| 下边这幅漫画告诉我们 |
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| ①好习惯有利于我们身心的发展 ②习惯一旦形成将无法改变 ③青少年时期可塑性很大，是习惯养成的关键时期 ④我们必须把培养好习惯的想法落实到实际行动中去 A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③ |
| 一位教育界人士指出：“正如很多家长知道的那样，许多学生能够根据自己所学的知识讲出一大通关于营养搭配的道理，但很难在无人帮助的情况下为家人准备一顿像样的晚餐。”这句话提醒我们要 |
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| A、学会自信 B、学会自立 C、学会做人 D、学会学习 |
| 多灾多难的2010年，必定要留在每一名炎黄子孙的记忆深处，“一方有难，八方支援”的中华民族传统美德一次又一次让全世界为之感动！西南干旱，没有让灾区人们的希望干涸，我们挺过来了！玉树地震，没有让灾区人们的信心垮掉，我们挺过来了！……面对这些突如其来的灾难，中国人民没有惧怕、没有退缩，谱写了一曲曲众志成城的生命壮歌。中国人民与灾难不屈抗争的事迹启示我们 |
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| A、灾难是人们克服干扰、实现人生目标的保障 B、要正确对待困难，磨砺意志，学会坚强 C、人生难免会遇到各种挫折，遇到挫折一定会成功 D、挫折让人一蹶不振 |
| 当农民工为了子女外出打工时，这些远离父母的孩子就成了无人看管的羔羊，他们在性格、心理、学习上都出现了不同程度的问题，精神世界变得残缺不全。留守儿童身上的这种现象表明： |
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| A、父母对孩子的教育是无可替代的 B、留守儿童比其他孩子更难管理 C、离开父母，子女就不可能成才 D、农民工把钱看得比子女更重要 |
| “每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望……”《隐形的翅膀》这首歌很多人喜欢，这里，“隐形的翅膀”主要是指 |
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| A、良好的习惯 B、感恩的心情 C、坚强的意志 D、乐观的心态 |
| 中国有一句古诗：“百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”据此回答1~2题。 1、下列诗句中与此句诗意思相近的是： |
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| A、“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回” B、“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎” C、“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼” D、“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰” 2、这首诗是在警示我们 |
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| A、要养成有计划消费的习惯 B、要养成节约时间的习惯 C、要掌握基本的生活自理能力 D、要掌握一些必要生活技能 |
| “授人以鱼，不如授之以渔。”对老师的教学而言，就是要注重 |
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| A、教给学生学习的方法和本领 B、传授给学生一定的知识 C、培养学生积极健康的心理品质 D、培养学生良好的个性品质 |
| 李老师是我们的数学老师，他不仅教给我们数学知识，而且当我们遇到交友、为人处世或其他方面的烦恼时，他都会给予我们积极指导。李老师既是我们的老师，也是我们的朋友。据此回答1~2题。 1、上述材料说明 |
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| A、教师具有渊博的知识 B、教师角色具有多重性 C、教师可以解决学生的所有问题 D、教师的主要任务是与学生交往 2、师生关系亦师亦友，这表明 |
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| A、现代师生关系的内涵更加丰富 B、老师与学生的地位是平等的 C、师生间是教育与被教育的关系 D、教师在各个方面都是学生的榜样 |
| 有人这样比喻亲子间的冲突：“孩子是火种，父母常常是火药，火药是怎么堆积起来的？是用爱堆积起来的，你对他越不断地付出，付出一份，这儿的火药就多一点，有一天你让他不高兴了，他这一点，爆炸了。”这启示我们青年学生在用言行回应父母时，要看到 |
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| A、父母对我们的爱 B、受伤害的是父母 C、父母是负主要责任的 D、冲突是子女引发的 |
| 眼下学生电使用手机、MP3等现代高科技产品的现象比比皆是，甚至学生中私下攀比起了各自家长的收入、地位、家境。这些学生这么做 |
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| A、表明现在学生生活越来越幸福了 B、是在享受生活 C、说明学生接受现代信息快 D、没有树立正确的价值观 |
| 初二某班同学围绕“班内卫生问题”召开了主题班会。全班同学都在“不乱扔废弃物”的承诺书上签了名。可没过几天；乱扔废弃物现象依旧。这给我们的启示是 |
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| A、兑现承诺远比作出承诺更重要 B、承诺不是法律，做不到可以放弃 C、信守承诺只是传统美德，现代社会已不适应了 D、承诺是金，所以作出承诺时要量力而行 |
| 做一个负责任的公民，首先应该是一个对自己负责的人。这是因为 |
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| A、自己最重要 B、对自己负责任是一种最高境界 C、对自己负责的人才有可能对他人、家庭、社会、国家负责 D、对自己负责的人一定会对他人、家庭、社会、国家负责 |
| 下列与“谁言寸草心，报得三春晖”所表达情感相联系的诗句是 |
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| A、海内存知己，天涯若比邻 B、慈母手中线，游子身上衣 C、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D、举头望明月，低头思故乡 |
| 以下对话中，能体现公民自觉承担社会责任的是 |
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| A、“听说你父亲病了？”“这与我无关，我是领养的。” B、“又该缴税了。”“让我想想怎样少缴点税。” C、“征兵工作开始了。”“我符合条件，明天就去报名。” D、“妈，开学得交杂费了。”“我与你爸爸离婚了，向他要去。” |
| 在当代，“天下兴亡，匹夫有责”这句格言被赋予了新的内涵。它要求我们 |
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| A、只在国家危难的时候，我们才肩负起救国的责任 B、发扬自力更生的创业精神，不必与其他国家与民族进行合作 C、应该胸怀祖国，自觉承担起对国家、对社会的责任 D、心中只有国家社会利益，不谋求任何个人利益 |
| 好多年前，有人要将一块木板钉在树上当搁板，邻居说：“你应该先把木板头子锯掉再钉上去。”于是他找来锯子，还没有锯到两、三下，一邻居又说要把锯子磨快些，于是他又去找锉刀，接着又发现必须在锉刀上安个手柄。于是，又去寻找小树，可砍树又得先磨快斧头……，结果不了了之。木板最终没能钉在树上的主要原因是 |
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| A、目标不明确 B、工作不努力 C、心态没调整好 D、没有付之行动 |
| 对自己的行为负责，就必须在行动前对行为进行选择，我们在做出行为前应考虑 |
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| ①行为条件是否成熟 ②我们的行为与周围环境是否合拍 ③行为与道德规范、法律法规是否矛盾或冲突 ④有无不可预测因素的存在 A、①②③ B、②③④ C、②④ D、①②③④ |
| 在法律上，“不作为”行为的实质在于 |
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| A、放弃应当享有的权利 B、不做法律鼓励的事 C、做了法律禁止的事 D、不履行法律规定的义务 |
| 对中学生而言，学会生活自理就是所有事情都自己作主。 |
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| 生活中处处有承诺，对学生来说，按时完成作业，也是一种承诺。 |
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| 善于从生活中发现积极的一面，有利于保持乐观的心态。 |
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| 我们不能选择自己的未来，但可以选择自己的出生。 |
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| 每个人都有行动的自由，所以我们可以随心所欲的行动。 |
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| 小鸟说：“我从天空飞过，但天空中没有留下我的痕迹。” 泰戈尔：“天空中没有留下我的痕迹，但我曾经飞过。” （1）面对同样的生活，人们的态度是不同的，以上两句话反映了哪两种心态？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）你觉得作为一名中学生应该保持哪种心态？如何保持这种心态？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 郑振铎说：成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。 雨果说：慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？ 高尔基说：世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 运用所学知识回答下列问题： （1）作为子女，我们都能深深感受到父母为养育我们甘愿付出一切的精神。但是随着我们年龄的增长，我们与父母在各个方面产生了差异，中学生正处在与父母心理差异较大的时期。请探讨以下问题： 从我们自身来看，产生这种差异的主要原因是：①________________。 这种差异的进一步发展可能带来的后果是：②________________。 努力跨越和克服这一差异的最好方法是：③________________。 （2）请你分别从道德和法律的角度谈谈，我们为什么要孝敬父母？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 思想品德课上，小华在讲话，同桌小刚提醒他注意听课。王老师却误认为小刚违反课堂纪律，批评了小刚，小刚感到很委屈。此时，小刚可能会有两种做法：一、与老师大吵一架；二、什么都不说，但从此以后见到王老师再不问好了，也不学王老师教的思想品德了。 （1）这两种做法正确吗？为什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）如果你是小刚，你会怎么做？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 在这个世界上，每个人都同时具有多重社会身份，每一种社会身份又都承担着不同的责任。负责是对每一个人在人生各个阶段承担的多种角色的共通性道德要求，它贯穿于每个人的一生。作为公民，应为自己的行为承担法律的、道德的责任。 （1）作为一名中学生，其实也身兼多重身份，请根据自己的社会身份，描述自己应承担的责任。 ①我是中华人民共和国的一位公民，我的责任主要有：___________________________。 ②我是一个社区居民，我的责任主要有：___________________________。 ③我是父母的子女，我的责任主要有：___________________________。 ④我是一名中学生，我的责任主要有：___________________________。 （2）如何做一个负责人的公民？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
