| 2008年河南省各中小学推行了课程教学改革之后，许多学校的教学面貌发生了重大改变，一种人格平等、教学相长的新型师生关系逐步形成。这种新型师生关系建立在 |
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| A．全社会尊师重教的基础上 B．教师社会地位不断提高的基础上 C．师生之间民主平等的基础上 D．河南省课程改革要求的基础上 |
| 我国著名小说家施耐庵是小说家罗贯中的学生，他年少求学时十分敬佩自己的老师。然而作为老师的罗贯中却一直把他当朋友看待，俩人经常一起进行学术讨论，一起探讨文学与创作，由此他们都取得了很大的进步。后来他们俩分别写出了自己的名著《水浒传》和《三国演义》。从施耐庵和罗贯中的事例中可知 |
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| ①老师是我们学习的合作者 ②老师是我们学习的引导者和参与者 ③老师是我们学习的友伴 ④老师仅仅是知识的传授者 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ |
| 在学生学习的过程中，学生也不再像原来那样只是一个装知识的容器，而是在学习过程中有自己的想法，体现出学习上的独立性。下列能正确反映出学生学习角色新变化的是 |
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| A．学生是知识的探索者 B．学生是学习的被动接受者 C．学生是教师教学的监督者 D．学生和老师在一切方面都是平等的 |
| 老师，您是美的耕耘者、美的播种者，是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵、繁花似锦！我们爱老师，就要做到 |
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| ①主动与老师交流、交往 ②尊重老师的劳动 ③对老师有礼貌 ④正确处理与老师之间的矛盾 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ |
| 有位同学在日记中写道：“我很爱戴我的老师，但有时也很害怕我的老师；我有许多话想和老师说，但又不敢说；我希望能和老师成为朋友，可又担心老师瞧不起我。”这是很多同学内心的矛盾。对此，你的建议是 |
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| A．要理解老师的想法，化解与老师之间的矛盾 B．多交几个朋友、多和同学沟通 C．要学会换位思考，设身处地的为老师着想 D．积极参加班级集体活动，在活动中主动与老师沟通 |
| 诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯曾说，芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是因为芝加哥大学的学生更有实力，面对这些有实力的学生，教授们不得不更努力。这告诉我们 |
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| A．要善于与老师沟通 B．师生之间是平等的 C．师生之间可以做到教学相长 D．老师是成长道路上的领路人 |
| 自习课上，一些同学在偷看课外武侠小说，突然小明发现班主任正走向教室，便悄悄地说：“警察来了。”教室里顿时换了另一种情形。小明把老师比作“警察”，把学生当成被管理的“顺从者”角色，这种想法 |
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| A．形象地比喻了老师与学生之间的关系 B．真实地反映了老师与学生之间的关系 C．是对老师的不理解，容易造成师生之间的隔阂 D．体现了教师与学生之间的矛盾是不可调和的 |
| 一位教师说：“现在的学生自尊心都很强，或许老师一句不经意的话就伤害到了某位同学，而这位同学如果恨屋及乌，影响了学习，那是非常不明智的，也是老师和同学自己都不愿意看到的。”因此，他建议同学们，主动和老师沟通，对你的学习是非常有益的。这句话说明了 |
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| A．师生关系影响我们的学习质量 B．师生关系影响我们的身心健康 C．尊敬老师是我们应有的道德品质 D．善于和老师沟通，是我们需要培养的一项重要能力 |
| “人非圣贤，孰能无过？”对待老师的错误，正确的态度是 |
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| ①原谅老师的错误 ②用恰当的方式指出老师的错误 ③抓住不放，追根究底 ④考虑老师的感情，不伤害老师 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ |
| 师生交往中的礼仪是不可少的，下列做法不妥当的是 |
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| ①见到老师主动问好 ②进老师办公室先敲门或喊报告 ③与老师称兄道弟 ④打听老师的隐私 ⑤给老师起绰号 A．①② B．①②③ C．③④⑤ D．②③④⑤ |
| 李强的烦恼：我的班主任刘老师，是我这么多年遇到的最好的老师。她和我们同时进校，还像个大学生，经常和我们一起踢毽球，跳长绳，我们在一起特别开心，她也经常和我们开玩笑。但问题就出在这儿。期中考试前的周末，临放学时，刘老师来到教室，说要进行大扫除。有个同学问还擦玻璃吗？她说当然要擦，同学们发出了“嘘”的声音。她的表情严肃起来，说了一句“听我的还是听你们的？”扭头就走了。教室里像炸了锅一样，我回过头和同学说：“你们说她是不是有病？”他们不应和我，我接连问他们，后来发现他们脸色不对，一回头，看见刘老师就站在我身后，表情木然。我无地自容，我没有恶意呀。我希望那一切都不是真的，以后我可怎么面对她？我真的是将她当作大姐姐、大朋友的呀。 （1）你认为师生之间应该建立怎样的师生关系？ ________________________________________________________________________________ （2）李强怎样做，才能缓解与老师的紧张关系呢？ ________________________________________________________________________________ |
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阅读下面材料，回答问题。 |
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体育课前，陈明和李易先后从教室跑向操场。陈明猛一关门。震碎了门上的玻璃，陈明稍一停顿，便跑向操场。李易见状犹豫了一下，顺手拿起扫帚扫起了碎玻璃，李老师正好从门前走过，不由分说地批评李易不爱护公物。李易感到委屈，什么也不说，但从此以后见到李老师再也不问好了，也不听李老师讲的英语了。 |