| 良好的人际关系是相互选择的结果。 |
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| 在与异性相处时，我们要学会保护自己。 |
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| 真正的友谊是不讲原则的。 |
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| 当我们发现朋友的错误时，要坚持原则，适时指出。 |
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| 设身处地地为老师着想，是化解师生矛盾的好办法。 |
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| “友情是一盏灯，离开它，生活就没有了光彩；离开它，生命就不会开花结果”。这说明 |
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| A．友情可有可无，没有友情照样生活 B．友情可以使人学习、工作事事顺利 C．真挚的友谊对个人成长有重要意义 D．友情需要我们明智而谨慎地把握 |
| 随着年龄的增长，人的交往范围会逐步由“内圈”向“外圈”扩展。扩大交往范围的好方式是 |
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| A．重视与同学之间的关系 B．参加公益活动或社会活动 C．加强与父母的沟通 D．多上网聊天，交各类朋友 |
| 男女同学交往，要以恰当的方式表达友谊。“恰当的方式”主要包括男女同学 |
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| ①在青春期暂时不要交往 ②交往时要自然大方 ③要学会尊重对方 ④要学会自爱、自重 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ |
| 一位外国作家说过：“要想吸引朋友，需有种种品性。自私、小气、妒忌、不喜欢成人之美、不乐闻人之誉的人，是不会获得朋友的。”这句话表明 |
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| ①自私、小气是友谊的大敌 ②待人宽容、大度才能获得友谊 ③要想增加自己对朋友的吸引力，必须培养多方面的优秀品质 ④只有十全十美的人才能获得友谊 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ |
| 有些男女同学在交往时相互“封锁”，在学习上相互“保密”，甚至在桌子上画出“三八线”。这种行为是 |
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| A．正常的自我保护 B．同学间相互竞争的需要 C．错误的友情观 D．正确的友情观 |
| 俗话说：“患难时刻见真情。”这句话说的是 |
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| A．同学之间根本就没有友谊 B．平时不需要友谊 C．真正的友谊能经受考验 D．我们要慎交朋友 |
| 我们与社会上的人交朋友，应该 |
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| ①谨慎选择 ②无所畏惧 ③乐交诤友 ④不交损友 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ |
| 从2008年秋季开学始，在重庆市南开中学的《违反校规校纪学生处分条例》上，再也看不到诸如“谈恋爱”等生硬词语，取而代之的是更人性化的“交往过密”等。对中学生来说，“交往过密” |
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| A．能获得更加丰富的友谊 B．有利于解决自己遇到的麻烦或困难 C．能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托 D．不利于完善自我和健康成长 |
| 下列对师生交往的看法正确的是 |
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| A．老师是权威，老师的话我们都要听 B．质疑老师的错误，就是不尊敬老师 C．新型师生关系应该是平等和民主的 D．师生是平等的，老师不能批评学生 |
| 漫画“明灯”是赞扬老师的 |
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| A．勇于创新的精神 B．无私奉献的精神 C．艰苦奋斗的精神 D．吃苦耐劳的精神 |
| “教师不仅是知识的传播者，而且是模范。” ——[美国]布鲁纳。这句话说明 |
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| A．老师的巨大力量是做出榜样 B．老师的工作就是传授知识 C．老师交给我们做人的道理 D．老师是人类文明的传播者 |
| 老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待，而老师的批评是 |
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| A．让我们体验成功的喜悦 B．让我们体验失败的苦涩 C．对我们的爱护、鞭策和期待 D．造成师生之间冲突的原因 |
| 主动与老师进行沟通，需要掌握一些有效的方法。以下属于正确方法的有 |
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| ①从老师的角度看问题 ②正确对待老师的表扬和批评 ③与老师称兄道弟 ④原谅老师的错误 A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④ |
| 小刘对老师的批评采取无所谓的态度，依旧经常迟到。这种行为可能产生的后果是 |
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| A．造成师生之间不可化解的矛盾 B．小刘最终能逃避自己的责任 C．学习成绩下降，可能会受到学校的处分 D．成绩提升，最终受到学校的表彰 |
| 关于“如何正确看待老师的批评”，下列四位同学的认识不正确的是 |
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| A．甲：老师的批评也是一种爱 B．乙：有则改之，无则加勉 C．丙：换位思考，能理解老师的批评 D．丁：老师的批评只能接受 |
| 下列做法体现真挚友情的是 |
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| A．包庇纵容朋友的错误 B．原谅朋友的过失 C．生活中相互帮助 D．帮助朋友掩盖罪行 |
| 小王在班级中学习成绩遥遥领先，可是他不关心集体，高傲、自负，同学们都疏远他。小王没有朋友，原因在于 |
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| A．同学们妒忌他 B．他没有付出自己的热情和友爱 C．他不需要朋友 D．他缺少待人的真诚和平等 |
| 上课时，老师认为你违反纪律，对你进行了严厉的批评，你可以 |
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| A．对老师怀恨在心，故意与老师作对 B．主动找老师承认错误，请老师原谅 C．有意识地疏远老师，避免再次发生冲突 D．选择一个恰当的机会，主动找老师把问题说清楚 |
| 我们由衷地感激老师，尊重老师，是因为老师 |
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| A．带领我们在知识的海洋遨游 B．教导我们如何做事做人 C．拥有丰富的文化知识 D．比我们年龄大 |
| 在地震发生后，汶川县映秀镇的群众挖开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟中，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经罹难！由于他紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这男子就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔”。年轻的张米亚老师用自己的生命诠释了这句歌词。这启示我们 |
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| A．老师为我们付出许多，应该用爱回报他们 B．教师职业的特点就是牺牲和清贫 C．应尽自己所能珍视、关爱身边的每一个生命 D．学生的生命比老师的更宝贵 |
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| 观看漫画，回答问题。 小林对妈妈说：“明天我跟几个同学一块去看电影，行吗？”妈妈问：“有女生吗？”小林回答：“有。” （1）妈妈为什么不许小林去看电影？妈妈的理由正确吗？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）如果你是小林，应怎样说服妈妈同意自己与同学去看电影？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 同学们都希望与老师建立新型的师生关系，希望老师不仅是知识的传播者，而且还是友谊的倡导者；老师不仅是权威的代表，而且是朋友的象征。 （1）请描述一下你理想中的师生关系是什么样子？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）要建立这样的师生关系，你应该做出哪些努力？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 有人说：“友谊与原则是相矛盾的，讲原则，就可能会伤害友谊；讲友谊，就可能会丧失原则。” 你认为这种观点对吗？为什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 小花是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。一天，老师提醒她，要多与同学交往。她心想，与同学交往会影响学习，我才不干呢！但是，整天一个人独来独往，埋头于书本里，时间一长，小花也感到像缺少点什么。 请结合材料运用所学的知识，回答： （1）简要分析小花不愿与同学交往这种心理。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）“与同学进行交往会影响学习”这种想法对吗？为什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）你认为小花该怎么办？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 数学课上，李老师正在给同学们讲解难点，这时有几位调皮的男同学又说又笑，影响了课堂秩序，李老师非常气愤。他认为王强同学带头说笑且闹得最欢，就点名严厉地批评了他。可王强认为老师是当众给他难堪，就大声与李老师顶起嘴来，并指责老师为什么不点其他同学，只点他的名字。为了不影响教学进度，李老师让王强先出去，王强就是不出去。无奈之下只好把班主任叫来才领走了王强。 阅读材料，回答问题： （1）李老师在课堂上批评说笑的同学对不对？为什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）假如李老师确实误解了王强同学，王强应该怎样与老师沟通？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）良好的师生关系对青少年的健康成长有什么影响？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |