伴 ②和老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面 ③和老师的交往只应体现在学习方面 ④我们和老师共同组成学校生活共同体 A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①②④ |
| 一位教师说：“现在的学生自尊心都很强，或许老师一句不经意的话就伤害到了某位同学，而这位同学如果‘恨屋及乌’影响了学习，那是非常不明智的，也是老师和同学自己都不愿意看到的。”因此，他建议同学们，主动和老师沟通，对你的学习是非常有益的。这句话说明了 |
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| A．师生关系影响我们的学习质量 B．师生关系影响我们的身心健康 C．尊敬老师是我们应有的道德品质 D．善于和老师沟通，是我们需要培养的一项重要能力 |
| 古人云：“亲其师而信其道”是说，亲近自己的老师，才能相信他讲的道理。这说明 |
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| A．现在的学生都不相信自己的老师 B．老师和学生的角色不同 C．师生之间不可能成为朋友 D．老师学生要多沟通 |
| 韩愈在《师说》中说“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，因此，我们在与老师交往沟通时应注意 |
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| ①凡事都要从老师的角度看问题 ②对老师唯命是从 ③正确看待老师的不足 ④要敢于和善于向老师提出不同的见解 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ |
| 小娟是个“闭锁心理”较为严重的女孩，因此常常处于苦恼之中。同学小红为帮助她给她提出了如下的建议，你认为其中值得肯定的是 |
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| A．与父母谈心时言听计从 B．与老师交流时积极沟通 C．与同学交往时处处设防 D．与朋友相处时一味宽容 |
| 数学课上，同学们发现老师对一道几何题的解法好像是错的。这事要不要跟老师说呢？正确的做法是 |
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| A．不能跟老师说，怕老师批评 B．不要跟老师说，怕损害老师的形象 C．应该跟老师说，与老师主动沟通 D．应当埋怨老师，坚决不原谅老师的错误 |
| 河南省实验中学餐厅里有这样一条标语：“酸甜苦辣都是营养；批评表扬都是鼓励。”这条标语体现了我们学过的什么道理 |
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| A．要正确对待老师的表扬和批评 B．在餐厅也不能忘记老师的教诲 C．为了身体健康，酸甜苦辣都要吃 D．要从老师的角度看问题 |
| 有的同学认为：“既然老师是我们的朋友，那我们就可以很随便地与老师交往了。”这种认识是 |
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| ①错误的，尽管老师是我们的朋友，我们也应该礼貌待师 ②正确的，朋友之间当然不用讲究什么了 ③错误的，师生虽然能够成为朋友，但交往也要注意场合 ④错误的，因为老师不是我们的朋友 A．①③ B．②③ C．③④ D．①④ |
| “学问铸成大地的风景，他把心汇入传说，把心留在东方。”“感动中国人物”颁奖词高度概括季羡林一生：“智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。”今年97岁的季羡林先生任教于北京大学，“传道、授业、解惑”，在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面都有很深的造诣。现在即使身居病房，他还每天坚持读书写作。他能够做大学问成大事业，有大贡献，他是中国现代知识分子的一面旗帜和榜样；他为所有学生所尊重，为国人所敬仰，不仅因为他的学识，还因为他的品格；他一生待人真诚，行事正直，脚踏实地，实事求是的人品，对学业、对事业的热情执著；他用他的身体力行影响着自己的每一个学生，乃至每一个国人。 （1）学生们为什么会尊重、敬仰季羡林先生？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）在学校，你与老师应该建立一种怎样的关系？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）如果要召开一次尊重老师的主题班会，请你发言，你打算从哪些方面写发言稿？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 我国著名小说家施耐庵是小说家罗贯中的学生。他年少求学时十分敬佩自己的老师。然而作为老师的罗贯中却一直把他当朋友看待，俩人经常一起进行学术讨论，一起探讨文学与创作，由此他们都取得了很大进步。后来他们俩分别写出了自己的名著《水浒传》和《三国演义》。从施耐庵和罗贯中的事例中可知 |
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| ①老师是我们学习的合作者 ②老师是我们学习的引导者和参与者 ③老师是我们学习的友伴 ④老师仅仅是知识的传授者 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ |
| 数学课上，李卫旁边的几个同学嘀嘀咕咕说个不停弄得大家都很烦。老师再一次警告后，要求李卫坐到教室最后面的一个空位上。此时李卫应该 |
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| A．愤怒地站起来，大声说：“我没有说话，为什么让我到后面去？” B．赌气走出教室，从此对老师不理不睬 C．从心里嫉恨老师，就是不起来 D．平静地坐到后面，下课后向老师说明真实情况，作出解释 |
| 以下是四位同学与老师交换意见时使用的语言，其中比较恰当的是 |
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| ①小利：“老师，这个问题我认为是不是应该……” ②小刚：“老师，你讲错了，压根就不是那么回事，应该……” ③小强：“老师，我认为……也许我讲的也不对……” ④小亮：“老师，我说的一点都没错，就是你错了！” A．①② B．②④ C．③④ D．①③ |
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阅读漫画《争分夺秒》，回答问题。 |