| 一般来说，人们心目中的公平，意味着 |
|
[ ] |
| A．参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任，得到他应得的利益 B．凡事都要做到一是一，二是二，绝对公平 C．得到自己该得到的而不需去分担自己该分担的 D．取得多于自己应该得的利益承担少于自己应承担的责任 |
| 人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，则导致 |
|
[ ] |
| ①人们就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为 ②使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化 ③不会影响经济发展和社会长治久安 ④会损害经济效益，压抑劳动者的积极性 A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④ |
| 一位即将毕业的大学生说：现在就业压力非常大，但是我学的是热门专业，学习成绩优秀，不少单位都在公开招聘，我可以凭自己的实力去竞争。这说明有了公平 |
|
[ ] |
| ①社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障 ②我们才可以通过诚实的劳动，得到自己应有的东西 ③才能满足人们的合理期望，调动自身的积极性 ④整个社会才能人人各司其职，共同推进社会持续发展 A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④ |
| 关于正义的说法，正确的是 |
|
[ ] |
| ①如果非正义的事情发生在自己身上，我们能奋起抗争 ②如果看到非正义的事情发生在他人身上，我们能见义勇为、匡扶正义 ③能及时对受害者给予声援和救助 ④身为未成年人，要做到见义巧为，尽量在不伤害自己的前提下，维护正义 A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④ |
| 对有关“责任”理解错误的是 |
|
[ ] |
| A．每种社会身份都要承担相应的责任 B．责任是一个人份内应做的事 C．每个人因为自己的社会身份和社会角色的不同，承担着不同的责任 D．人的精力是有限的，因此每个人必须承担一种责任 |
| 负责任能建设一个更美好的社会，这是因为 |
|
[ ] |
| ①负责任能改善我们的学习、工作和生活的环境 ②负责任能使我们杜绝疾病和犯罪 ③负责任需要我们树立起为人民服务的精神 ④负责任能铸就我们高尚的民族精神 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ |
| 有了正义和正义制度就能够 |
|
[ ] |
| ①使社会最底层的人得到基本的生存保障 ②使社会最不利地位的群体，得到社会的关爱 ③保障人民生命和财产安全 ④保障人民得以生存和发展，推动社会进步 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ |
| 有正义感的人，应该做到 |
|
[ ] |
| ①如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争 ②如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义 ③能及时对受害者给予声援和救助 ④身为未成年人，要做到见义巧为，尽量在不伤害自己的前提下，维护正义 A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④ |
| 上课时，李乐和几位学生在一起小声议论，老师点名批评了李乐，而没有批评其他人。对此，下列说法正确的是 |
|
[ ] |
| A．李乐会产生不公平的心理 B．老师的做法比较公平 C．李乐没有理智面对社会生活中的不公平 D．老师的做法侵犯了学生的名誉权 |
| 当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持和保障；在我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。从这个角度来说 |
|
[ ] |
| A．公平是正义的前提 B．没有正义的制度就没有真正的公平 C．只要有了正义，就会拥有公平 D．要实现竞争，就无法体现公平 |
| 初二学生小熊，为了帮助朋友出气，带着水果刀与校外的青年打群架，混乱中他用水果刀扎伤了对方一名小青年。小熊被公安机关拘留，并赔偿了十五万余元的医疗费用。对此说法正确的是 |
|
[ ] |
| A．小熊重友情，讲义气，其行为是正义行为 B．朋友受欺负，就应该帮忙讨回公道 C．只要是正义之举，就可以不顾一切 D．维护正义需要采取正当方式来进行 |
| 小丽放学回家时，看见一歹徒骑摩托车抢劫。小丽立即报案，并向公安机关提供了歹徒的相貌特征、车牌号和歹徒的去向。公安部门根据小丽提供的线索，很快抓住了犯罪嫌疑人。小丽的行为表明 |
|
[ ] |
| ①期盼正义、维护正义，是所有善良人的心声 ②青少年必须奋不顾身地同违法犯罪行为作斗争 ③小丽是一个有正义感的人 ④未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义智为 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ |
| 初中生小李看到一辆货车违章高速行驶，把一骑自行车的妇女撞倒。小李见状高喊停车救人，货车司机却加大油门逃跑。小李记下肇事货车的车号，并拦下一辆汽车，将妇女送往医院。对此，下列表述错误的是 |
|
[ ] |
| A．肇事司机侵犯了该妇女的生命健康权 B．小李的行为是见义勇为、匡扶正义的行为 C．小李的行为是及时对受害者给予救助的行为 D．小李这样做的目的是想得到社会和学校的表彰 |
| 有正义感，为人正直，这是做人应该具有的优良品德。一个人可以没有某种能力，但 |
|
[ ] |
| A．不能没有知识，不能没有文化 B．不能没有社会交往的技巧和方法 C．不能没有正直的骨气，不能没有浩然的正气 D．不能没有进取心，不能不成为国家栋梁之才 |
| 法律援助是国家的一项司法救济制度，它 |
|
[ ] |
| ①是一项社会公益事业 ②是法律界的希望工程 ③是社会文明进步的重要标志 ④是我国法律制度完善的重要标志 A．①②③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ |
| 某学校给八年级（1）班一个“三好学生”名额，班主任组织全班投票选举，结果杨芳和朱果脱颖而出，但两人所得的票数相同。由此引起议论：甲同学说：“由班主任决定吧。”乙同学说：“老师喜欢朱果，由老师决定对杨芳不公平，还是再次投票比较好。”丙同学说：“这太麻烦了，干脆让他俩抓阄儿吧。这样机会均等，都不吃亏。” （1）你在生活中有没有遇到不公平的事？请举出两个例子。 _______________________________________________________________________________ （2）结合以上材料，你认为怎样做才公平呢？ _______________________________________________________________________________ |
| 瞎子和跛子住在集体宿舍楼里，瞎子说：“跛子是天然的舞蹈家，左摇右摆。”跛子说：“你是夜里蝙蝠，靠耳朵定位。”二人在生活中多有摩擦。一天，楼里着火二人被困在楼上，跛子走路太慢无法脱离困境，瞎子找不到安全通路。可二人最后都脱离困境。 （1）他们是怎样脱险的？ _______________________________________________________________________________ （2）这个故事给你什么启示？ _______________________________________________________________________________ |
| 在一辆公交车上，有一个四人团伙进行诈骗活动。其中一人拉开一瓶健力宝，另一同伙喊到：拉环上写着中了特等奖！另外两名同伙随即鼓动一位60多岁的老太太用手上的金戒指把健力宝拉环换过来。正当骗子即将得手之际，一位男青年挺身而出，揭露骗局。骗子恼羞成怒，一起殴打这个青年，并用尖刀把他刺伤……当时车厢内十多名乘客，无人作声，女售票员不知去向，司机打开车门，四名歹徒乘机逃窜。男青年在身中6刀的情况下，不顾生命危险，在一位出租车司机的帮助下边用手机报警，边继续追赶歹徒…… 阅读材料，回答问题： （1）男青年是一位什么样的人？请简要评析。 _______________________________________________________________________________ （2）乘客、售票员和司机的行为是什么样的？他们的行为有什么危害？ _______________________________________________________________________________ （3）当你遇到上述情况时，应该怎样做？ _______________________________________________________________________________ |
| （一）张老板收入很高，因此缴税也很多。但是他老是感觉不明白：“自己辛辛苦苦挣的钱交给国家，凭什么啊？” 小江新买的自行车被偷后，心理不平衡，就去偷了别人的一辆自行车，被人发现后扭送到派出所。小江想不通：“别人偷我的自行车你们不抓，为什么就抓我一个？” （二）2005年10月13日早，在旧广深公路广石路口附近红山村公交站，两名飞车党匪强行抢夺一名女子手袋，并将其拖到在地。561路公交车上10多名乘客目睹劫匪恶行后，公交司机一声喊“追劫匪”全车乘客一致响应，齐心协力将飞车党逼入死地，并生擒一匪。 （1）请问张老板、小江他们受到的对待是正义的吗？为什么？ _______________________________________________________________________________ （2）公交司机和乘客的行为是正义行为吗？ _______________________________________________________________________________ （3）如果公交司机和乘客漠然不管会有什么危害？ _______________________________________________________________________________ （4）你打算怎样维护正义？ _______________________________________________________________________________ |