| 传统师生关系中学生把老师看做________，而自己更多地扮演________的角色。这种________的关系造成了师生间的________，影响了师生间的________。 |
| 新型的师生关系是建立在________的基础上，师生之间________、互相尊重，________，教学相长。老师是我们学习的________、________和________，有利于建立________的师生关系。 |
| ________是一切交往的前提，增进与老师的关系，一切从________开始。正确对待老师的表扬和________，原谅老师的错误，用________指出老师的错误是对他的尊重。 |
| 与老师交往应注意的礼仪有________、________、________。 |
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在一次“我爱我师”主题班会上，班长请大家说说怎样建立和谐的师生关系，大家七嘴八舌地说了以下几个方面，其中正确的是 |
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①对老师言听计从 |
| 教师是一个古老的职业，我国古代有很多优秀的师生交往的范例。其中“亦师亦友”的主张启发我们 |
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| ①老师是我们的友伴 ②和老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面 ③我们和老师共同组成学校生活共同体 ④师生交往还要讲江湖义气 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ |
| 2010年4月29日下午，班主任因为13岁的学生明明把作业拿给其他同学抄，当着众多同学的面把明明批评了一顿。明明觉得很丢脸，很伤自尊心。“五一”假期开学后，老师给明明的父亲打电话，要求明明的父亲有时间去一趟，明明知道后害怕，晚上就离家出走了。对明明的做法认识正确的是 |
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| A．他没有正确对侍老师的批评 B．他没有原谅老师的错误 C．他没有与老师积极沟通，化解矛盾和冲突 D．他没有做到礼貌待师 |
| 观察下图，图中的学生应该 |
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| A．顶撞老师 B．不理睬老师 C．不再值日，丢下脸盆回家 D．主动与老师沟通，向老师解释 |
| “老师，是您让我们明白要从失败中吸取教训，在困难中发现力量，在最黑暗的日子里找到爱和仁慈，谢谢您给了我们勇气去开拓……”这说明老师 |
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| ①是我们成长道路上的引路人 ②能带给我们温暖和力量 ③能帮助我们掌握科学文化知识和技能 ④能指导我们走好人生之路 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ |
| 据调查，一些学生把老师称作是“警察”，把师生关系比作是“猫与老鼠”的关系。这种说法 |
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| A．是对师生关系的形象比喻 B．是对师生关系的真实反映 C．是对老师的不信任 D．容易造成师生间的隔阂，影响师生间的交往 |
| 对待老师的表扬和批评，正确的认识应该是 |
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| A．表扬是肯定，批评是蔑视 B．表扬是鼓励，批评是鞭策 C．表扬是爱护，批评是放弃 D．表扬是溺爱，批评是打击 |
| 如下面漫画所示，数学课上，迟到半小时的小林贸然冲进教室，且不服老师批评而当众顶撞老师。下面对这一事件的评述，观点正确的是 |
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| A．对于所有迟到的同学，老师在未了解迟到原因之前，都不能发表意见 B．当被老师误解或与老师发生矛盾时，要通过恰当的方式与老师坦诚交流 C．漫画所描述的正是我们所努力追求的那种新型师生关系 D．被老师误解时，我们不能做任何解释，否则就是对老师的不尊重 |
| 观察下边漫画，回答问题： |
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| （1）漫画中同学们心中的矛盾状态是什么原因造成的？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）你有过这样的烦恼吗？你认为怎样才能解除这样的烦恼？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 为了增进老师和学生之间的了解和沟通，培养师生情谊，八（1）班每月召开一次师生谈心会。在本月召开的“敞开心扉说真话”为话题的谈心会上，班主任、科任老师和全体学生进行了面对面、心与心的互动交流，场面感人至深、催人奋进！下面我们来听听来自谈心会上的部分声音： 同学甲：“春老师，我爱您！您给了我无尽的帮助和爱，我不会忘记，是您……” 春老师：“甲同学，谢谢你！其实，我做得还很不够，我会努力做你们的知心朋友的！” 同学乙：“夏老师，我想对您说声‘对不起’！那次英语课上，我的鲁莽和冲动伤害了您，还扰乱了课堂秩序。” 夏老师：“乙同学，说对不起的应该是我，我误解了你，错怪了你。” 听了老师和同学们的肺腑之言，你一定有很多的话要说，下面让我们一起进入角色，参与到这场谈心活动中去吧！ （1）“谈心会”体现了怎样的师生关系？你是如何看待这种师生关系的？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）请结合你的经验，展开合理的想象，说出同学甲后面想说的话。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）如果你是乙同学，会用何种方法化解那次英语课上与老师的冲突？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （4）请你敞开心扉，说出平时与老师沟通的一些好方法。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |