◎ 人教版九年级政治第四单元测评的第一部分试题
  • 近年来,不少大学生应聘到农村当“村官”,这表明
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    A.只有到农村走艰苦创业之路,才能真正成才
    B.到农村去是当代青年实现人生价值的唯一途径
    C.当代青年要把个人志向和祖国需要结合起来
    D.只有农村能为当代青年成长提供良好的社会环境
  • 比尔·盖茨少年时代曾说过,与其做一棵草坪里的小草,还不如成为一株耸立于秃丘上的橡 树。因为小草随风飘摇,毫无追求,而橡树则高大挺拔,昂首苍穹。此言影响了他的一生。 可见,比尔·盖茨的成功是因为
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    A.从小就有与众不同的性格
    B.从小就懂得尊重长辈
    C.从小就具有远大的理想
    D.从小就有聪明的头脑
  • 小霞每遇考试就过度紧张,心慌气短、记忆空白,大脑不听使唤。下列有助于小霞克服考试焦虑的是
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    ①采取自我暗示、自我激励的方法来调节控制自己的情绪
    ②考试时可以分散一些注意力,做到漫不经心
    ③做好充分准备,胸有成竹地参加考试
    ④要认识到考试成绩是检验我们学习的唯一标准
    A.①②
    B.①③
    C.①④
    D.②④
  • 女儿:“我想上职业技术学校,学我感兴趣的专业。”妈妈:“不行,上重点高中才有出息。”以下是女儿说服妈妈的理由,正确的有
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    ①社会发展需要不同层次的人才
    ②要把社会需要和个人实际相结合,给自己一个恰当的定位
    ③学自己感兴趣的专业,就一定能成才
    ④只要具备一定的知识或技能,进行创造性劳动,为社会作出积极贡献,就能成为国家需要 的人才
    A.①②③
    B.②③④
    C.①②④
    D.①③④
◎ 人教版九年级政治第四单元测评的第二部分试题
  • 2010年3月2日,5名大学生当掏粪工和济南市城肥清运管理处签订聘用合同,引起社会的广泛关注。他们说,凭个人本事挣钱,没什么丢人的!工作不分三六九等嘛!他们的言行给我们的启示是
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    ①要树立正确的职业观念
    ②要正确对待理想与现实
    ③在艰苦的环境中锻炼自己,就能成才
    ④在升学和就业中,要从实际出发,作出理性的选择
    A.①②③
    B.①②④
    C.①③④
    D.②③④
  • 亲爱的同学,在你面临人生第一次重大选择之际,老师要送上一句朴实的谚语“骏马能历险,耕田不如牛,坚车能载重,渡海不如舟”。你得到的启示是
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    A.马没有牛好,车不如舟实用
    B.完全凭自己的兴趣爱好选择
    C.盲目从众,缺乏主见
    D.要从实际出发,直面差别,扬长避短地作出理性选择
  • 九年级同学小强说:“进入九年级后学习任务明显加重了,总是担心考不好,有时还失眠。”同学小刚认为:“学习任务加重也不完全是坏事,有压力才有动力。”对此,下列认识错误的是
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    ①学习生活中总会有压力存在,感受到压力是正常的
    ②不会学习的人才会感到有压力,聪明的人不会有压力
    ③平时要树立正确的考试观念,不管考试结果如何都不要放在心上
    ④适度的焦虑是学习认真的表现,但过度焦虑会干扰我们的学习,不利于身心健康
    A.①③
    B.①④
    C.②③
    D.③④
  • 4月23日是世界读书日。温总理来到商务印书馆和国家图书馆,在与编辑和读者交流心得时谈到:“一个不读书的人、一个不读书的民族是没有希望的”这告诉我们
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    ①我们要树立终身学习的观念
    ②一个人只要读好书,就能在职业活动中获得成功
    ③一个人只有通过接受教育,才能摆脱愚昧,增长才干
    ④国家要重视教育,实施科教兴国战略
    A.①②③
    B.②③④
    C.①③④
    D.①②④
◎ 人教版九年级政治第四单元测评的第三部分试题
  • 要实现自己的人生理想,应具备五种品格:蜜蜂的勤勉、小草的奉献、青松的顽强、耕牛的拓荒、骏马的争先,即要
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    ①在劳动中创造人生价值,奉献社会
    ②直面挫折,磨砺坚强意志
    ③发扬艰苦奋斗精神
    ④开拓创新,不甘落后
    A.①②③
    B.①②③④
    C.①③④
    D.②③④
  • 中国的发展,就像一场接力赛,过去30年这一棒跑得很好,未来30年下一棒跑得怎么样,就要看我们当代青年了。对此,我们青少年学生要
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    ①增强忧患意识与紧迫感
    ②积极准备就业,立刻投身于社会主义现代化建设中去
    ③肩负历史使命,发扬艰苦奋斗精神
    ④不断学习、创造、奉献,成为社会需要的人才
    A.①②
    B.③④
    C.①②③④
    D.①③④
  • 某校在九年级学生中开展“我的理想与未来” 主题教育活动。要求同学们了解成功人士的奋斗历程,结合自身实际规划理想与未来。 九年级(4)班的小华同学收集了阿里巴巴网站的开创者马云的相关资料,制作了下列卡片。
    请你帮助他完成相关内容。
  • 当今世界是知识经济的时代,它以不断创新的知识为基础,是一种全新的、基于最新科技和人类知识精华的经济形态。科技的发展对劳动者提出了更高的要求。学习劳动的新形式已不单单是学校的事,它已成为生产性活动的中心,终身学习已成为人的一种生活方式。如果说“昨天的文盲”是不识字的人,“今天的文盲”是不会使用电脑的人(即不能识别现代信息符号,不能使用现代信息符号与别人交流的人)那么,“明天的文盲”是怎样的人呢?
    联系所学知识,回答下列问题。
    (1)请你为“明天的文盲”下一个定义。
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    (2)有人认为,在以不断创新的知识为基础的知识经济时代,创新精神比艰苦奋斗精神更重要。你同意这种观点吗?
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    (3)在当今社会,为什么终身学习已逐渐成为一种生活方式?
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    (4)作为在校中学生,你认为我们应该怎样做才能成为符合新世纪要求的人才,而不是“明天的文盲”?
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  • 教育部采取很多措施减轻学生过重的课业负担,但多年来片面追求升学率的不良倾向仍然严重。机械的应试训练,影响了学生全面发展。《时事》杂志曾就“成才之路”话题组织了一次读者自身体会的谈论,请你参与进来。
    回答下列问题:
    (1)主持人:“中考--高考--大学毕业”,大批同学都在走这条路。成才之路仅此一条吗?请列举你最羡慕的人才并说说此人的成才之路。
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    (2)主持人:你认为这些名人做到全面发展了吗?如果寻找共同品格,他们共有的特征是什么?
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    (3)主持人:温家宝总理说,国家最近拨款100亿元发展职业教育。你关心这件事吗?如果从初中就学点职业技能你愿意吗?目前能办到吗?难在哪儿?
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