| 当我们的某些可取之处受到他人肯定时，就会显得格外高兴；当做了好事受到集体和社会称赞时，心情就十分舒畅。这是因为 |
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| A．我们的自尊心受到了肯定，得到满足 B．我们的虚荣心得到满足 C．我们对自己的认识取决于他人的看法和评价 D．这是一种自我认识 |
| 秘书来到经理办公室，对经理说：“外面有位职员在对您破口大骂。”经理沉思片刻，回答说：“天下同姓同名的人多的是。”这件事反映出 |
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| A．经理无能 B．经理失去了自尊 C．经理没有耻辱感 D．自尊者达观 |
| “只有信心才能产生力量。”“信心比黄金和货币还贵重。”温家宝总理这些话启示我们 |
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| A．自信是成功的基石 B．自信是伟人特有的心理品质 C．只要有自信就一定会成功 D．自信是战胜困难的唯一条件 |
| “我应该成为人人羡慕的人”、“我不可能在别人面前出丑”、“我必须永远高人一等”……以上这些想法 |
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| ①共同点都是以自我为中心 ②是自负的表现 ③是自信的表现 ④是根本不可能达到的，因为他们追求的目标一开始就是虚假的 A．①② B．②③ C．①②④ D．②③④ |
| 小娟因为别人说了一句“你怎么这么胖”，就觉得自己难看，想尽办法节食，以至得了厌食症，身体极度虚弱，不得不休学。这说明，该同学具有 |
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| A．自强的优良品质 B．自信的优良品质 C．自尊的优良品质 D．虚荣心 |
| 我国画坛一代宗师徐悲鸿，早年在巴黎高等美校学习，他的才气赢得绘画大师达仰的喜爱，却也引起了一些人忌妒。一位法国学生指着他说：“别以为进了达仰的门就能当画家。”徐悲鸿不允许外国人侮辱自己的祖国和同胞，他严正怒斥并提出了挑战。1924年徐悲鸿的作品在巴黎引起了轰动。那位法国青年向徐悲鸿认错并赔礼。这件事说明 |
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| A．法国青年缺乏自尊自信 B．徐悲鸿先生善于扬长避短 C．徐悲鸿先生把个人的自尊自信上升为集体、国家和民族的自尊自信 D．徐悲鸿先生能把握机会宣扬自己的知名度 |
| 下列行为属于自负的是 |
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| A．课堂上不敢举手，不敢当众表达自己的看法 B．对别人说的话过于敏感 C．常常过高估计自己，看不起别人，自以为是 D．实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的不足 |
| “自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的”这句话说明 |
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| A．要唱响自信之歌，做一个自信的中国人 B．人生需自立，自己的事情自己干 C．生活多样，人活着很累 D．只有成年以后才能自食其力 |
| “眼前多少甘难事，自古男儿当自强”。下列不属于自立自强行为的是 |
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| A．告别依赖，自己的事情自己干 B．遇事有主见，自己的事情自己负责 C．尊重他人，一切照他人的办 D．自尊自爱，不畏困难，志存高远，勇于开拓 |
| 下面的行为属于自立表现的是： |
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| ①我的衣服自己洗．房间自己整理 ②我的作业自己独立完成 ③我自己去图书市场（书店）购买喜爱的书籍 ④我是班干部，能够管理好自己负责的事情 A．①③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ |
| 自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻 炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。在这个过程中，我们可以 |
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| ①不断地学会自尊，增强自信 ②学会与他人沟通和交往 ③逐渐拒绝对父母的依赖和父母的帮助 ④积极地融入社会，奉献社会 A、①② B、①②③ C、①②④ D、①②③④ |
| 被同友称为“齐全哥”的一位大学新生，报到时全家陪同，携行李14包，需要10位同学帮助搬运。这一现象启示我们要 |
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| A．提高法律意识，避免上当受骗 B．善于团结他人，主动寻求帮助 C．培养合作意识，学会合作共享 D．培养自立精神，锻炼自立能力 |
| 小辉农校毕业时决心放弃在城市就业好机会，毅然回到农村，他选择了种植果树，利用所学知识，经过自己的努力，终于成为当地有名的“苹果大王”。根据材料回答1—2题。 1．一个人要自强首先需 |
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| A．树立坚定的理想 B．坚决脱离家庭 C．拒绝帮助 D．有良好的人际关系 2．他下了很大的决心回到农村干事业，可见一个人自强的关键是 |
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| A．取得社会的帮助 B．战胜自我 C．认识自己的长处 D．避开自己的短处 |
| 下列不属于自强精神表现的是 |
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| A．在困难面前不低头，不丧气 B．与同学闹矛盾不认输 C．自尊自爱，不卑不亢 D．勇于开拓，积极进取 |
| 情景一：校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果不小心，撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉，还与对方推推搡搡，遭到了同学们的谴责和老师的批评。 情景二：公园里，一名同学拿着一袋瓜子，一边走路，一边嗑瓜子，把瓜子皮扔得满地都是，引得路人侧目。 （1）两个情景共同说明了什么道理？ ________________________________________________________________________________ （2）为了赢得他人的尊重，我们应该怎样做？ ________________________________________________________________________________ |
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看图回答下列问题： |
| 新学期，七年级（1）班学生利用班会时间举行一次“弘扬雷锋精神”演讲比赛，三位选手在比赛前各有不同的心理状态：小红想：全区全市的比赛我都参加了，这种小比赛根本没什么可准备的，冠军非我莫属。小文略显紧张，时不时来一次深呼吸，但他不断暗示自己：不要担心，演讲稿我已经准备的相当充分了，相信自己一定会取得好成绩！小安紧张得手心直冒汗，心想：我肯定不行，胆子小，声音也小，上台应付应付算了。 针对上述情况，请探讨下列问题： （1）根据三个人的心理活动，你认为他们的心理分别属于什么心理？ ________________________________________________________________________________ （2）这种心理对他们各自会有什么不同的影响？猜猜他们谁会在比赛中取得好成绩？ ________________________________________________________________________________ （3）针对他们中的不健康心理，请你分别提出两条具体建议。 ________________________________________________________________________________ |
| 邓亚萍出生在乒乓世家，小学二年级就当上了省业余体校的冠军。但父亲领着小亚萍来到省集训队时，看到的却是失望与惋惜的目光：身材太矮，无发展前途，于是她只好进了郑州市队。邓亚萍从很小就深刻的体会到个子矮、手臂短这个天生的缺陷无法改变，只有比别人多受累、多吃苦，下功夫练出自己的特长和优势，才会有出路。从此，第一个进训练房的是她，最后一个离开训练房经常赶不上吃晚饭的也是她。当然迎接她的是接连不断的花环：全运会冠军、亚运会冠军、世锦赛冠军、奥运会冠军…… （1）读了这段故事，你受到什么启示？ _________________________________________________________________________________ （2）列举自己有哪些自强的表现？ _________________________________________________________________________________ （3）怎样实现自强人生？ _________________________________________________________________________________ |
| 在青少年成长过程中，常常会遇到各种困难、困惑、挫折乃至危险，此时，我们该怎么做？请联系所学知识，模仿范例拟警示语以鼓励、暗示或警示自己积极进取、健康成长。 范例：小尊在课堂上说笑，老师制止时，他不以为然地说：“说话是我的自由，你管得着吗？” 警示语：珍惜无价的自尊 （1）小欣看着自己的成绩单愁容满面，他说：“我真是笨死了，怎么也学不好，看来我不是读书的料。” 警示语：________________________________________ （2）小笠过着衣来伸手、饭来张口的生活，他说：“有我爸妈在，什么事都不用我操心。” 警示语：________________________________________ （3）小强懒惰成性，得过且过，没有理想和追求，终日不求上进、不思进取。 警示语：________________________________________ |