| “家”对我来说，是一个多么熟悉的字眼，我的家境十分贫寒，但就是这么一个家，又怎能不让我牵挂呢？我牵挂这个家是因为 |
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| ①家里有亲人，家中有温暖②家庭是我成长的摇篮和温馨的港湾③父母虽然贫穷，但却无微不至地关心爱护我，使我尽享家庭的亲情和温暖④家庭太贫穷，父母可能无法继续生存下去 A．①③④ B．①② C．②③④ D．①②③ |
| 中新网2008年5月15日电，据香港文汇报报道，一项调查显示，超过一成受访青少年因为上网，每天都与父母吵架；而每星期争吵一次者，数目亦超过两成。另外，青协会曾以问卷调查逾千家长及青少年，结果显示，逾6成家长承认曾因上网等问题与子女发生冲突。这则材料反映了子女与父母之间 |
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| ①缺乏沟通②存在代沟③没有做到换位思考④存在逆反心理 A．①④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④ |
| 孝敬父母是中华民族的传统美德。做子女的应该学会自觉处理好与父母的关系。下列能体现这一观点的做法有 |
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| ①学会夸奖父母 ②认真聆听父母的教诲 ③凡事要计较，毕竟自己已经长大了 ④体贴帮助父母，关心父母健康 A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ |
| 古人云：“君子和而不同，小人同而不和。”这告诉我们，在交友时应 |
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| A．注重礼仪，和善谦逊 B．宽容他人，尊重差异 C．坦诚大方，平等友善 D．团结合作，诚实守信 |
| 老师，您是美的耕耘者、美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵、繁花似锦！我们爱老师，就要做到 |
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| ①主动与老师交流、交往 ②尊重老师的劳动 ③对老师有礼貌 ④正确处理与老师之间的矛盾 A．①②③④ B．①③ C．②④ D．①③④ |
| 就文化而言，“世界因为同而精彩，交流因不同而必要，创新因交流而迸发。”这句话所体现的观点有 |
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| ①任何民族文化的精华，都属于全人类共同的文明成果 ②要保护本民族的文化，就必须排斥其他民族的文化 ③我们要善于学习其他民族文化的优点，促进本民族文化的发展 ④不同民族间要平等交流、互相学习 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ |
| 处在13岁至18岁年龄段、身心快速发育成长的中学生是“网络成瘾”的“重灾区”。云南一位15岁的八年级男孩，终日在网吧打游戏、和网友聊天，好几天都不回家。父母找到他，拉他都不回去，就算回到家里，也是精神恍惚、沉默寡言……这一现象给我们的启示有 |
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| ①网络是一把双刃剑 ②未成年人要增强自控能力，不去营业性网吧 ③要趋利避害，合理利用网络 ④父母不应过分限制孩子自由 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④ |
| 小明作为学生代表接待了来学校参观访问的外国代表团。他文明的语言、端庄的举止及亲和的态度征服了所有在场的外国友人。他们翘起大拇指说：“中国孩子，了不起！”这说明 |
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| ①有礼貌的人都是了不起的人 ②讲文明礼貌关系到国家和民族的尊严 ③礼貌反映自身素质、展示自身风采 ④讲文明礼貌是赢得他人尊重的前提 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ |
| 小闰学习一直名列前茅，许多同学暗暗把他当成竞争对手，而他却总是耐心地为同学讲解习题。有人说他这样会被别人超过，但他认为“帮助别人也是提升自己”。这表明小闰 |
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| A．太傻了，不懂得竞争的残酷性 B．成绩优秀，别人追不上他 C．没有竞争意识，缺乏竞争实力 D．能正确处理竞争与合作的关系 |
| 在我国那些令人尊敬的乒乓球世界冠军们的背后，还有一群“陪练”。当自己的队友站在领奖台上接受鲜花和掌声的时候，他们虽默默无闻，但同样为队友的胜利而欢欣鼓舞。这说明 |
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| A．他们不是团队中的一员 B．他们没有为团队的胜利作出贡献 C．他们只懂得合作，不懂得竞争 D．他们具有默默奉献、甘当人梯的团队精神 |
| 宽容是大海，能容下江河，也能容下小溪；能容下竞游的百舸，也能容下荆棘；能容下参天的大树，也能容下一棵小草。这启示我们 |
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| ①应该学会放任 ②在生活中，人与人之间需要相互宽容 ③在人际交往中，我们需要学会宽以待人 ④唯宽可以客人，唯厚可以载物，我们应培养宽容这种美德 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④ |
| 期中考试后，班主任老师在班上宣布：“座位按考试成绩的高低重新安排。成绩好的同学坐前面，成绩差的同学坐后面。”此时，小其悄悄地递给老师一张字条，老师看后，又宣布调座位暂不进行。字条上写的可能是 |
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| ①每个人在人格和法律上是平等的 ②学习成绩的差异不能超越人格尊严 ③学习成绩差的人更应该得到尊重，坐在前面 ④平等是社会进步的体现 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ |
| 漫画《俺也讲诚信》，反映了当前社会上一些人 |
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| A．虽然在造假，但仍然有诚信的品质 B．有时会说些“善意的谎言” C．敢于承担责任 D．在“诚信”的幌子下进行违法犯罪活动 |
| 希腊的伊索有句名言：“说谎的人所得到的，就是即使说了真话也没有人相信。”这说明我们待人应该 |
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| A．宽容 B．诚实 C．友善 D．礼貌 |
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| 观察漫画《童心难得》，回答下列问题。 （1）这幅漫画说明了什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）你从漫画中受到什么启示？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 材料一：据《人民日报》2008年6月2日报道，截至2007年底，我国网民已达2.12亿人，其中18岁以下的未成年人占26.1%，而染有“网瘾”的未成年人约达250万人。目前，青少年违法犯罪案件中，与网络有关的案件已经占70%～80%，网络不良信息的严重泛滥已经成为一种新的社会公害。加强网络道德教育，营造健康网络环境势在必行。 材料二：据《人民日报》2008年6月23日报道，共青团中央、国务院新闻办、教育部、公安部等14家部委日前联合发出通知：实施青少年绿色网络行动。 阅读上述材料，回答下列问题： （1）畅所欲言：根据上述材料，你认为青少年学生在上网时应做到哪些？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）倾诉心声：为营造一个健康网络环境，作为政府应当建立健全法律法规体系，采取技术性防范措施，严厉打击网络色情、网络犯罪等，作为学校和家长，你希望他们应当怎么做？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）道德践行：在实施青少年绿色网络行动中，作为宣传者的你能做哪些工作？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 王心平和刘宁宁既是同班同学，又是好朋友，两人的成绩总是不分上下，是班级和学校公认的优等生。可是在一次期末考试中，王心平由于生病落下功课而考得不理想，所以想让刘宁宁星期天给她补习一下落下的课程，可是刘宁宁总是说自己星期天很忙……刘宁宁的推托，王心平看在眼里，很是伤心。没想到，几年的友情，就这么淡了。从此两个人就动上了心眼儿，只要有一方成绩超过对方，就眉飞色舞，恨不得让天下人都知道。而落后的人，不是想下一次怎样去考好，而是千方百计地想怎么才能干扰对方学习，甚至发展到在老师面前诬告对方考试作弊。 （1）当王心平要刘宁宁帮她补习功课时，刘宁宁推托，她的想法反映了她什么样的竞争意识？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）刘宁宁和王心平由原来的好朋友发展到想怎么才能干扰对方学习，甚至发展到诬告对方考试作弊的地步。你认为在生活中我们应该如何进行竞争？竞争的目的又是什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）结合她们两人的事例，请你谈一谈你对“在竞争中合作”的理解。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （4）如果她们两人继续这样发展下去，请你推测一下可能发生的结果。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| “我想有个家，一个不需要多大的地方……” “每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房，啊！每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡……” 随着歌声响起，某校八（3）班以“谈亲情、说师恩、创和谐”为主题的活动开始了。全班同学分成两个活动小组，一组为亲情组，另一组为师恩组。两个小组派代表上台谈父爱母爱，说尊师爱师，以达到增进感情，共建和谐的家庭关系、师生关系。 情景一：赞父母、颂老师 亲情组：“父母的爱，是我们黑暗中的灯光，经常在我们身边照亮着我们；父母的爱，不仅创造了我们的人生，更为我们的人生赋予深重的意义……” 师恩组：“您是红烛燃烧着亮丽的生命，奉献几多血和汗，不求青史留英名，您用真情传播着智慧的火种，就像那春蚕献出一生忠诚，就像那冬梅吟唱着早春的歌声……” （1）请你也说几句赞颂父母、老师的话。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 情景二：说矛盾、谈沟通 亲情组：父母很爱我，可是有时表达总是过了头，又是怕我累，又是怕我眼睛不好，又是担心我的前途，唠唠叨叨的…… 师恩组：我对老师总是有敬畏之感，所以对老师总是敬而远之，即使在学习、生活上遇到困难，也不愿请求老师帮助…… （2）要消除亲情组反映的“不和谐”因素，我们应该怎么做？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）请你用所学知6识以及自己的经验来帮助解决师恩组一些同学的烦恼。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 情景三：尊父母、敬老师 亲情组：师恩组的同学们，请问问你们，教师节是在每年的哪一天？ 师恩组：_________________________。那么，请问问你们，父亲节、母亲节又分别是在哪一天呢？ 亲情组：_________________________________________________________________________________。 （4）请你填写上面的空白。 |