| 我们在社会生活中追求的一个重要主题是 |
|
[ ] |
| A．公平 B．物质需要 C．精神需求 D．物质和精神需求 |
| 在现实生活中，我们经常遇到是否公平、如何做到公平等问题。下列对公平理解正确的是 |
|
[ ] |
| ①公平体现着人们对自由的追求 ②公平体现着对权利的尊重 ③公平是对他人的肯定 ④公平体现着对自身力量的肯定 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ |
| 在人们心目中，公平是 |
|
[ ] |
| ①处理事情要合情合理 ②不偏袒哪一方、不偏袒某个人 ③参与社会合作的每个人承担他应当分担的责任 ④参与社会合作的每个人得到他应得的利益 A．①② B．①②③④ C．①③④ D．①②④ |
| 【观点辨析】 被誉为现代经济学之父的亚当·斯密在《道德情操论》中指出：“如果一个社会的经济发展成果不能真正分流到大众手里，那么它在道义上，将是不得人心的，而且是有风险的，因为她注定要：威胁社会的稳定。”对此，有人认为，绝对公平才能维护社会稳定。 ________________________________________________________________________________ |
| 【实现社会公平构建和谐社会】 一是扩大消费尤其是居民消费。二是千方百计促进就业。三是加快完善社会保障体系。四是坚持优先发展教育事业。五是推进医药卫生事业改革发展。你认为这些政策措施的实施有何重要意义？ ________________________________________________________________________________ |
| 某销售公司业绩原本不错，但由于员工工资发放执行“高台阶、低差距”原则，个别推销能力强的人觉得多干不多拿吃了亏，于是跳槽另谋高就。这一事例告诉我们 |
|
[ ] |
| A．跳槽人金钱观念太重，不利于人类发展 B．社会稳定和发展需要公平 C．只有存在收入差别，才能使人们安居乐业 D．我们不能只讲金钱，而不讲奉献 |
| 在社会生活中，有了公平 |
|
[ ] |
| ①社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障 ②我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望 ③我们的权利才能得到尊重，自身力量得到肯定，从而充分调动劳动者的积极性 ④就不会受到社会条件的制约，就不会存在侵犯公民权利的事件 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ |
| 下列属于不公平的做法是 |
|
[ ] |
| ①老师对成绩好的同学的作文批改很详细，对成绩差的同学的作文批改很马虎 ②母亲对外婆很热情，对奶奶不冷不热 ③小飞选可可当班长，没有选好友乐乐 ④小双违反纪律却让小华受罚 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ |
| 下列论述体现公平的一组是 |
|
[ ] |
|
①言必行，行必果 |
| 要坚持按劳分配为主体、多种分配形式并存的分配制度，加强收入分配的宏观调节，在经济发展的基础上，更加注重社会公平。这有利于 |
|
[ ] |
| ①社会合作取得成功 ②社会的和谐发展 ③社会的长治久安 ④公民平均事受权利 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ |
| 社会公平的重要表现是 |
|
[ ] |
|
A．平等的享有权利，平等的履行义务 |
| 【承担责任】 李伟是班上的宣传委员，一次学校进行黑板报比赛。班主任让李伟负责此事，他当即表示一定完成任务。放学后，他却说自己有事，把工作推给其他同学一走了之。其他同学很好地完成了任务，黑板报评比获一等奖，李伟因此获得优秀宣传委员的称号，受到表彰。 （1）你认为李伟受表彰公平吗？为什么？ ________________________________________________________________________________ （2）你是怎样理解公平的？ ________________________________________________________________________________ |
| 【观察图片】仔细观察图片，结合本课知识回答下列问题： |
 |
| （1）对比左右四幅图片，你发现了什么问题？ ________________________________________________________________________________ （2）请列举社会生活中的类似现象。（至少列举两例） ________________________________________________________________________________ （3）假如你是左图中的一名学生，你会怎么做？ ________________________________________________________________________________ |
| 【伸出公平之手】“你见到下列不公平现象时有何感受？你遇到这些事应当怎么做？” （1）当有人恃强凌弱时： ________________________________________________________________________________ （2）当有人弄权渎职侵吞公款时： ________________________________________________________________________________ （3）当有人排斥异已、处事不公时： ________________________________________________________________________________ |
| 【和谐社会人人有责】 2010 年襄樊市政府基本完成市区24 所薄弱学校的硬件设施改造，并以开展“以强（校）带弱（校）”“以城带乡”“送课下乡”等多种活动形式，推进教育公平均衡发展。 （1）材料说明了什么？ ________________________________________________________________________________ （2）青少年怎样为促进社会公平构建和谐社会做贡献？ ________________________________________________________________________________ |