| 有一个“家”，由老师、同学等组成，我们在“家”中学习和成长。这个“家”是 |
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| A．老师的家 B．社区 C．班级、学校 D．教室 |
| 在学校里，同学们相互了解、相互激励，生活在这个大家庭里感到非常幸福。这种对团体的依赖和需求的感觉是 |
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| A．想念感 B．归属感 C．安全感 D．成就感 |
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在学校里，有丰富多彩的学习活动，有浓厚的学习氛围，有老师给予的专门指导，这说明学校是我们______________的最佳场所。 |
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| A．奉献爱心，获得荣誉 B．学习知识，发展能力 C．开阔视野，了解社会 D．奉献社会，广交朋友 |
| “学贵得师，亦贵得友”下列对这句话理解正确的是 |
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| A．学校为我们学习知识、发展能力提供条件和保护 B．学校有丰富的学习活动、浓厚的学习氛围 C．学校有老师给予指导和帮助，同学的互相帮助 D．学校是培养兴趣和发展特长的地方 |
| 在班级、学校中学习和生活，我们的情操能够得以陶冶，品格能够得以培育。这是因为 |
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| ①在与老师、同学的交往中，逐步懂得了很多为人处事的道理 ②在与老师、同学的交往中，掌握了更多人际交往的方法和艺术 ③懂得的道理多了，掌握的方法多了，我们更圆滑世故了 ④在良好的班风、校风的熏陶下，我们在互相帮助、互相照顾、互相支持、团结友爱、共同进步 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ |
| 班级是我们每个人的班级，需要每个人关心和爱护。以下属于关心爱护班级表现的是 |
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| ①自觉维护班级的荣誉和利益 ②服从班级的安排 ③学校政教处布置的任务，但班主任没要求可以不完成 ④发挥自身特长承担班级中的责任 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ |
| 情绪是多姿多彩的。情绪的基本类型是 |
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| A．喜、忧、哀、乐 B．喜、怒、哀、惧 C．喜、悲、愤、乐 D．悲、喜、忧、愤 |
| 人的情绪是复杂多样的，大致分为喜、怒、哀、惧四类，下列属于“喜”的是 |
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| A．开心、欣喜、扬眉吐气 B．气愤、盛怒、愤愤不平 C．哀伤、悲哀、伤心不已 D．害怕、心悸、不寒而栗 |
| “笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”这句谚语说明了 |
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| A．情绪是多姿多彩的 B．情绪与生活是密切相关的 C．情绪与人的生活没有多大关系 D．情绪会影响我们的身心健康 |
| 目前，在全国3亿多18岁以下的青少年中约有3000万人有心理问题。青少年往往会产生烦恼，当我们遇到烦恼时，要 |
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| ①学会当自己的“心理医生” ②主动向老师、父母或或社会寻求帮助 ③学会调控自己的情绪，积极面对 ④独立承受，因为求助他人是怯懦的表现 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ |
| 幼小时候，我们哭泣，妈妈的爱抚会使我们平静；孤独时收到远方朋友的来信，会倍加珍惜与喜悦，这说明 |
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| A．情绪因人因地因时而异 B．不良情绪是可以调适的 C．人们情绪的奴隶 D．情绪是把双刃剑 |
| 在玫瑰园里，一对孪生姐妹有这样一段对话。妹妹说，这是个坏地方，每朵花都有刺；姐姐说，这是个好地方，每根枝条上都有花。这段对话说明了 |
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| A．人们有不同的生活兴趣 B．不同的生活态度产生不同的情趣 C．对于同一个事物不同的人有不同的情绪反应 D．人的情趣有高雅和庸俗之分 |
| 小力遇到种种“倒霉事”，心情十分郁闷，于是他就唱唱歌，打打球，听音乐……小力调节情绪的方法是 |
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| A．行为调节 B．心理放松 C．认识调节 D．理智控制 |
| 生活中有些约定，告诉人们可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎么做、不可以和不应该怎么做我们将其统称为 |
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| A．风俗 B．社会风貌 C．规则 D．习惯 |
| 有些规则属于强制性规则，有些规则属于非强制性规则。下列属于强制性的是 |
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| A．《中学生守则》 B．风俗习惯 C．《中华人民共和国未成年人保护法》 D．乡规民约 |
| “离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆。”人类形成一系列社会规则来规范自己的行为是为了 |
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| A．最大限度地限制人类活动的自由 B．保证每一个社会成员都不受任何限制地生活 C．保证社会生活有序、安全、和谐和文明 D．体现一种社会要求而已，人们可以根据自己的意愿决定是否遵守规则 |
| 上课要有课堂纪律，比赛有比赛规则，这说明 |
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| A．社会公共生活的准则完全靠纪律约束 B．它能消除违法犯罪现象 C．不同的场所有不同的规则 D．公共场所有规章制度 |
| 我们可以用不同的标准对规则进行分类，下列每组规则属于同一标准分类的是 |
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| ①家庭规则、学校规则、社会规则 ②运动规则、交通规则 ③政治领域规则、经济领域规则、文化领域规则 ④正式规则、非正式规则 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ |
| 在学校生活中，《中学生守则》和《中学生日常行为规范》 |
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| ①是良好的学习环境的保证 ②是正常的教学秩序的保证 ③能约束我们在学校生活中的行为 ④能规范我们在学校生活中的行为 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ |
| 法律是由国家制定和认可的，具有强制性和普遍约束力的行为规则。由国家强制力保证实施，是法律最主要的特征。下列选项最能体现这一观点的是 |
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| A．教育部宣布放宽高校报考条件 B．我国农村将全面推进税费改革 C．一些腐败分子受审并判处刑罚 D．环保部门倡导不随意丢弃废旧电池 |
| 承担责任需要付出努力和代价。 |
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| 学习和公共生活需要规则，但经济活动不需要规则。 |
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| 情感是道德的基石。没有情感，就没有道德可言。 |
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| 人非草木，孰能无情。这里的“情”指的是情绪。 |
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| 不同的情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的作用。 |
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| 合理宣泄就是大喊大叫、大声地唱歌、痛痛快快地哭、做剧烈的运动。 |
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| 集体是许多人集合起来的团体。 |
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| 对于同一件事情或者同样的结果，不同的人的情绪反应是不一样的。 |
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| 社会生活需要秩序，规则来自秩序。 |
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| 法律主要是依靠国家强制力来保证实施的。 |
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| 什么是集体？个人与集体的关系是什么？ ___________________________________________________________________________________________ |
| 什么是责任？承担责任有什么作用？ ___________________________________________________________________________________________ |
| “没有规矩，不成方圆。”这句俗语对你有什么启示？ ___________________________________________________________________________________________ |
| 少年时期是一个情感丰富、热情奔放的时期，但是情感的培养、发展需要依靠我们的自觉努力，你能做到吗？为什么？ ___________________________________________________________________________________________ |
| 法律的本质和基本特征是什么？ ___________________________________________________________________________________________ |
| 小王所在的班级学风浓，在学习上你追我赶，在考试中相互较劲，在考前大家相互讨论交流，互相鼓励、互相帮助，结果期中考试全班同学的成绩非常可喜，每一个同学都有较大的进步。 （1）这告诉我们哪些道理？ ___________________________________________________________________________________________ （2）你认为怎样善于竞争与合作？ ___________________________________________________________________________________________ |
| 班里转来一位大大咧咧的新同学。一次，有位同学不小心把他的文具盒碰掉在地上，他就张口就骂，而且举起手要打人。同学们见状，纷纷用惊讶的目光注视着他。最后，他不仅没有打人，而且难为情的低下了头。 （1）这位同学为什么会难为情地低下头？ ___________________________________________________________________________________________ （2）大家应该怎样帮助这位同学养成文明的行为习惯？ ___________________________________________________________________________________________ （3）为什么说班级是我们成长的园地？ ___________________________________________________________________________________________ |
| 学习了《法律初探》之后，同学们对法律有了一定的了解。为了让同学们对法律有更深刻的理解，某校七年级（三）班进行了一次有关法律知识的竞赛活动，请你运用所学的知识参与完成。 材料：北京市第二中级人民法院于2009年11月27日一审以聚众斗殴罪判处著名歌星臧天朔6年有期徒刑；以聚众斗殴罪、敲诈勒索罪判处同案吉林省无业人员吕长春等6人有期徒刑3年6个月至9年的刑罚。 依据材料回答下列问题： （1）著名歌星臧天朔聚众斗殴最终受到法律的制裁，这说明法律具有什么功能？ ___________________________________________________________________________________________ （2）根据所学知识，谈谈法律的几个作用？ ___________________________________________________________________________________________ （3）说说你所知道的有哪几部法律？（至少五部法律的名称） ___________________________________________________________________________________________ |