| 创建一个令人羡慕，引以为豪的班集体，需要 |
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| A．你争我夺，互相攀比的竞争意识 B．“你好我好大家好”的同学关系 C．独自奋斗，勤奋学习的氛围 D．每一个人用行动去创造去维护 |
| 小明为了激发自已学习英语的潜能，在文具盒中写下“我能行，我一定行”的话，这属于发掘自己潜能的 |
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| A．树立形象方法 B．积极暗示法 C．改变习惯法 D．正确评估法 |
| “皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。”法国思想家蒙田的这句话说明 |
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A．每个人的人格都是平等的 |
| “不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！”这句话说明 |
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| A．要相信自己是最好的、最优秀的 B．自己也有优势和长处 C．自我评价比他人评价重要 D．应欣赏自己，鄙视他人 |
| 中学生王某在上网聊天时，假冒本班同学赵某的姓名，并捏造本班同学孙某有小偷小摸行为。王某的行为侵犯了赵某的________和孙某的_________。 |
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| A．姓名权；隐私权 B．姓名权；名誉权 C．隐私权；名誉权 D．荣誉权；肖像权 |
| 初中生应该学会用恰当的方式与异性交往，要做到 |
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| A．注意影响，划清界限 B．光明磊落，无拘无束 C．落落大方，掌握分 D．互不往来，防止早恋 |
| 2011年，西安市某小学一年级的学生被要求佩戴不同颜色的领巾：一部分成绩优秀的孩子戴着鲜艳的红领巾，另一部分调皮、学习不好的学生就得戴绿领巾。该学校的行为 |
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| A．值得肯定，对学生有鞭策作用 B．值得肯定，有利于学校管理 C．应该取缔，侵犯学生尊严的行为 D．应该取缔，侵犯学生姓名权 |
| 年轻的谢灵顿，曾是一名纨绔子弟，但当他向一位挤奶女工求爱遭到奚落时，深感耻辱，从此改邪为正，奋发图强，终于成为剑桥大学教授，著名的生理学家，并荣获了诺贝尔奖，这说明 |
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| A．自尊自信的人才能尊重别人 B．成功的经历是人们自信的基础 C．人要成功必须严格约束自已 D．知耻就能催人奋进，不断取得成功 |
| 哈佛大学有一句名言：“教育的真正目的就是让人不断的提出问题、思考问题。”哈佛大学之所以提出这样的要求，是因为 |
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| A．学生自主学习要求怀疑书本上的一切 B．教育的真正目的在于搞乱人的思维 C．问题是探究学习的先导 D．老师在学生学习过程中没有丝毫作用 |
| “世上最著名的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，羞愧才是最美的衣服。”这句话说明 |
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| A．身穿最好的衣服应该感到惭愧羞耻 B．羞耻之心是我们缺点错误最好的装饰 C．羞耻之心是我们塑造美好心灵的衣服 D．珍珠衫和羽霓裳都不是世界上最美丽的衣服 |
| “……北京欢迎你，像音乐感动你，让我们加油，去超越自已，北京欢迎你，有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹。”它有力的启示我们 |
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| A．有梦想就会成功 B．有奋斗才会有未来 C．人生有苦也有乐 D．有意义的人生在于奉献 |
| “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”这句话启示我们要 |
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| A．自主学习 B．合作学习 C．探究学习 D．主动学习 |
| “授人以鱼”不如“授人以渔”。“授人以渔”的好处在于 |
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| A．学生不再需要死记硬件背那些定理公式了 B．上课只要知道方法，想什么时候学都可以 C．学生可以直接获得知识，提高学习效率 D．学生可以凭借掌握的学习方法自主获得知识 |
| 北京奥运会奖牌式样，正面是希腊女神，背面是中国的玉壁，是中华文化与奥林匹克精神的一次完美的结合，由此可见 |
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| ①世界文化丰富多彩 ②任何民族文化的精华都是人类共同的财富 ③中华传统文化具有恒久魅力 ④各种文化之间没有丝毫差别 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ |
| 探究学习的特点是 |
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| ①问题性②实践性③主体性④开放性 A．②④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④ |
| 千人同心则得千人力，万人异心，则无一人之用。这句话说明的道理 |
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| ①集体需要它的成员之间的团结与合作 ②集体与个人是对立的 ③要增强集体的凝聚力 ④只有每个成员共同努力，集体的力量才能变得无穷大 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ |
| 材料一：达尔文说：“我的生活过得像钟表的机器那样有规则，当我的生命告终时，我就会停在一处不动了。”达尔文的“规则”。便是指良好的习惯，当然也包括学习习惯。 材料二：法国大作家巴尔扎克有一句振聋发聩的话：“要断送一个人，只需叫他染上一种嗜好。”材料三：叶圣陶先生说：“教育是什么？往简单方面说就是培养习惯。” （1）习惯对我们成长有什么影响？ ________________________________________________________________________________ （2）做习惯的主人，我们中学生应养成哪些良好的学习习惯？ ________________________________________________________________________________ |
| 在全校的演讲比赛中，七年级的三个同学在台下准备着。 小明：看着许多的老师和同学，有点紧张，但不断地暗示自己不要担心，要相信准备充分的自己一定会取得好成绩的。 小刚：紧张得手都凉了，他一直想着自己胆小、声音不响亮，别人都很优秀，自己肯定会砸的。 小成：前面几个班的同学不是忘词就是演讲内容不行，后面的同学也不如我，冠军一定是我的啦。 阅读上述材料，探究三个同学的心理活动。 （1）心理诊断：三个同学各是什么心理。 ________________________________________________________________________________ （2）结果预测：这三种心理对他们参加比赛分别有何影响？ ________________________________________________________________________________ （3）进言献策：请你为小刚走出这种心理提两条建议。（两点即可） ________________________________________________________________________________ |