| 美国著名演说家卡耐基说过：一个人事业的成功，除了他的专业技术水平，在很大程度上要依赖他的人际关系，这对我们的启示是 |
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| A．交际能力比学习能力更重要 B．事业成功的唯一条件是搞好人际关系 C．“关系学”胜过任何自然科学 D．人际交往能力是一种重要的能力，是事业成功的必要条件 |
| “就让我来关心你，就像关心我自己，就让我来帮助你，就像帮助我自己，这世界会变得更美丽。”这句歌词告诉我们 |
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| ①朋友本质上是一种相互利用的关系 ②只要你主动与人交往，就一定能够形成良好的人际关系 ③友情的基本内容是相互关心和帮助 ④友情的温暖会让我们充分感受到生活的美好 A．①③④ B．②③④ C．③④ D．①②③④ |
| 在和同学们相处的过程中，值得提倡的行为是 |
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A．  B．  C．  D．  |
| 小红进入八年级后，认为自己应该把更多的精力投入到学习中去，于是她不再与同学交往。渐渐地，她变得孤僻起来，做事独来独往。对于她的这种做法，你的认识是 |
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| A．为了赢得更多的学习时间，她必须这样做 B．她的做法，将得到老师的表扬和同学的欣赏 C．不与他人交往，虽然有时会有孤独感，但有利于自己和他人的健康成长 D．她只有积极与他人交往，友谊之树才会枝繁叶茂，性格才会更开朗，人生才能更精彩 |
| 下列属于男女同学正常、健康的交往的是 |
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| A．学习委员小丽经常与班长小勇一起讨论班级活动 B．小梅与男生不分彼此，经常打打闹闹 C．小霞只和女生交往，从不理睬男生 D．小明和小燕形影不离，经常聊天到很晚 |
| 舒娅在课本中发现了一位同班男生写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，希望和她成为好朋友，约她放学后在操场见面。据此回答1-2题。 1．这时舒娅的正确做法应该是 |
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| A．把纸条交给老师，请老师批评教育这位男生 B．给他回一封信，委婉表明自己不愿超出正常交往关系 C．当面找到那位男生，严词拒绝 D．按时赴约，借机羞辱他一番 2．对写纸条的男生，我们应该这样看 |
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| ①他写纸条给舒娅是正常情感的流露，可以继续深入交往 ②这种人人品低劣，应该少与他来往 ③他的行为既不利于自身的成长，也打乱了别人的生活 ④他应该学会正确认识异性之间的情感和友谊 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ |
| 小琴经常和数学课代表小林讨论问题，有同学却说他们早恋了，对此，小琴的正确做法是 |
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| A．打击报复造谣者 B．干脆真的同小林谈恋爱 C．断绝与小林的来往，以证明自己的清白 D．继续同小林正常交往，用事实说话 |
| 黑龙江鹤岗矿业集团大陆第三小学的学生家庭作业无论是内容还是老师评改，都充满了浓浓的人情味，甚至学生还能针对老师的作业评语，再写“评语的评语”。孩子们说，我们从心里喜欢我们老师布置的家庭作业。通过写作业，我们增加了与老师的沟通与了解，并从中感到了温馨。“温情作业”批改法 |
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| ①有利于师生间双向交流 ②不利于老师树立权威 ③体现了师生间的民主平等 ④使老师真正成为学生的朋友 A．①②③④ B．①④ C．①③④ D．②③④ |
| 小丹和小伟是同班同学。小丹学习非常刻苦，但是不大愿意同老师交流；小伟上课认真听讲，课下经常主动向老师请教问题。一个学期下来，小伟的进步远大于小丹。这启示我们 |
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| A．只要多与老师交往，就一定能搞好学习 B．老师在我们的成长过程中发挥着重要作用 C．个人努力没有老师的帮助重要 D．老师是我们最真挚的朋友 |
| 对右边漫画《知识领路人》的寓意分析不正确的是 |
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| A．老师是我们学习的引导者 B．没有老师的指导和帮助，我们将无法生存 C．老师是人类文明的传播者 D．老师会让我们产生探求知识的愿望 |
| 歌曲《长大后我就成了你》中唱道：“……长大后，我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你……长大后，我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利……长大后，我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。” 以上歌词主要讴歌了老师的____ 精神。 |
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| A．无私奉献 B．辛勤耕耘 C．淡泊名利 D．诲人不倦 |
| 物理课上，老师误以为李岩违反课堂纪律，对他进行了严厉的批评。李岩觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。事后李岩的正确做法是 |
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| ①对老师怀恨在心，从此故意与老师作对 ②有意识地疏远老师，避免再发生冲突 ③选择一个恰当的时机，主动找老师解释清楚 ④就自己的冲动行为主动向老师道歉，恳请老师原谅 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ |
| 见下图，师生的角色不同，看问题的角度不一样，就会在一些问题上构成矛盾、冲突与对立。角色互换就是要我们学会从他人的角度看问题。作为学生，如果与老师交往中出现不愉快，就要试着 |
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| ①从老师的角度看问题 ②从老师的角度看自己 ③替老师说话，为老师辩解 ④体验老师的感情，设身处地地为老师着想 A．①④ B．①③ C．②④ D．①②③④ |
| 李宁在超市看见了吴老师，从老师背后拍一下与老师打招呼，结果发现老师表情特别不自然，李宁心想，什么新型师生关系，都是假的，你觉得李宁正确的做法是 |
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| A．绕道而行 B．直呼其名 C．在老师面前向他问好 D．向老师请安 |
| 综观老师的授课方式，一般有三种：第一种，“填鸭式”：上课“满堂灌”，惟恐学生吃不饱，也不管学生是否消化不良，学生不停地抄，不断地死记硬背。第二种，“诱导式”：把食物摆在学生面前。然后以各种美妙的语言，让学生明白眼前的食物多么营养可口，然后后让学生自己动手取食物。第三种，“共享式”：对食物师生共同进餐，一道品尝，平等交流，平等对话，“对话”是课堂中的主题。三种不同的授课方式反映了三种不同的师生关系。 问：你最理想的师生关系是哪一种？请简要说明理由。 _______________________________________________________________________________ |
| 小陈因为母亲病逝，内心受到极大打击，不愿与老师和同学交往，性格变得孤僻，身形消瘦，成绩下降，同学见了非常着急，主动接近她，为她补课，并在她生日那天给她搞了一个“生日快乐”活动，使她重新振作起来了。 （1）母亲病逝后，小陈开始是一种什么心理？ ____________________________________________________________________________ （2） 小陈“重新振作”的原因是什么？ ____________________________________________________________________________ （3）由此可见，朋友在我们生活中有什么作用？ ____________________________________________________________________________ |
| 两个好朋友，光和影，光是班级和学校的风云人物。而影只是一个无名小卒。也许是因为有共同的爱好的她们成为了形影不离的好朋友。十月的七天长假结束了，回到学校光和影开始了第一次吵架，原本靠一次道歉就平息了的风波，一次又一次地被她俩长久以来的不同观点所激起，一次又一次的口不择言，终于让她们的友情破裂。新学期开学的第一天，影和光的眼睛在无意间碰到了，没有了躲避，取而代之的是相视一笑，一句问候，一句寒喧，似乎就一笑泯恩仇了，两个好朋友在一瞬间结束了冷战，她们依旧又在一起走了的她们又开始说笑了。 （1）你如何看待光和影的友谊？ ______________________________________________________________________________ （2）光和影重拾友谊，为友谊之树常青，她们还需要做哪些努力？ ______________________________________________________________________________ |
| 影片介绍：《凤凰琴》是歌颂教师的电影中非常典型的一部，塑造了以老校长为首的几个含辛茹苦、对待学生亲如父母的教师形象。影片中最令人感动的是山村教师和学生之间那亲人般的感情，老校长每天给几十个学生做饭，其他两位教师不仅要上课，还要天天接送学生。尽管他们都是民办教师，每个月那点微薄的工资也不能按时领取，但出于身为教师最基本的责任感，他们一直坚守在教书育人的岗位上。 1．你还能列举几部歌颂教师的影片吗？（至少两部） ______________________________________________________________________________ 2．请你说说老师对我们的爱主要表现在哪些方面。 ______________________________________________________________________________ 3．作为学生，我们应该怎样尊敬老师？ ______________________________________________________________________________ |