| 随着家庭结构的不断演化，过去三代同堂、四代同堂的大家庭已基本上不存在，现在一般为核心家庭和主干家庭。核心家庭是 |
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| A．由祖父母、父母及第三代组成的家庭 B．父母中的一方与子女一起生活的家庭 C．由父母与未婚子女两代人组成的家庭 D．由父母和多对已婚的子女组成的家庭 |
| 我国著名作家老舍的《四世同堂》，是一部反映中国人民在抗日战争时期艰苦斗争历史的长篇小说，同时，也揭露了封建时代的大家庭背景。而今天，这样的大家庭越来越少见了，取而代之的是小家庭。这说明 |
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| A．小家庭要比大家庭好 B．封建社会需要大家庭 C．家庭越来越不像家庭了 D．家庭的结构是不断演化的 |
| 子女与父母的亲情，不会因家境状况的好坏、父母地位的高低或者父母的某种生理缺陷而改变。这说明 |
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| A．天下没有十全十美的家庭和十全十美的父母 B．父母子女关系的确定都是基于血缘关系 C．只有父母位高权重，才能表现出高尚的人格 D．子女与父母的关系不可选择、无法改变 |
| 在2008年5月12日汶川地震时，一位母亲在房屋垮塌的一刻，奋力为8个月大的女儿撑出一片小小的空间，把死亡留给了自己，把生命留给了女儿。这说明 |
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| A．母爱是伟大的、无私的、不求回报的 B．感受爱、奉献爱是一切美德的生长点 C．父母只有有了子女其生命才会有意义 D．父母是其子女生命延续和生活的动力 |
| 漫画（见下图）旨在劝诫年轻人 |
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| A．要了解自己的父母 B．应该依赖自己父母 C．要体谅父母的艰辛 D．要尽情地享受生活 |
| 我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。 据此回答1－3题。 1．在日常生活中，孝敬父母最重要的是 |
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| A．敬重和爱戴父母 B．一切服从于父母 C．帮助父母做家务 D．尽情地享受亲情 2．下列句子中能反映子女对父母的感激之情的是 |
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| A．谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 B．水是家乡美，月是故乡明 C．欲穷千里目，更上一层楼 D．谁言寸草心，报得三春晖 3．下列关于孝敬父母的说法，不正确的是 |
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| A．我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的服从 B．我们对父母的孝敬，是对父母辛勤劳动和养育之恩的回报 C．父母做出不道德的事也不批评和制止，才是孝的最高境界 D．孝敬父母不仅是子女应尽的道德义务，也是应尽的法律义务 |
| “我们不再完全相信父母和老师的安排，我们有时也会悄悄做出一些重大决定，尽管我们知道父母和老师也是反对的，但我们还是勇敢地做出了人生中类似重大的'正确'决定，因为我们在重复父母和老师的过去！”这段话形象地说明我们进入青春期后 |
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| A．思维角度发生变化 B．道德意识逐步确立 C．自我意识大大增强 D．情感意识逐步丰富 |
| 小明的爸妈希望小明今后能成为建筑设计师；小可的爸妈希望小可今后能成为宇航员；小丽的爸妈希望小丽今后能成为歌唱家；小伟的爸妈则希望小伟今后能成为作家。由此可见 |
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| A．我们和父母在成才问题上认识大不相同 B．望子成龙，是天下父母共同的心愿 C．父母对子女总是期望值过高，要求过严 D．父母对子女未来的设计脱离了实际 |
| 我们与父母进行沟通的过程，其实是 |
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| A．明辨是非，寻求最佳结果的过程 B．战胜父母，赢得家庭主导的过程 C．双方相互妥协、相互迁就的过程 D．子女接受父母的批评教育的过程 |
| 我们都希望自己拥有良好的人际关系。良好的人际关系是 |
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| A．相互利用的结果 B．相互给予的结果 C．相互批评的结果 D．相互选择的结果 |
| 唐朝武则天的侄子武三思权倾朝野，炙手可热，他非常仰慕著名学者、自然科学家张遂，“请与结交”。但张遂厌恶武三思为人卑劣，坚决拒绝与其结交，后来情愿出家为僧，退隐嵩山，也不愿与武三思来往。这说明 |
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| A．张遂孤高自傲，瞧不起别人 B．张遂交友讲原则，不交损友 C．张遂特别自负，不尊重别人 D．张遂缺点太多，难与人结交 |
| 中学生小凤到心理咨询室倾诉：“父母‘望子成龙、望女成凤’心切，而我的学习成绩不是很好，但已经尽力了，所以我对父母的对抗心理特别严重。我该怎么办呢？”你认为小凤应该 |
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| ①理解父母的期望 ②继续与父母对抗 ③理解父母的关爱 ④主动与父母沟通交流 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ |
| 对图1“圈”所反映现象认识正确的是 |
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| A．孩子顺从父母安排是孝敬父母的表现 B．对于父母错误的教育方式应予以指出 C．参加补习班是履行受教育义务的表现 D．所有课外补习都是对学生身心的摧残 |
| 在家中，父母与我们之间有时产生矛盾和冲突，对此我们应该 |
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| A．孤芳自赏，我行我素 B．回避父母，不理不睬 C．坚持己见，争执不休 D．理解父母，主动沟通 |
| 由于考试不理想，王克的爸爸批评了他，王克生气地要与爸爸“断绝父子关系。”下列说法不正确的是 |
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| A．会因为王克的说法，父子关系不存在 B．不会因为王克的说法，父子关系就不存在 C．王克无法改变父子关系的事实 D．父子关系绝大多数基于血缘关系 |
| 下图告诉我们，孝敬父母就应该 |
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| A．体谅父母和家庭的困难，不向父母提过分的要求 B．亲近父母，关心父母的身体和心理状况，给予父母更多的精神安慰 C．听从父母的正确教导，踏实做人 D．学会忍让，答应父母的所有要求 |
| 歌曲《酸酸甜甜的就是我》唱道：耳朵里塞着小喇叭。躲在被窝里看漫画，虽然我还在象牙塔，我多么想一夜长大，亲爱的爸爸妈妈别叫我小傻瓜，虽然我很听话，不代表我没有想法，喜欢酸的甜的这就是真的我，每一天对于我都非常新鲜……这首歌词告诉我们，与父母之间产生矛盾的的原因是因为我们 |
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| ①有了自己的思想，开始独立行事 ②渴望父母像对待大人那样对待自己 ③懂得多了，觉得父母不如自己 ④自认为得不到父母的理解 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ |
| 对于逆反心理产生的原因，认识正确的是 |
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| A．父母不能尊重子女的独立意识 B．子女观点片面、偏激，不能理解父母 C．青春期闹战争，什么道理也讲不清 D．双方都有责任，缺乏平等沟通 |
| 材料一：2008年5月12日14时28分，四川汶川发生8.0级特大地震，大半个中国都有明显震感。这次地震，是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的一次地震。多少人被无情的埋在了废墟之中？多少人辛辛苦苦换来的那一个美好的家，在那一瞬间随之化为废墟？多少人失去亲人，失去生命？ 材料二：地震发生后，许多家在灾区，身在异乡的人们的第一反应就是与家人联系，询问伤亡，了解灾情。当他们因地震造成的通信中断而无法与家人取得联系时，一个个心急如焚。 阅读上述材料，分析说明： （1）为什么家在灾区，身在异乡的人们的第一反应就是与家人联系？ _______________________________________________________________________________ （2）家对我们每一个人来说有何意义？ _______________________________________________________________________________ |
| 有人认为：“逆反心理和逆反行为都是错误的”你认为这种观点正确吗？简要说明理由。 ________________________________________________________________________________ |
| 汶川地震发生的那一瞬间，地动山摇。他弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，任凭冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到自己的头上、手上、背上，热血顿时奔涌而出；他咬着牙，拼命地撑住课桌，如同一只护卫小鸡的母鸡，护卫着身下蜷伏着的四个学生。4个学生都获救了，而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒…… 5月13日22时12分，当搜救人员从四川省德阳市汉旺镇东汽中学教学楼坍塌的废墟中搬走压在他身上最后一块水泥板时，所有抢险人员都被震撼、落泪。 他叫谭千秋，一位湖南籍教师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂，被湖南省委书记张春贤誉为“英雄不死，精神千秋！” （1）为什么说谭老师“英雄不死，精神千秋”？ ________________________________________________________________________________ （2）现代社会老师和学生之间应该是怎样的关系？ ________________________________________________________________________________ |
| 小丽是个性格外向的女孩，整天风风火火，和男同学打成一片。对此，班里议论纷纷：有人说，男女同学不能交往；有人说，男女同学正常交往有好处；有人说，男女同学交往不能太过分。 结合材料运用所学的知识，分析说明： （1）小丽的做法对吗？为什么？ _______________________________________________________________________________ （2）男女同学正常交往有哪些好处？ _______________________________________________________________________________ （3）你认为男女同学在交往中要注意哪些方面？ _______________________________________________________________________________ |
| 父母，赋予我们生命，哺育我们成长；老师，帮助我们掌握知识，教给我们做人的道理；友谊照亮我们的生活之路。父母和老师理应受到我们的孝敬和尊重，友谊需要我们珍惜。可在日常生活中，不时有下列情景或观念闪现： 情景一：妈妈唠叨时，小宇同学恶语伤害母亲； 情景二：老师打蓝球时无意撞倒了小明，小明站起来瞪着眼睛和老师吵； 情景三：八年级学生小鲁和老师发生矛盾后，一气之下离开了学校，从此不再上学。 情景四：小浩的好友也是同桌上课时玩电游，小浩不仅不制止，且在老师找其了解情况时说没看见。班长批评小浩这样做不对，小浩却说：“友谊对于我们每个人来说，都是生活的必需。真正的友谊是不能讲原则的”。 （1）行为判断：情景一、情景二和情境三中小宇、小明和小鲁的做法对吗？你认为小宇、小明和小鲁分别应该怎么做？ _______________________________________________________________________________ （2）观点辩析：运用所学知识分析情境四中小浩的观点。 _______________________________________________________________________________ |