| 小江连续第二次上学迟到了，但这次迟到是因为上学途中帮助别人，结果他还是遭到了语文老师的批评。从此小江不再喜欢上语文课，语文成绩也有了明显的下降。由此可见 |
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| A、师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展 B、当老师错怪我们时，不喜欢上他的课是正常的 C、我们应该凭自己对老师的喜欢程度来决定自己的学习 D、当老师有错误时我们应该坚持自己的做法而让老师主动发现并承认自己有失误 |
| 什邡市红白镇中心学校的教学楼在5.12汶川大地震中突然坍塌，该校二年级语文老师汤宏在生死一刻的最后选择令人动容，汤老师最后的姿势被定格在这样的画面上——两个胳膊下各抓了一个孩子，身子下还护着几个孩子。他用血肉之躯护住的孩子们幸运地活了下来，他却在瓦砾中牺牲。对此事件认识不正确的是 |
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| A、老师的工作不只是传授知识，老师的巨大力量在于作出榜样 B、汤老师的做法是大人的本能不需要大加赞颂 C、汤老师被誉为人类灵魂的工程师当之无愧 D、老师教给我们做人的道理，是人类文明的传播者 |
| 在八年级一班的主题班会上，有的同学提出现在科技发达了，教师的工作完全可以用远程教育和计算机代替，对此你的看法是 |
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| A、这种观点是对的，知识可以通过多种方法获取，计算机网络远比教师的指导更直观丰富 B、这种观点是对的，在每个人的成长过程中父母可以借助计算机代替老师的工作 C、这种观点是错的，计算机可以给我们知识，但不可以教给我们做人的道理，无法塑造我们高尚的人格 D、这种观点是错的，计算机网络有利也有弊 |
| 著名教育家陶行知形容教师工作“捧着一颗心来，不带半根草去”。对老师的工作认识不正确的是 |
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| A、老师的奉献是无私的，老师的工作是无限延长的，所以无法用时间和金钱来衡量 B、老师的工作是清闲和优雅的，充满了闲情逸致 C、老师帮助我们掌握科学文化知识和技能，教给我们做人的道理，老师被誉为人类灵魂的工程师 D、人们用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美老师的无私奉献精神 |
| 宋代学者杨时和游酢拜程颐为师。有一次他们去请教老师时正逢老师午睡，为了不打扰老师休息，他俩便一声不响地站在门外等候。当时天正下着大雪，待老师醒来后，雪已经下了一尺多深。在他们站过的地方留下了两对深深的脚印，这便是“程门立雪”故事的由来。这个故事告诉我们要 |
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| A、认真学习 B、废寝忘食 C、勤学苦练 D、尊师重教 |
| 下边《撑起生命的天空》这幅漫画告诉我们 |
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| A、汶川大地震中广大教师为学生牺牲生命也在所不惜，他们无愧于人民教师这一光荣称号 B、教师永远比自己的学生要强大 C、幼苗必将成长为参天大树 D、学生必须服从教师的管理 |
| 对传统的师生关系论述不正确的是 |
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| A、学生处于服从被动的地位，是被管理者和遵从者 B、教师高高在上是权威 C、师生关系的不对等造成了师生间的隔阂 D、师生之间是民主平等的 |
| 下列对新型师生关系的描述不正确的是 |
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| A、新型的师生关系应建立在民主平等的基础上 B、新型的师生关系中师生人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长 C、新型的师生关系中老师的角色既是学生学习的合作者、引导者、参与者，也是学生的朋友 D、新型的师生关系中教师的权威地位和学生的遵从者的地位不容改变 |
| 数学课上，老师误以为张强违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。张强觉得很委屈，他“应该” |
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| A、对老师怀恨在心，以后上课故意与老师作对 B、有意识疏远老师，避免发生此类问题 C、选择一个恰当的时机，主动与老师进行沟通 D、埋怨老师处理问题有失公允 |
| 化解与老师的矛盾、误解，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。与老师沟通需要掌握的有效方法有 |
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| ①角色互换 ②正确对待老师的表扬和批评 ③礼貌待师 ④注意场合 ⑤原谅老师的错误 ⑥勿失分寸 A、①②④ B、④⑤⑥ C、①②③ D、①②③④⑤⑥ |
| 班主任刘老师在班会上批评了几名违反纪律的同学。下面几个被批评的同学的反应你认为正确的是 |
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| A、林宁：刘老师对我的批评太过分了，看我以后怎样对付他 B、王力：今天刘老师对我的批评虽有些过分，但我应做到有则改之，无则加勉 C、刘朋：无所谓，以后该怎么着还怎么着 D、张建：老师专门和我过不去 |
| 语文课上李老师将一个字读错了，李明为是否给老师指出错误而左右为难。你认为李明应采用的恰当方式是 |
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| A、不顾及老师的面子直截了当的指出 B、维护老师的尊严坚决不说 C、在不伤害老师的情况下委婉的指出 D、无所顾忌的告诉别的同学老师所犯的错误 |
| 对下边的漫画认识正确的是 |
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| A、要真正在全社会大力倡导一种尊师重教的良好风气、使爱师、敬师成为我们每一个人的美好情感还任重而道远 B、物质财富的创造者比知识的传播者更值得尊敬 C、图中的的企业家比他的老师更值得我们尊敬 D、新闻记者有责任在教师节时采访那些出席会议的人 |
| 星期天刘亚明、李馨、高颂、王星四名同学分别在街上见到了自己的班主任郭老师，他们的做法正确的是 |
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| A、刘亚明装作没看见 B、李馨一笑而过 C、高颂大方地说：“老师好” D、王星悄悄的绕道避免与老师碰面 |
| 国务院副总理李克强说：国学大师李诚将其视为门生，谆谆教诲，向他讲授中国的国学、治学的方法。在“停课闹革命”的日子里李克强学业不但没有荒废，相反学识与日俱增。在北大法律系学习时，李克强成为宪法行政法学家龚祥瑞的学生，他在课堂上畅谈民主宪政真义，让李克强等深深感受到“恰似天降甘霖”。龚祥瑞告诉李克强，宪政道路就是法治的道路，法治是走向民主的第一步。这些主张，对于刚刚经历过“文革”的李克强犹如石破天惊，也让他热血沸腾。由此可见 |
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| A、成才的关键在于能否与老师搞好关系 B、良好的师生关系有利于提高学习质量和身心的健康成长 C、同学关系是中学生活中非常重要的人际关系 D、只有无条件的服从老师才能得到老师的青睐 |
| 一名学生在教师节写了一首诗献给自己的老师：加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！对这首诗解读正确的是 |
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| ①教师是人类文明的传播者 ②教师帮助我们掌握科学文化知识和技能 ③教师教给我们做人的道理 ④教师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用 A、②③④ B、①②③ C、①②③④ D、①②④ |
| 在四川汶川地震中，汶川县映秀镇小学教师张米亚为救学生献出了自己宝贵的生命。2008年5月14日上午大家找到张米亚时，发现他半跪在地，身体前俯，双臂紧紧搂着两个孩子，孩子都活着，而他却永远地去了！更让大家泪流不止的是，张米亚护卫着两个孩子的双臂无如何都掰不开，张米亚去了，与他同在本校教学的妻子邓霞，以及在旁边上幼儿园的孩子，也都同时去了！人们缅怀张米亚，是因为 |
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| ①他有一颗金子般闪闪发光的心 ②他勇敢无畏，无私奉献 ③他全心全意的爱护着自己的学生 ④他向世人展示了崇高的教师职业道德形象 A．①③④ B．①②④ C．①②③④ D．①②③ |
| 威海艺校的学生在校园里可以用手机，但他们的课堂秩序从来没有被手机铃声打断过。学生们说，学校通情达理，我们当然也要遵守学校的规章。这就是威海艺校创新管理的结果。原来，以前威海艺校禁止学生带手机、用手机，学生抵触情绪很大。后来，学校变“禁”为“放”，不仅允许学生使用手机，还在教室里增加电源插座，免费为学生手机充电。但他们同时规定，上课和集会时间学生手机一律关机，学生们都非常理解支持。据此回答1~2题。 1．学校的这一做法体现了怎样的师生关系？ |
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| A、“权威——服从” B、人格平等，互相尊重 C、惟老师之命是从 D、教师要完全满足学生的需要 2．要建立这种和谐的师生关系需要我们 |
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| ①要知师、爱师、敬师 ②和老师无话不谈，甚至包括同学间的小秘密 ③和老师做哥们，更显得义气 ④既要尊敬老师又要理解老师 A、①②③ B、③④ C、①③④ D、①④ |
| 小明在上学的路上，见到一位老大爷不慎摔伤，便过去将他扶起来，然后拨打了“120”。将他送到医院后才来到学校。结果迟到了30分钟，正在上课的数学老师不分青红皂白将他批评了一顿，说他骄傲了，“有了点成绩就放松自己了，这样下去是没什么出息的”。小明很郁闷，你认为他应该 |
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| A、自认倒霉吧，以后不理会这样的老师就是了 B、当场与老师争辩，说明自己的理由 C、原谅老师的错误，课下单独找老师解释，说明情况，但要注意场合和分寸 D、就当什么也没发生 |
| 从前，有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。消息一传开，作家、演员、科学家、教授、将军、博士和教师都纷沓而来，希望能得到这枚特级勋章；而特级勋章独一无二，只能授予功劳最显著的一个人。那么，应该授予谁呢？国王想，这些人对社会都有巨大的贡献，但是，连我自己在内，当年都是教师教出来的，所以，教师功劳最为显著，把这枚勋章授予他是当之无愧的。于是，国王宣布，将勋章授予他的老师。 （1）国王为什么要把勋章授予老师？ ________________________________________________________________________________ （2）师生关系对我们中学生有什么影响？ ________________________________________________________________________________ |
| 材料一：徐特立曾经做过毛泽东的老师。20年以后，当徐老60岁生日时，身为中共领袖的毛泽东，特地写信向他祝贺：您是我20年前的先生，您现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。信中还表示：我佩服你的革命第一、工作第一、他人第一的高贵品质，愿继续学习您。 材料二：1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，特意邀请自己在私塾读书的老师毛禹珠一起吃饭。席间毛泽东热情地向老师敬酒，毛禹珠老先生说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东笑着回答：“敬老敬贤，应该应该！” （1）两则材料共同说明了什么？ ________________________________________________________________________________ （2）毛主席的故事给我们什么启示？ ________________________________________________________________________________ |
| 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！2008年教师节即将来临，八年级三班将要开一次以尊师为内容的班会，现请你完成： （1）请你为本次班会拟订主题。 ________________________________________________________________________________ （2）请为本次班会设计活动步骤。 ________________________________________________________________________________ （3）从小学到初中，你也曾结识过很多位老师，接受过他们的无私帮助和谆谆教导。讲一件你和老师之间发生的最令你感激的事。 ________________________________________________________________________________ （4）谈谈你打算在即将到来的教师节里为你敬爱的老师做些什么。 ________________________________________________________________________________ |
| 在5.12汶川大地震中，涌现出了一大批英雄的人民教师，下面选取其中的两位，阅读他们的事迹材料后，请回答问题。 材料一：“摘下我的翅膀，送给你飞翔”的教师张米亚当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。 材料二：用生命作支撑，舍身护生的教师谭千秋5月13日22时12分，救援人员扒出了德阳市东汽中学教导主任谭千秋的遗体。只见他双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还，而他们的谭老师却永远地去了…… （1）看了上述两段材料你有何感想？ ________________________________________________________________________________ （2）假如你是材料中获救的孩子，你打算怎样报答老师的恩情？ ________________________________________________________________________________ |