| 美好的家庭应该是没有冲突和矛盾的家庭。 |
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| 母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。 |
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| 对中学生来说，孝敬父母就是要立志做大事，生活中的小事可以忽略。 |
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| 我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。 |
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| 由于中学生还是未成年人，需要父母的照料和保护，所以我们要完全按照父母的要求去做。 |
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| 家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处。这句话表明 |
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| A．家就是有居住的地方 B．家既是物质生活的后盾，也是情感的栖息地 C．家就是寄托感情的地方 D．家是束缚个人发展的地方 |
| 小李和小孙达到法定年龄，他们自由恋爱，领取结婚证成家了。他们组成的新家庭是由 |
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| A．法定关系结合成的 B．血缘关系结合成的 C．收养关系结合成的 D．婚姻关系结合成的 |
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| 漫画中孩子的行为体现了 |
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| A．子女对父母的孝敬 B．子女没有尽到孝敬父母的义务 C．子女理解了父母的心意 D．子女能够很好地体贴父母 |
| “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”唐朝孟郊的这首诗说明了 |
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| A．不孝敬父母是违法的 B．对父母的养育之恩我们唯有以金钱来回报 C．父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱 D．孝敬父母是中华民族的传统美德 |
| 孝敬父母是中华民族的传统美德。下列句子能反映出子女对父母的感激之情的是 |
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| A．野火烧不尽，春风吹又生 B．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 C．谁言寸草心，报得三春晖 D．夕阳无限好，只是近黄昏 |
| 我们要孝敬父母的长辈，最主要是因为 |
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| A．他们是父母的父母 B．他们与父母是亲属关系 C．他们为社会、为家庭做出过贡献 D．他们的年龄比较大 |
| 在学校组织的“孝敬父母”系列活动中，学校提出，学生对父母的养育之恩要 “感知、感动、感激、感谢”。下面四位同学的说法中，正确的是 |
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| A．感恩是一种美德，需要从对身边的人感恩开始 B．长大后孝敬父母就行了，现在不用感恩 C．如果父母对我不好，我就不必对父母感恩 D．父母教育和抚养我们是法定的义务，不需要感恩 |
| 中学生小军很烦恼，他不愿意和同学说话，父母很着急。为此，小军应该 |
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| A．主动和同学交流，请家长帮忙找出解决问题的办法 B．把自己关在房间里，不理睬他们 C．不能将自己的烦恼告诉他们，以免他们担心 D．离开父母一段时间，等问题解决了再回来 |
| 有人这样比喻亲子间的冲突：“孩子是火种，父母常常是火药，火药是怎么堆起来的？是用爱堆起来的，你对他越不断地付出，付出一分，这儿的火药多一点，有一天他让你不高兴了，他这一点，爆炸了。”这启示我们在以“逆反”言行回应父母时，要看到 |
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| A．父母对我们的爱 B．受伤害的是父母 C．父母是要负主要责任的 D．冲突是由子女引发的 |
| 在家庭中，我们与父母之间发生矛盾时，首先需要 |
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| A．讲清自己的理由，明辨是非曲直 B．冷静下来，心平气和地与家长商量 C．坚持自己的想法，实现自己的目的 D．放弃自己的要求，躲开家长 |
| 有人说：“世上有种结，叫心结，难以解开。世上有扇门，叫心扉，难以敞开。世上有条沟，叫代沟，难以逾越。”子女要跨越与父母的代沟，积极的做法是 |
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| A．从现实中架起沟通的桥梁 B．要求父母改变主意 C．学会自己拿主意，我行我素 D．增强自己的独立意识，不依靠父母 |
| 有人对500名中学生进行问卷调查，反映与父母有代沟的选择较为集中，具体表现在“穿衣打扮”“父母唠叨”“业余爱好”“零用钱消费”“课外读物”“交友”“隐私”等方面的分歧。这表明 |
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| A．严也是一种爱 B．代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异 C．我们要努力克服逆反心理 D．在家庭交往中，与父母不必太计较 |
| 对于逆反心理产生的原因，认识正确的是 |
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| A．父母不能尊重子女的独立意识 B．子女观点片面、偏激，不能理解父母的关爱 C．青春期和更年期之间道理讲不清 D．父母和子女双方都有责任，缺乏平等沟通 |
| 想减少与父母之间的沟通障碍，正确的做法应该是 |
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| A．以爱的方式对待父母 B．坚定自己的原则立场 C．提醒父母站在子女的立场上看问题 D．以美好的语言来打动父母 |
| 印度甘地说过这样一句话：“每事都应站到对方的立场上想一想，这是达到谅解的最有效方法。”这句话表明 |
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| A．金无足赤，人各有别 B．人生而平等 C．换位思考，与人为善 D．主动沟通，求同存异 |
| 某初级中学在学生中进行的一次问卷调查显示，有75%的学生对父母“苦口婆心”的叮嘱不领情，甚至感到“很厌倦”“难以忍受”。这表明 |
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| A．进入青春期的未成年人容易产生对父母的逆反心理 B．我国的未成年人都不尊重父母，不孝敬父母 C．子女与父母之间容易出现代沟 D．父母与子女之间的矛盾是不能消除的 |
| 与父母交往要讲艺术，下列属于“与父母交往艺术”的有 |
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| A．认真聆听父母的意见 B．一切听从父母的安排 C．与父母斤斤计较 D．帮助父母 |
| 《相亲相爱一家人》歌词中有这样几句话：“我喜欢一回家就把乱糟糟的心情都忘掉，我喜欢一起床就带给大家微笑的脸庞，我喜欢一出门就为了个人和世界的美好打拼，我喜欢一家人梦朝着同一个方向创造。”这段歌词表明家对我们的意义有 |
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| A．是我们的物质生活后盾 B．我们在家中享受着温暖 C．是我们天然的学校 D．是我们情感栖息地 |
| 要想使自己与父母之间的冲突有回旋余地，应该采取的办法有 |
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| A．冷静下来与父母商量 B．寻找双方都能接受的方法 C．要求对方改变原来的观点 D．凡事自己都做出妥协和让步 |
| 我们与父母之间的冲突是 |
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| A．正常的，自然的，但可以避免 B．父母对我们管教严格的结果 C．不正常的，不可以避免的 D．父母的关爱与子女渴望独立之间的误会 |
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| 看漫画，回答下列问题： （1）你赞成漫画中“孝子”的言行吗？为什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）在日常生活中，你应怎样报答父母的养育之恩？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
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| 看漫画“言传身教”。漫画中有三位主人公，邻居王大妈、小林的妈妈、小林。妈妈正在和几位邻居打麻将，小林正在看书。这个时候邻居王大妈“胜”，看得出小林的妈妈一直在“输”，妈妈开始将“输”的火朝小林发了。根据漫画，回答下列问题： （1）妈妈这样做对吗？为什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）小林劝妈妈别打了，可王大妈说：“这孩子，真不懂得孝敬父母。” 王大妈的观点对吗？什么是孝敬父母？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 子女孝敬父母就是要给父母很多钱，让父母生活幸福。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 小芳学琴五年了，恨透了钢琴和小提琴。她对父母时常提醒自己“别忘了练琴”之类的话尤其反感，甚至听到他们提醒“快起床”“早些休息”“快练琴”的话都心生厌倦，更不用提父母过问她的学习成绩了，有时她从心里讨厌她的父母。总之，小芳反感父母说的每一句话。 （1）你认为小芳的表现属于什么心理现象？其具体表现在哪里？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）请你告诉小芳，如果不设法调整，将给她带来哪些危害？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）你认为小芳应该怎样与父母沟通？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 为了化解青少年学生与父母之间的冲突与矛盾，消除他们之间的隔阂，促进家庭关系的和谐发展，某校八年级（1）班同学在学习完《思品》第二课后，举行了一次别开生面的座谈会，要求本班学生和他们的家长一同参加这次座谈会。假如你是该班学生，请你积极参加，并完成下列任务： （1）假如你是这次座谈会的发起人，请你为本次座谈会拟定一个主题。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）假如你是本次座谈会的组织者，请你为本次座谈会设计具体步骤。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）假如同学们推举你上台代表学生发言，你的发言稿中将体现哪些所学知识？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （4）请你以家长的名誉，向青少年学生提出几点希望或要求。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |