| 人们对同一事物的看法不同，产生的情绪也会各不相同。 |
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| 《儒林外史》中范进在中举后因狂喜而发疯，这说明喜其实是一种不良情绪。 |
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| 只有名人、伟人才有高雅的情趣。 |
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| 情绪就像奔腾的洪水，我们无法控制自己的情绪。 |
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| 情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣。 |
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| “人非草木，孰能无情”。归纳起来，人类最基本的四种情绪是 |
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| A．喜怒哀乐 B．喜怒哀惧 C．喜怒哀痛 D．乐惧痛恨 |
| 2008年6月11日，抗震救灾英模事迹首场报告会在人民大会堂举行。催人泪下的先进事迹和模范人物感动了台下的每一位听众，人们泪流满面，甚至失声痛哭。这说明 |
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| A．人的情绪是丰富多样的 B．人的情绪是完全相同的 C．人的情绪具有相通性和感染性 D．人的情绪状态不会影响他人 |
| 英国有位医生调查了250名癌症患者，发现有62％的人在发病前受过强烈的精神刺激。这一事实说明 |
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| A．不良情绪会影响人的健康 B．情绪会对人产生神奇的作用 C．健康与人的情绪没有内在的联系 D．情绪影响着人们的行为 |
| 俗话说：“人逢喜事精神爽。”这句话给我们的启示是 |
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| A．遇到喜事人们会有不同的情绪 B．消极的情绪不利于人的身体健康 C．遇到喜事人们无法调控自己的情绪 D．积极的情绪有利于人的身体健康 |
| 要避免消极情绪带来的不良后果，我们就要采取措施进行调控。下列有利于调控消极情绪的方法有 |
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| ①在适当的场合大哭一场 ②提醒自己，遏制不良情绪 ③采用注意力转移法调节不良情绪 ④随意发泄自己的不良情绪 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ |
| 在期中考试中，小明和小刚的《思想品德》都考了70分，小明精神振奋，小刚却非常沮丧。这说明 |
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| A．人的情绪难以捉摸 B．人的情绪是千变万化的 C．个人的态度不同，情绪也不同 D．情绪是可以调适的 |
| 遇到烦心事，下列几种调节情绪的方式，你认为不合理的是 |
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| A．拿别人撒气，寻找替罪羊 B．大哭一场 C．踢足球，听音乐 D．向亲密、可信的人诉说 |
| 2008年7月2日，长宁法院对一起父子抢劫案进行了审理。小杰的父亲长期沉迷于赌博，不出几年便把自己亲手创建的工厂输光了，在身无分文的情况下，竟然带着未成年的儿子抢劫出租车司机。这说明 |
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| A．庸俗的情趣害己、害人、害社会 B．高雅的情趣对个人的发展有促进作用 C．生活情趣不利于个人的身心健康 D．庸俗的情趣必定使人走上违法犯罪的道路 |
| 小芳近来迷恋上网，她常常放学后就到网吧聊天，致使学习成绩明显下降。小芳的这种生活情趣是 |
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| A．高雅的 B．科学的 C．健康的 D．庸俗的 |
| 我们往往有这样的情感体验，当自己对某件事感兴趣时，就会很投入很忘我，不怕苦不怕难，而且做成之后，印象特别深刻。这说明 |
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| A．情趣源于兴趣 B．兴趣就是情趣 C．情趣与兴趣无关 D．兴趣是从情趣中产生的 |
| 下列哪些属于健康、高雅的生活情趣？ |
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| ①与书法爱好者一起研讨书法 ②把自己的名字刻在课桌上 ③欢庆传统节日，大家载歌载舞 ④积极参加学校举办的文体活动 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ |
| 庸俗的生活情趣会损害人的身心健康，丧失远大的志向。下列情趣中，你认为属于庸俗情趣的是 |
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| A．沉溺于电子游戏 B．热爱阅读 C．参加公益劳动 D．乐于助人 |
| “人生是一串无数的小烦恼组成的念珠，乐观的人总是笑着数完这串念珠的。” 大仲马的这句名言对我们的启示是 |
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| A．人生充满喜怒哀惧 B．乐观的人生没有烦恼 C．要以乐观、幽默的生活态度来对待人生 D．对烦恼和苦难要抱着无所谓的态度 |
| 对我们而言，丰富的文化生活 |
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| A．是和我们学习文化知识相冲突的 B．是陶冶情操，追求高雅生活情趣的重要途径 C．是陶冶高雅生活情趣的重要条件 D．不利于我们培养自己高雅的生活情趣 |
| 作为青少年要不断陶冶情趣，并将情趣提升为 |
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| A．情感 B．情操 C．乐趣 D．学习动力 |
| 2008年8月8日，第29届奥运会在北京隆重举行，为此，每一个中国人都欣喜若狂、激动不已；而当5·12汶川大地震发生后，每个中国人都感到伤心、难过。对于这些感受，我们可以这样认识 |
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| A．这些感受与人们的内心需要有关 B．它们都是人们的情绪表现 C．人们在同一种情景下的情绪表现是一样的 D．人们的感受与自己内心需要的满足程度无关 |
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| 对漫画的理解正确的是 |
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| A．人的需要是否得到满足是情绪产生的重要原因 B．面对同样的情境，人的情绪是相反的 C．面对同样的情境，人的情绪不一定相同 D．在同一情境中，人的情绪是一样的 |
| 小明由于期中考试成绩不理想，情绪一直低落，导致近期连续几次做错事，而且成绩一路下跌。可见不良情绪 |
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| A．使人精神焕发，干劲倍增 B．抑制人的活动能力 C．降低人的自控能力和活动效率 D．是无法调适的 |
| 庸俗的生活情趣与青少年成长之间的关系，正确的是 |
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| A．庸俗的生活情趣能使青少年更加快乐 B．庸俗的生活情趣会损害青少年的身心健康 C．庸俗的生活情趣会使青少年养成不良习惯 D．庸俗的生活情趣能使青少年的生活多姿多彩 |
| 2008年7月12日教育网报道，青少年吸毒已成为一个严重的社会问题。调查表明，青少年吸毒的原因有很多，如好奇、盲目从众、上当受骗等。上述材料告诉我们 |
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| A．好奇心会把青少年引向邪路 B．盲目从众会使青少年陷入庸俗的生活情趣 C．要学会鉴别不同的生活情趣 D．青少年的生活情趣往往是庸俗的 |
| 材料一：《三国演义》中的周瑜才华出众，机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。 材料二：《儒林外史》中的范进，多年考不中举人，直到50多岁时，终于听到自己金榜题名，“喜极而疯”。 （1）这两则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）你从第一问的“结果”中得到什么启示？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 从前，有个脾气很坏的小男孩。一天，父亲给了他一大包钉子，要求他每发一次脾气必须在栅栏上钉一颗钉子。第一天，小男孩钉了37颗钉子，几天之后，小男孩钉的钉子逐渐减少。他发现控制自己的坏脾气比往栅栏上钉钉子容易得多了。最后，小男孩变得不爱发脾气了。父亲又建议他，如果坚持一整天不发脾气，就从栅栏上拔下一颗钉子。经过一段时间，小男孩终于把栅栏所有的钉子都拔掉了。父亲指着满身是小孔的栅栏告诉他，你发脾气时的语言，就像这些钉子和钉孔，会在人们的心灵上留下伤痕。 从上述材料中，你领悟到哪些道理？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 背景材料：爱书法——延长寿命；爱下棋——思维敏捷；爱音乐——增强食欲；爱养花——陶冶性情；爱赏鱼——调节血压；爱作画——开阔思维；爱写作——丰富想象。 辨题：所有的情趣，都有利于青少年身心健康发展。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 材料一：小刚爱好集邮，经常到妈妈单位传达室去观赏信封上的邮票。一天他看见一信封上面的邮票正是他想要的，他于是将其放进书包。 材料二：小敏自小爱画画，礼拜天、节假日总喜欢到大自然中去写生。 结合材料回答： （1）材料一、二分别属于什么情趣？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）在生活中，我们应怎样追寻高雅的生活情趣？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
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七年级（1）班举行班会，班会的主题是：判断在学生的日常学习、生活的行为中，哪些是高雅的情趣？哪些是庸俗的情趣？围绕这一班会主题，同学们展开了热烈的讨论，许多同学都提到了以下的行为： |