| “树叶繁茂，寻不到完全相同的两片树叶。”这主要告诉我们 |
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| A．人是否优秀是天生的 B．生命属于我们只有一次 C．每个人的生命都是独特的 D．如果努力找，是能找到的 |
| 每个人最终都将走向死亡，但我们不能简单地拒绝生命，这主要是因为 |
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| A．生命是珍贵的，属于我们的生命只有一次 B．我们长大后要赡养父母 C．每个人来到世上，有责任繁衍后代 D．我们的未来充满着希望 |
| 生命是顽强的，也是脆弱的。下列对待生命的态度错误的是 |
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| A．不能伤害地球上任何生命 B．去关爱与呵护周围的生命 C．善待野生动物，不能伤害它们 D．珍惜自己与他人的生命 |
| 生命需要相互尊重、相互关爱。下列体现这种观点的有 |
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| ①班上同学给公园草坪放置了一块牌子，牌子上写着，“小草正在休息，请勿打扰” ②尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身 ③人类为了发展经济，可以破坏自然 ④我们要积极保护珍稀野生动物 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ |
| 关于人生的态度，下列说法正确的是 |
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| A．人生苦短，何必拼搏奋斗 B．人生就是追求名利和金钱 C．人生就是追求奢华的生活 D．人生应该追求积极向上的奋斗目标 |
| 人生的意义包括 |
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| ①自身对社会的体验和感悟 ②追求卓越，敢于创新，善于创造 ③及时行乐，使自己轻松、愉快 ④通过自己的创造性劳动，为社会、为他人作贡献 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ |
| “给”比“取”带来更多愉快。这句名言告诉我们 |
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| A．我们应该“给”，而不应该“取” B．“给”是人生唯一的快乐之源 C．人生的价值在于奉献，而不在于索取 D．“给”与“取”是绝对矛盾的 |
| 人的一生中，生命发育的关键时期是 |
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| A．少年期 B．青春期 C．中年期 D．老年期 |
| 青春期带来的生理变化有 |
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| ①性机能发育成熟②身体外形急剧变化③体内机能迅速健全 ④自我意识增强 A．①②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④ |
| 在青春期，当焦虑、烦躁、忧郁、惧怕等情绪出现的时候，应该 |
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| ①学会进行“心理按摩” ②缓解不良情绪 ③勇于承受不良情绪 ④无所谓，都是正常现象 A．①③④ B．②③④ C．①② D．①③ |
| 下列关于青春期心理矛盾的叙述中，不正确的是 |
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| A．青春期的内心矛盾是我们成长过程中正常的心理现象 B．这些心理矛盾一定会使我们感到烦恼 C．这些心理矛盾也能成为我们成长中向前发展的动力 D．如果不能正确处理这些心理矛盾，它们也会成为我们发展的障碍 |
| 青春期的心理变化会给青少年带来一些不良情绪，以下做法正确的是 |
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| ①多与父母、老师、同学沟通 ②提高自己的自我控制能力 ③保持自我完善的意识，多读书，多运动 ④听之任之，任其发展 A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①③④ |
| 如果出现心理闭锁，任期发展下去，会出现的危害有 |
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| ①是青春期正常心理反应 ②会影响与同学、朋友的正常相处和交往 ③会使心理上产生不同程度的孤独 ④会形成有缺陷的人格 A．①③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④ |
| 下列关于追星的看法，观点正确的是 |
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| A．追星是个人的事，长辈无权评说 B．对心目中的偶像要尊重，但不可盲目崇拜 C．中学生不应该追星，追星太幼稚 D．追星的人都是丧失自我，没有主见的人 |
| 积极情绪和消极情绪可以相互转化。下列成语中包括这一道理的是 |
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| A．欣喜若狂 B．乐极生悲 C．受宠若惊 D．得意忘形 |
| 古语“没卷诗书喜若狂”“怒发冲冠”“哀民生之多艰”“风声鹤唳，草木皆兵”分别表达的情绪是 |
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| A．喜怒哀俱 B．怒惧哀喜 C．喜俱哀怒 D．俱怒喜哀 |
| 李白在长江上，写下了两首情绪不同的诗，有“平身不下泪，于此泣无穷。”也有“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。李白的情绪变化主要是因为 |
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| A．季节不同 B．兴趣不同 C．角度不同 D．境遇不同 |
| 考试中有些同学常常因为过度紧张而没有考出原有的水平，甚至很容易的题目都会做错。这说明 |
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| A．人不能有任何情绪 B．情绪都是消极的 C．情绪是无法控制的 D．不良的情绪会影响人的正常水平的发挥 |
| 下列情绪调节事例中分别运用了那种调节情绪的方法？请用直线将其连接起来。 |
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| 小静上学期期末考试跌出了班级前十名，整个寒假她都一言不发，开学后仍然是个“闷嘴葫芦”。请你想想办法帮她走出心理闭锁。 ___________________________________________________________________________________________ |
| 让我们把生命珍惜/世界是这样的美丽/让我们把生命珍惜/一天又一天/让晨光拉着我/让夜露挽着你/只要我们拥有/就什么都可以争取/一年又一年/为了爱我们的人/也为了我们自己 生命是宝贵的，我们要珍惜的不仅是自己的生命，还有大自然所有的生命。 请回答： （1）地球上的生命是怎样产生的？ ___________________________________________________________________________________________ （2）博学的你能列举出一些国家保护动植物的名称吗？请写在下面。（至少写两个） ___________________________________________________________________________________________ （3）聪明的你能为保护动植物设计一条宣传标语吗？请写在下面。 ___________________________________________________________________________________________ （4）为“保护我们身边的动植物伙伴”，请写出你力所能及的行动。（至少写出两个方面） ___________________________________________________________________________________________ |
