◎ 2011年人教版八年级政治上册第三单元第五课第二框做友好往来的使者的第一部分试题
  • 下图漫画《这还是中国吗?》形象地反映了目前我国建筑普遍缺乏传统文化内涵的现象,少数人虚荣、炫富、贪大求洋的心理促使城市开发的楼盘“西化”,使作为民族文化的建筑文化前景堪忧,使承载民族精神的城市文化面临挑战。这对我们的启示是
    [     ]
    A.要抵制外来文化的侵入和影响
    B.以开放的胸怀包容各种外来文化
    C.尊重和保护自己民族文化的价值
    D.通过沟通,促进各种文化的融合与交流
  • 对文化遗产,从其自生自灭,到全球性的协作保护,表明
    [     ]
    ①人类对文化遗产的全面尊重
    ②人们过分夸大本民族文化的价值,而轻视其他民族文化的价值
    ③人们尊重自己民族文化的价值,又尊重其他民族文化的价值
    ④人类对文化,文明的认识进入一个新阶段
    A.①②③
    B.②③④
    C.①②④
    D.①③④
  • 面对外来文化,我们的正确态度是
    [     ]
    A.全盘肯定
    B.全盘否定
    C.批判继承
    D.分析,扬弃,沟通,交流,创新
  • 中国古老的汉字和长城,法国时尚的香水与服装,巴西充满激情的桑巴舞与足球,美国引人入胜的迪斯尼动画片……每个国家、每个民族都有自己独特的文化。对此,认识正确的是
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    ①世界文化丰富多彩,把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园
    ②每个民族的文化各具特色、各有千秋
    ③面对不同民族的文化,我们应以平等、宽容的态度相对待
    ④各种民族文化的差异必然导致国家或民族之间的矛盾与冲突
    A.①②③
    B.③④
    C.①②④
    D.①②③④
◎ 2011年人教版八年级政治上册第三单元第五课第二框做友好往来的使者的第二部分试题
  • 2008年,好莱坞以中国国粹,开发出三维动画片《功夫熊猫》,该片风靡全球。这启示我们要
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    A.拒绝外来文化,维护文化安全
    B.树立品牌意识,保护民族文化
    C.保护知识产权,维护国家利益
    D.开发我国文化资源,提升民族文化影响力
  • 尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化,体现了一种全球意识,在学习外来文化的过程中应该
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    ①不能失去自身文化的独特性
    ②不能迷失自己,要珍惜自己的精神家园
    ③批判地继承和吸收
    ④照抄照搬
    A.①②③
    B.②③④
    C.①③④
    D.①②④
  • 成龙是在全世界都享有盛誉的影坛巨星,无论出席国内还是国际的隆重场合,他总是身着唐装。当有人问及他为何总以唐装形象示人时,成龙说:“唐装代表着中国的文化,我想要世界了解中国,了解中国的文化。”成龙的话启示我们
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    ①要保护本国文化,拒绝外来文化
    ②要以开放的胸怀对待外来文化
    ③要积极宣传中国的传统文化,让世界了解中国
    ④要积极成为传播中华文化的友好使者
    A.①②
    B.②③
    C.③④
    D.①④
  • 一位外国朋友不知道中国人的“哪里!哪里!”是自谦词。一次,他参加一对年轻华侨的婚礼时,很有礼貌地赞美新娘非常漂亮。一旁的新郎代新娘说了声:“哪里!哪里!”这位朋友却吓了一跳!想不到笼统的赞美,中国人不过瘾,还要举例说明。他就说:“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮!”结果引起全场哄堂大笑。面对这种中西文化的差异,我们应有的态度是
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    A.既可以排斥西方文化,也可以将中西文化的差异加以沟通
    B.既尊重自己民族文化的价值,又尊重其他民族文化的价值
    C.要走向世界,必须学习西方文化才能跟上时代的节拍
    D.大力传承中华民族文化,对外国文化一笑了之
◎ 2011年人教版八年级政治上册第三单元第五课第二框做友好往来的使者的第三部分试题
  • “各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。”这句话说明
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    A.天下文化都应该统一为一个标准
    B.生活在不同文化背景中的人,会有不同的待人处事的方式
    C.文化应该互不干扰,各走自己的发展道路
    D.各国的文化应该相互融合、相互促进、和谐发展
  • 近一段时间来,出现了很多歪说历史名人的现象,甚至出现了诸如下图,对此我们的正确认识是  
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    A.要全盘继承民族传统文化
    B.对民族传统文化要敢于批判
    C.这是很正常的一种现象,代表了一种时尚,是社会进步的表现
    D.要尊重、珍惜和保护中华优秀传统文化
  • 犹太民族是一个有着独特文化传统的民族,犹太人也被誉为世界上最聪明的人,伟大的物理学家爱因斯坦就是犹太人。但在二战期间,德国纳粹认为日耳曼民族是优等民族,犹太民族是劣等民族,自己的文化是优秀的文化,妄图消灭其他文化。
    日本帝国主义在入侵中国时,在东北学校开设日语课,禁止上中文,希望用日本的文化熏染中国的孩子,达到逐渐消灭、取代中国文化的目的。
    你认为应该怎样看待和对待文化的差异?
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  • 材料一:咖啡从东方传入欧洲,但咖啡馆的传统在欧洲,一位维也纳的艺术家说:“我不在家里,就在咖啡馆,不在咖啡馆,就在去咖啡馆的路上。”咖啡馆在欧洲艺术家、政治家、作家眼中,已不仅是生活方式,还是他们的精神家园。多少历史性事件,在咖啡馆里发生,多少著名的艺术家、作家从咖啡馆里走出来,多少传世的艺术作品在咖啡馆里诞生,一部欧洲咖啡馆的历史简直就是一部欧洲文化史。
    材料二:随着咖啡这一有着悠久历史饮品的广为人知,咖啡正在被越来越多的国人所接受。有数据表明,中国的咖啡销量,正逐年上升,并有望成为世界重要的咖啡消费国,而今,出产在中国自己土地上的云南咖啡,以其高贵的品质、低廉的价格,将推动这一潮流,引导这一时尚,成为中国人自己的咖啡品牌,从而拥有中国自己独特的咖啡文化,今后将会是“咖啡与茶”并存的时代。
    阅读上述材料,请回答:
    (1)材料一、材料二分别说明了什么?
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    (2)“咖啡与茶”并存的时代,告诉我们什么道理?
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    (3)从上述材料中,你还领悟到了什么?
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  • 材料一:中国文化对日本和韩国的语言文化有很大的影响力。早在上个世纪八十年代,日本政府   就公布实行了“常用汉字表”,规定了1945个常用汉字作为“一般社会生活中使用汉字的大致上的标准”。据统计,大多数韩国人的名字中,都含有大量的汉语成分。
    材料二:近年来,进入我国的“韩剧”数量不断增加,形成了一股冲击我国文化市场的“韩流”,韩国电视剧《人鱼小姐》,《百万朵玫瑰》等等。越来越多的青少年正成为“韩剧迷”,“韩剧”对中国青少年的影响达到十余年来的巅峰。
    阅读上述材料,回答下列问题:
    (1)从材料一中知道国外很多国家都非常重视汉语的学习。这说明了什么?
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    (2)有人认为,我国对“韩剧”的大量引进和疯狂播放,对民族文化的弘扬,对青少年的世界观、人生观、价值观,都会产生很多负面影响。因此,应当对“韩剧”进行限时限量播放。对此你是怎样看的?说说你的看法。 
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    (3)在多元文化面前,你能给青少年如何学习提些建议吗?
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