| 挪威人把鲶鱼放到沙丁鱼的船舱里，其目的是 |
|
[ ] |
| A．把鲶鱼放到沙丁鱼中为的是一起运输 B．把鲶鱼放到沙丁鱼中，是因为沙丁鱼把鲶鱼当作食物 C．把鲶鱼放到沙丁鱼中，是因为鲶鱼把沙丁鱼当作食物 D．把鲶鱼放到沙丁鱼中，其目的是造成沙丁鱼适度紧张，从而提高存活率 |
| 有的同学平时学习成绩不错，可一到考试就失误，本来会做的题也做不出来；还有的同学平时交谈时口齿伶俐，对答如流，可到讲台上对着大家讲话就结结巴巴。颠三倒四。这些同学犯的毛病都是 |
|
[ ] |
| A．记忆力差 B．过于兴奋、喜悦 C．大惊小怪 D．过于紧张、焦虑，不能自控情绪 |
| 要想考试取得好成绩，必须做好充分的准备，下面考前准备说法错误的是 |
|
[ ] |
| A．合理安排学习和休息时间，适当加强营养和锻炼 B．与家长沟通，减轻来自家庭的压力 C．平时认真学习，善于学习，及时自习 D．认真审题。做题时先易后难，做完后仔细检查 |
| 若一个人的自我期望值过低，可能会导致 |
|
[ ] |
| A．积极上进 B．不思进取 C．害怕困难 D．信心十足 |
| 当前有的学校实行无人监考，其目的是 |
|
[ ] |
| A．无人监考的考场，考得是师生之间的互信、学生的诚信品质 B．学校老师人手不够，教师无法监考 C．无人监考的考场，有电子眼或探头之类的摄像仪器 D．如果都实行无人监考，作弊与否对每个人的机会一样 |
| 下列关于分数认识错误的是 |
|
[ ] |
| A．分数是万能的，代表一切，高分可以考进理想的学校 B．分数基本上反映了对所学知识的掌握情况，学习方法的优劣和学习能力的强弱 C．一定程度上某方面的心理素质 D．分数并不是唯一，并不决定人的一生．只是一个阶段的反映 |
| “千里之堤，溃于蚁穴”是说 |
|
[ ] |
| A．对小错误，不加以改正和警惕，后来就可能引发为大错误 B．蚁穴使千里之堤溃崩是不可能的事情 C．所有的大错误，都是由小错误引发的 D．小错误不断，才能大错误不犯 |
| “天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。”爱迪生这句话的意思是 |
|
[ ] |
| A．天才靠智慧 B．天才靠勤奋 C．天才是天生的，后天不可造就 D．只要有灵感，稍加勤奋也可成为天才 |
| 下面是一位同学在初中第一学期中的学习生活的感受，其描述正确的是 |
|
[ ] |
| ①从小学进入中学，我已变成了真正意义的大人 ②进入初中，我们感到了生活中的困惑和苦恼，还不如小学的天真无邪，无忧无虑 ③进入初中，我们进入了所谓的“心理断乳期”阶段 ④进入初中，我们的生活变得丰富多彩，收获颇多 A．①②③④ B．②③④ C．③④ D．④ |
| 世界上没有两座山峰是完全相同，每一座山峰都有自己的特别和美丽之处，下面表述符合这句话意思的有 |
|
[ ] |
| ①也许我的作文写不好，但我是班里数学高手 ②也许我的英语成绩平平，但我是班里公认的“电脑专家” ③也许我的文化课成绩很不理想，但我的画可以和“凡高”相比 ④也许我的功课中等水平，但我是全校公认的“百米飞人” A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ |
| 数学考试后，老师在课堂上向全班同学宣布：刘大明同学最近学习进步很大。数学考98，名列班级第一，试卷发下来以后，他认真地看了一遍自己的试卷。发现了一个小小的错误。 （1）这时，刘大明的思想乱极了，到底要不要告诉老师呢？ _______________________________________________________________________________ （2）你认为刘大明应该怎么做？为什么？ _______________________________________________________________________________ （3）分数反映了什么？分数有什么作用？你是如何看待分数的？ _______________________________________________________________________________ |
| 我们在考试过程中心里过于紧张应如何做呢？谈一谈你的看法。 _______________________________________________________________________________ |
| 一学期下来。我们在各方面发展如何？ 请老师、同学、父母对自己作一个评价，请你就他们作出的评价写一篇不少于300字的政治小论文。 _______________________________________________________________________________ |