| 自尊的人最看重自己的_________。 |
| 适度的自尊有助于我们面对________，改正________。 |
| 真正做到尊重他人，就要善于站在对方的________，感同身受，推己及人。 |
| 我们需要别人的承认，我们也要_________别人。 |
| 尊重可以使人理智，尊重可以使人_________。 |
| 尊重可以唤醒人的良知，产生__________的正面效应。 |
| 小明最近很烦恼，觉得周围同学不尊重他。请你告诉他受人尊重的奥秘是 |
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| A．尊重他人 B．奉承他人 C．藐视他人 D．迎合他人 |
| 在校园生活和学习中，下列属于有损他人人格的行为是 |
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| A．上课时拒绝与邻桌同学聊天 B．在学校食堂按秩序排队 C．争取与异性组成合作学习小组 D．拒绝与成绩差的同学交往 |
| 我的学习成绩不太好，自尊的我认为 |
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| A．没关系，我长得漂亮，大家一样喜欢我 B．我在运动会中总能为集体争光，一样可以得到尊重 C．我会奋起直追，努力学得更好 D．别提成绩，伤我自尊 |
| “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的意思是 |
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| A．最看重富贵 C．最害怕威武 B．最讨厌贫贱 D．最看重自己的人格 |
| “斤斤计较，得理不让人”那不是自尊，而是 |
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| A．不讲道理 C．情绪冲动 B．不懂得忍让 D．不懂得计较 |
| 对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视。取笑、歧视和侮辱他人，就是冒犯别人的尊严，极易制造矛盾，引发冲突、仇恨和报复，最终令冒犯者 |
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| A．自取其辱 C．付出代价 B．颜面丧失 D．赔偿损失 |
| 别人对自已的尊重和自已尊重别人之间的关系是 |
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| A．首先要尊重他人，才能赢得他人的尊重 B．不尊重他人，也可赢得他人的尊重 C．别人尊重自己，自己才能尊重他人 D．只有彼此互相尊重，不存在尊重他人 |
| 工作很久了，总是不喜欢和那家工厂合作，总觉得他们不尊重人，每次电话里都透露着不耐烦的口气。今天又打电话过去问价，可是对方只是口头报价，不愿意发电子邮件，我不由得生起气来。旁边的同事出主意：你发传真过去看看。于是不久报价过来了。仔细想想，原来如此：你口头询问人家，人家自然口头答复你，你庄重地发传真过去，他们当然也尊重你。其实，人与人之间需要互相尊重，要想别人尊重你，你就必须先尊重别人！ （1）这一事例说明了什么道理？ ___________________________________________________________________________ （2）在与他人交往时我们应该注意什么呢？ ___________________________________________________________________________ |
| 生活中，同学之间因为性格不同，遇事常常会产生不同意见，有时会遇到尴尬的场面。比如，有的同学性格直率，说话时直指问题，可是却不注意他人的感受；有的同学爱开玩笑，可有时使人难堪…… 那么与同学交往应该怎样做才是尊重他人？ ____________________________________________________________________________ |
| 由于人与人的个性不同，生活的环境与阅历不同，形成了相同的为人处世风格。 判断：____________________________________________________ 改正：____________________________________________________ |
| 承认世界因为差异而精彩，就不会太在意他人的议论和评价。 判断：____________________________________________________ 改正：____________________________________________________ |
| 斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动。 判断：____________________________________________________ 改正：____________________________________________________ |
| 每个人都有所长，也有所短，但可以做到事事都超越别人。 判断：____________________________________________________ 改正：____________________________________________________ |
| 尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的轰动效应。 判断：____________________________________________________ 改正：____________________________________________________ |
| 晏子使楚的故事说明 |
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| A．自尊的人最看重自己的人格 B．维护人格最重要 C．尊重他人就是尊重自己 D．不知羞耻的人，永远不会有自尊 |
| 对“自尊者达观”认识正确的有 |
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| A．临辱不惊，遇侮不怒 B．有则改之，无则加勉 C．斤斤计较，据理力争 D．反思自己，改过迁善 |
| 在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是 |
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| A．对人有礼貌 B．尊重他人的劳动 C．尊重他人的人格 D．委曲求全，与世无争 |
| 某中学生长期不吃早餐，并用省下的生活费割了双眼皮。下列对此的正确看法应该是 |
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| A．爱美之心人皆有之，此举没有什么不妥 B．走自己的路，不要在乎别人的看法 C．这种过分追求外表美的做法实际上是虚荣的表现 D．以身体健康为代价换取外在美，得不偿失 |
| 善于欣赏、接纳他人，就是与人相处时，能 |
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| A．由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处 B．允许他人有超越自己的地方 C．记人之善，忘人之过 D．理解别人，体谅别人 |
| 自尊的人 |
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| A．不图虚荣 B．拒绝沾染不良习气 C．不可丧失人格 D．可舍弃许多东西 |
| 概括：请用简洁语言概括下列各题蕴含的道理 1．尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。 _________________________________________________________________________ 2．以前有一支旅行队，当一切置办齐全时，队长发现还缺少两样东西，于是他大声叫道：“我们还缺少一个犹太人和一只狗”。一个犹太人听到了，便回敬到：“我和你在一起，不就齐全了吗！” __________________________________________________________________________ |
| 从前，有个人到别人的菜园里偷菜，恰被菜园的主人看见了。菜园主人不但没有制止，反而转身就走。偷菜人以为他要告官，连忙赶上去。不料，菜园主人进了自己的家门，还把门关上。偷菜人说：“我被你看见了，我现在没法做人了。”主人说道：“你说什么话呢？咱们是邻居，你只是想知道我那菜为啥长得那么漂亮，对吗？我那菜好看，也好吃。不信？你先尝尝。”说着，他真的到篮子里抱出两棵菜，硬塞到偷菜人手里。后来，这个偷菜人成为邻里众口称赞的好人。 （1）你从这件事中悟出了什么道理？ __________________________________________________________________________ （2）在现实生活中，我们应怎样尊重他人？ __________________________________________________________________________ |
| 一位挪威青年漂流到法国，他报考著名的巴黎音乐学院。考试的时候，尽管他竭力将自己的水平发挥到了最佳状态，但主考官还是没能看重他，身无分文的青年来到学院外不远处的一条繁华的街上，拉起了手中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了无数人的驻足聆听。饥饿的青年最终捧起自己的琴盒，围现的人们纷纷掏钱放入琴盒。一个无赖鄙夷地将钱扔在青年的脚下。青年看了看无赖，最终弯下腰拾起地上的钱递给他，说：“先生，您的钱丢在了地上。”无赖接过钱，重新扔在青年的脚下，再次傲慢地说：“这钱已经是你的了，你必须收下！”青年再次看了看无赖，深深地对他鞠了个躬说：“先生，谢谢您的资助！刚才您掉了钱，我弯腰为您捡起，现在我的钱掉在了地上，麻烦您也为我捡起！”无赖被青年出乎意料的举动震动了。最终捡起地上的钱放入青年的琴盒，然后灰溜溜地走了。 （1）请发挥你的聪明才智，为短文拟一个小标题。 ____________________________________________________________________________ （2）说出你在生活中最有尊严的一件事。 ____________________________________________________________________________ （3）请根据你对自尊的理解，写一副对联。 ____________________________________________________________________________ |
| 在唐初发生的玄武门之变中，魏征是站在李建成（李世民的哥哥）一边的，参与了谋划刺杀李世民的活动。李世民当上皇帝后，感到魏征是个难得的人才，不但没有杀他，反而重用了他，任命他为直谏大臣。由于李世民求贤若渴，且不计怨仇，又善于纳谏，虚心接受批评，从而功成名就。在他统治时期，出现了封建时代少有的太平盛世。 （1）上述材料说明了什么？ ___________________________________________________________________________ （2）请结合材料，谈一谈自已的认识。 ___________________________________________________________________________ |