| 在中华文化中，“家”的概念具有非常重要的地位，贯古今，通未来，渗透到中华文化各个层面。“家”字在甲骨文中，是房屋里养着一头猪的形象。儿童启蒙教育读本《三字经》中说：“养不教，父之过。” 歌曲《我想有个家》中唱道：“我想有个家/一个不需要华丽的地方/在我疲倦的时候/我会想到它/我想有个家/一个不需要多大的地方/在我受惊吓的时候/我才不会害怕……”以上这些，体现了家庭的哪些功能 |
|
[ ] |
| ①物质生产功能 ②人口生产功能 ③消费功能 ④抚养和赡养功能 ⑤教育功能 ⑥休息娱乐功能 A、①③⑤⑥ B、①②④⑤ C、①④⑤⑥ D、②③④⑥ |
| 2003春节晚会中，歌曲《让爱住我家》中唱道：“ 我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，…… 让爱天天住你家，让爱天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家。让爱天天住你家，让爱天天住我家，充满快乐，拥有平安，让爱永远住我们的家。”可见作者认为家庭中最重要的是 |
|
[ ] |
| A、成员间的血缘关系 B、家中有亲人，家中有亲情 C、平安和快乐 D、优越的物质生活条件 |
| 观看下面的漫画，说说漫画中的孩子的行为体现了 |
|
[ ] |
 |
| A、子女对父母的孝敬 B、没有尽到孝敬父母的义务 C、子女理解了父母的心意 D、能够很好的体贴父母 |
| 小明从小被寄养在外婆家，父母很少过问，也不负担抚养费。长大后，小明通过诉讼要求父母支付了教育、抚养费。这个案例说明父母对子女的抚养、教育是 |
|
[ ] |
| A、亲情的自然流露 B、传统美德的彰显与发扬 C、社会主义道德的要求 D、社会主义法律的要求 |
| 《左传》“颖考叔与郑庄公”的故事：郑庄公的母亲姜氏不喜欢郑庄公，宠爱郑庄公的弟弟段，段却据地叛乱，郑庄公迁怒于母亲，把母亲贬居于城颍，并发誓说：“不及黄泉，无相见也。”不久就后悔了，接下来就有了教材中的故事。郑庄公见颖考叔要把肉留给母亲，感叹地说：“你能给母亲送（肉），我却没有啊！” 颍考叔问：“为什么这样说呢？”郑庄公说出自己的悔意，颖考叔立即建议挖个深及黄泉的地洞，在地洞中郑庄公母子相见，此后母子如初。《左传》中对此给予了高度评价。由此可见 |
|
[ ] |
| ①孝敬父母是中华民族的传统美德 ②父母与子女之间的爱是天然的感情 ③赡养和扶助父母，是子女的法律义务 ④报答父母养育之恩，是子女应尽的道德义务 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ |
| 在《论语》中，孔子多次提到对“孝”的看法：“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”“色难，有事弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”可见孔子认为，孝敬父母最重要的是 |
|
[ ] |
| A、供给父母生活所需要衣食 B、帮助父母做事 C、有好吃的先给父母吃 D、敬重和爱戴父母 |
| 在学校组织的“孝敬父母”的系列活动中，学校提对父母感恩的要求，学生对父母的养育之恩要 “感知、感动、感激、感谢”。下面四位同学的说法中，正确的是 |
|
[ ] |
| A、感恩是一种美德，需要从对身边的人感恩开始 B、长大后孝敬父母就行了，现在不用感恩 C、如果父母对我不好，我就不必对父母感恩 D、父母教育和抚养我们是法定的义务，不需要感恩 |
| 在日常生活中，需要我们 |
|
[ ] |
| ①懂得父母赋予生命之恩、抚养教育之恩 ②从生活细节中体会父母对我们的关心和爱护 ③关心父母、理解父母 ④以实际行动报答父母 A、①② B、①②③ C、②③④ D、①②③④ |
| 下列同学的话中，体现了对父母的理解、关心的有 |
|
[ ] |
| ①“我的妈妈需要我好好学习，成绩好了就是最好的报答，现在不需要我做什么别的事。” ②“抚养我是父母的责任，我喜欢的、我需要的东西就应该给我买。” ③“我知道父母想跟我聊聊，可是我学习实在太忙了，哪有时间闲聊啊？” ④“放学后我应该尽快回家，晚了会让爸爸、妈妈担心的。” A、①②③④ B、④ C、①③④ D、①②③ |
| 在同学们收集到一些有关孝敬父母的名言，你认为在当代仍有积极意义的是 |
|
[ ] |
| ①“百善孝为先。” ②“谁言寸草心，报得三春晖。” ③“不孝有三，无后为大。” ④“身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞。” ⑤“亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤。” ⑥“父母之年，不可以不知也，一则以喜，一则以惧。” A、①②③④ B、③④⑤⑥ C、①②④⑤⑥ D、②③④⑤ |
| 在身心的成长过程中也有烦恼，与父母之间的“代沟”就是一大烦恼。下面现象中，体现了两代之间的“代沟”的是 |
|
[ ] |
| A、父亲喜欢下棋，我喜欢篮球 B、每天出门前妈妈总是没完没了地嘱咐，这让我心烦 C、父母对我期待太高，让我去实现他们的夙愿 D、父母只会工作、挣钱，不懂享受生活，对周杰伦、S.H.E、CS、街舞、NBA一无所知 |
| 对于“代沟”认识正确的是 |
|
[ ] |
| ①年龄的差距是产生代沟的根本原因 ②其实质是反映在年龄背后的多重代际差异，如生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等 ③代沟是最深最宽的沟，无法跨越的 ④差异产生美丽，彼此接纳越过代沟欣赏对方，才能进行有效地沟通 A、①② B、②④ C、①③ D、③④ |
| 对于逆反心理产生的原因，认识正确的是 |
|
[ ] |
| A、父母不能尊重子女的独立意识 B、子女观点片面、偏激，不能理解父母的关爱 C、青春期和更年期闹战争，什么道理也讲不清 D、父母和子女双方都有责任，缺乏平等沟通 |
| 与父母进行有效沟通，是明辨是非，寻求最佳结果的过程。进行有效沟通的基本要领是 |
|
[ ] |
| ①彼此了解是前提 ②尊重理解是关键 ③换位思考上是理解父母的有效方法 ④沟通时求同存异 A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①② |
| 明朝冯梦龙编的《古今谭概》收录了一个故事：明代丹徒人靳贵曾做到武英殿大学士，人称靳阁老。靳阁老有一个不肖之子，科举考试没能及第，多年后，孙子反倒金榜题名。靳阁老每次督促、训斥儿子时，儿子总是油嘴滑舌地狡辩：“您的父亲不如我的父亲，您的儿子又不如我的儿子，我怎么不肖？”阁老只好大笑而止。靳阁老这位不肖的儿子运用的主要交往技巧是 |
|
[ ] |
| A、赞赏父母 B、认真聆听 C、帮助父母 D、不计较输赢对错 |
 |
| 欣赏下边的漫画《儿子的礼物》，回答下列问题： （1）漫画能够说明儿子对母亲的孝敬吗？为什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）请你说说孝敬父母的一些具体做法。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
 |
| 欣赏漫画《孝心》，回答下列问题： （1）如何理解漫画中儿子的“孝心”？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）请写出漫画中老妈妈接到儿子的电话后的心情。母亲节来临时，如果是你应该给妈妈打电话说些什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| “谁言寸草心，报得三春晖？”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答，他把生命的一部分──肾，回馈给病危的母亲，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石。“2004感动中国年度人物” ──田世国，让天下所有的母亲收获慰藉。阅读上述材料，回答下列问题： （1）请你评析上述材料中主人公的行为。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）每年5月的第二个星期日是母亲节。在这一天，你准备为你的母亲做些什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 2003春节联欢晚会上，歌曲《常回家看看》表达了许多子女的心声，一经唱出，立即走红。这首歌的歌词非常朴实：找点空闲，找点时间，领着孩子常回家看看；带上笑容，带上祝愿；陪同爱人，常回家看看。/妈妈准备了一些唠叨，爸爸张罗了一桌好饭。生活的烦恼，跟妈妈说说；工作的事情，向爸爸谈谈。/常回家看看，回家看看，哪怕帮妈妈涮涮筷子洗洗碗。老人不图儿女为家做多大贡献呀，一辈子不容易就图个团团圆圆。常回家看看，回家看看，哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩，老人不图儿女为家做多大贡献呀，一辈子总操心就奔个平平安安。 这首歌表达了我们教材中关于孝敬父母的哪些观点？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 把自己与父母沟通成功或失败的经历告诉大家，共同分析和分享与父母沟通的经验和教训。 |
|
|
| 下面是课本中选用的两个故事： 故事一：在美国某城市，有一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，一看是当地的一位富翁。当警察说让我送你回家时，富翁说：“家？我没有家。”警察指着远处的别墅说：“那不是你的家吗？” 富翁说：“那是我的房子。” 故事二：某国内战期间，有一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。后来，他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交集的他紧紧地搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。” （1）采访身份、年龄、生活经历不同的5个人，了解他们对“家是什么？”的看法。 |
 |
| （2）你认为“家”的含义是什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）在家的含义中，什么是最重要的？为什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
