材料一：小林和小明是十分要好的朋友，也是学习上的竞争对手。在今年举行的“希望杯”数学竞赛决赛中，小林镇定自若，心情平静，情绪稳定，取得了十分优异的成绩，获得竞赛金牌。而小明则由于紧张、焦虑，遇到难题，脑中一片空白，什么也想不起来，结果成绩很差。
材料二：美国物理学家爱尔马为研究心理状态对人体健康的影响，通过一个简单的试验分析道：人生气（十分钟）会耗费大量人体精力，其程度不亚于参加一次3000米的赛跑；生气时的生理反应十分剧烈，分泌物具有“毒性”。因此，动辄生气的人很难健康、长寿。在我们的现实生活中，也有“笑一笑，十年少”、“怒伤肝，悲伤脾，恐伤肾”的说法。
阅读上述材料，回答下列问题：
（1）分析上述材料，说明情绪的作用。
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（2）以上材料对你有何启示？
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辛颖喜欢摄影，暑假她与爸爸、妈妈一起到内蒙古大草原旅游，一路上她拍了许多美丽的风景照。回到家后，她整理照片，并注明时间、地点，附上旅游趣事。闲暇时，与爸妈一起翻看，引发许多快乐的假期回忆。
吴丽热衷于化妆打扮，追求“时尚”，喜欢穿一些怪异的服装。由于她把心思都花在了穿衣打扮上，所以对学习的内容一无所知。为此，她几次受到学校的批评。
（1）辛颖与吴丽对生活情趣的追求有什么不同？
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（2）两种不同的生活情趣，对她们个人的生活、学习各会产生什么影响？
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（3）请结合所学知识，谈谈中学生应怎样丰富自己的文化生活？
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