| “播下行为的种子，你会收获习惯；播下习惯的种子，你会收获性格；播下性格的种子，你会收获一生的命运。”这句话表明 |
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| A．习惯是-种相对固定的行为模式 B．养成习惯可以使我们终身受益 C．行为、习惯、性格和命运之间的联系 D．有什么样的行为就会有什么样的习惯 |
| 化学家门捷列夫说；“平静的水面练不出精悍的选手；安逸的环境造不出时代的伟人。下列表述中符合这句话意思的是 |
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| A．英雄造乱世，乱世出英雄 B．顺境出不了英雄，只有逆境才能出英雄 C．大凡经历苦难的人，抵御生活挫折与风险的能力就很强 D．大凡经历苦难的人，就一定会取得事业的成功 |
| 中国有一句古话：“吃不穷，穿不穷，算计不到一世穷。”这警示我们 |
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| A．要养成有计划消费的习惯 B．要掌握基本的生活自理能力 C．要掌握一些必要生活技能 D．要养成节约时间的习惯 |
| 自古以来，那些为社会作出贡献的著名人士，在自己的青少年时期，就已经确立了终身为之奋斗的人生目标。下列对人生目标理解正确的是 |
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| A．制定的人生目标一定要远远高于自己的实际 B．目标一旦制定就不能变换 C．只要制定适合自己的目标就一定会成功 D．向目标迈进时，要有一定的灵活性，适时调整自己的方式和行为，使之符合实际情况 |
| “冲动是魔鬼，冲动是炸弹里的火药，冲动是一种吃不完的后悔药”这句话告诫我们在意志品质方面要增强 |
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| A．冲动性 B．自制性 C．果断性 D．坚忍性 |
| 跨越代沟的最好方式是 |
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| A．沟通 B．顺其自然 C．换位思考 D，不理不睬 |
| “老师今天对我的批评太过分了，我就是要在课堂上顶撞他！”表明这位学生 |
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| A．及时向老师表达自己的见解 B．心直口快，有个性，值得提倡 C．能以恰当方式与老师沟通 D．不能正确对待老师的批评 |
| 生活中我们要体谅和尊重父母，与父母“有话好好说”，下列不正确的是 |
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| A．我已经长大了，少管我的事 B．对不起，今天我值日，回来晚了 C．昨天我惹你生气了，现在能否谈谈 D．妈妈，请你帮帮我，我的心情糟透了 |
| 逆反心理是处于青春期的青少年一种常见的心理现象。如果处理不当，会造成隔阂，导致种种不快等。下列做法中，有助于克服逆反心理的是： |
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| A．固执己见、决不让步 B．聆听教诲、惟命是从 C．不理不睬、冷淡相对 D．平等沟通、换位思考 |
| 一位纳粹集中营的幸存者维克托·弗兰克尔说过；“在任何特定的环境中，人们还有一种最后的自由就是选择自己的态度。”下列表达中符合这句话意思的是 |
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| A．有些时候，我们不能改变环境，但我们可以选择自己的心态 B．我爱我师，我尤爱真理 C．态度决定一切 D．生命诚可贵，爱情价更高：若为自由故，两者皆可抛 |
| 奥斯特洛夫斯基虽然在战争中双目失明，全身瘫痪，但他却凭借着崇高的信念、坚强的意志、顽强的精神写下了震撼人心的自传小说《钢铁是怎样炼成的》。我们应学习他 |
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| ①意志坚强，有坚定的信念 ②以顽强的精神战胜困难 ③意志不坚定，容易满足 ④勇敢面对挫折，向困难挑战 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ |
| 我们要热爱和尊敬老师，是因为： |
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| ①教师工作的最大特点在于教师工作是一种创造性的劳动 ②教师是人类文明的传播者 ③师生之间需要沟通 ④教师是人类灵魂的工程师 A．①②④ B．②③④ C．②④ D．①②③④ |
| 在美国，中学生的口号是“要花钱，自己挣”。在德国，法律明文规定：孩子必须帮助父母做家务。在瑞士，孩子在十六七岁时，就把他们送到有教养的人家当佣人，上午做完家务，下午学习。在日本，全家出去旅游，不论多么小的孩子，、都无一例外的要背上一个包。要问为什么，父母就说：“这是他们要用的东西，应该让他们自己来背。” 材料中的外国家长做法体现了我们教材中什么观点？ ________________________________________________________________________________ |
| 八年级学生小伟的数学成绩很好，老师也很喜欢他。可是在一场误会中老师错怪了他，这让小伟对老师产生了既怕又怨的情绪，于是小伟对同学说：“没老师的指导，我照样能学好，我才不稀罕听他讲课呢。” （1）小伟如果真的不再认真听课，结果会如何？ _______________________________________________________________________________ （2）当我们被老师错怪时，应该怎么做？ _______________________________________________________________________________ |
| 材料一：“谁言寸草心，报得三春晖”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2011年用自己的身体做出了回答，他把生命的一部分--60%的肝脏移植给了母亲，挽回了母亲的生命。“割肝救母”反哺心，感天动地大孝行。22岁的广州赴美留学生彭斯，让天下所有的母亲收获慰藉。 材料二：北京大学“校长推荐制”标准增加“孝敬父母”，首次明确规定“不孝敬父母者不得被推荐”，北大称这是获推荐的底线。 材料三：我市一些学校准备开展以“感恩励志”为主题的教育活动。让同学们懂得滴水之恩涌泉相报的真正内涵，继承中华民族孝敬父母的优良传统，培养自己的责任感，努力以自己的实际行动为创造美好、和谐的社会作贡献。 阅读上述材料，回答下列问题： （1）行为评价：请对材料一中彭斯“割肝救母”的行为谈谈你的看法。 _______________________________________________________________________________ （2）现象思考：材料二中北大校长推荐制标准中为什么要增加“孝敬父母”这一规定？在日常生活中，你准备怎样以实际行动表达对父母的一片孝心？ _______________________________________________________________________________ （3）出谋划策：根据材料三，请你为学校开展“感恩父母”主题教育设计两种活动形式并选一个写出具体的活动步骤。 _______________________________________________________________________________ |