| 师生交往是学校生活的______、_________不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的_____________。 |
| 老师是_______的传播者。老师被誉为__________的工程师。 |
| 教育是人与人之间_______的沟通，是人的_______的生长和充盈。 |
| 只有人格才能影响______，只有情感才能唤醒_____________。 |
| 老师常对学生说的一句话是“少说空话，多做实事”，并且要求学生学会尊重、谅解、关爱、信任等。这说明 |
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| A．老师是我们学习的指导者 B．老师是我们成长道路上的引路人 C．只有老师才能教给我们做人的道理 D．只要做到尊重、谅解，事业就一定能成功 |
| 有一首歌唱道：“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你……”我们由衷地感激老师，尊重老师，是因为 |
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| ①带领我们在知识的海洋中遨游 ②为我们成长付出心血和汗水 ③教导我们如何做事，如何做人 ④比我们年长 ⑤比我们地位高 ⑥为我们扫除心理障碍 ⑦尊重理解爱护我们 A．①②③④⑤ B．①②③⑥⑦ C．③④⑤⑥⑦ D．②③④⑥⑦ |
| “程门立雪”的故事说明了 |
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| A．老师有可能故意刁难学生 B．尊敬老师是中华民族的传统美德 C．学生应该多谅解老师的错误 D．老师和学生应该是一种不平等的关系 |
| “为学莫重于尊师”这句话说明 |
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| ①师生关系会影响学习质量 ②尊重老师是我们应有的道德 ③师生关系影响我们的身心发展 ④好学者尊师 A．①② B．①③ C．①②③ D．①②③④ |
| 下列哪种关系有利于形成良好的人格 |
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| A．管理型 B．放任型 C．专制型 D．民主型 |
| 在与老师的交往中，作为学生应该具有的态度是 |
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| A．老师上课的普通话不标准，就没必要听他的课 B．老师一没钱二没权，不必理会 C．要尊重老师，并与老师沟通 D．老师就是学生的“哥们”，在老师面前想说什么就说什么 |
| 我们常常是只有9月10日这天才要尊敬老师，唱歌、鲜花。哇，享受明星一样的待遇，让老师开心得不得了，可节日一过，见到老师头一低--溜。还有教自己的就问好，不教自己的头一扬，好像不认得似的。 （1）这就叫尊敬老师吗？ _______________________________________________________________________________ （2）我们班上准备开展“给敬爱的老师写封信。”“尊师三句话。”“每天帮老师做件事”等活动，你准备具体怎样做？ _______________________________________________________________________________ |
| 俄国“文学之父”普希金在少年时师从茹柯夫斯基学诗。后来，他成为蜚声文坛的大诗人。有一次，茹柯夫斯基在赠给普希金的一张照片上写着：“赠给我的胜利的学生。你的失败的老师。”普希金总是对别人说：“我是从茹柯夫斯基那里学会写诗的，他是我一生中最值得尊敬的老师。”这个故事告诉我们 |
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| A．尊敬老师最重要的是帮助老师工作 B．尊敬老师就要对老师有礼貌 C．教师的工作对人类社会的文化代代积累和传播、继承和发扬起着特殊的、不可替代的作用，教师应当受到人们的尊敬 D．要正确处理与老师的矛盾 |
| “小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。……”老师是我们成长路上的引路人。据此回答1-2题。 1．师生交往是学校生活的重要内容，师生关系会直接影响 |
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| ①我们的学习质量 ②我们的生活质量 ③我们的身心健康 ④我们的沟通能力的提高 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．热爱我们的老师是因为 |
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| ①老师是人类文明的传播者 ②老师被誉为人类灵魂的工程师 ③师生之间需要沟通 ④老师也有烦恼需要我们解决 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ |
| 我们与老师朝夕相处，彼此之间产生一些误解或矛盾是难免的。当我们被老师误解或发生矛盾时，正确的做法是 |
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| ①学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流 ②根据当时的情况，向老师作出解释，说明原因 ③大吵大闹，顶撞老师 ④对老师不理不睬 A．①②④ B．②③ C．①④ D．①② |
| “长大后，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴……”歌词反映了老师 |
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| ①教给我们的永远是真理 ②具有甘于奉献、不求回报的精神 ③教导我们如何做人 ④教给我们科学文化知识和技能 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ |
| 我们要想快乐的学习，更快的进步，在师生关系方面需要做到 |
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| A．在与老师交往的过程中，要尊敬老师，是我们应有的道德品质 B．善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力 C．知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师和谐融洽的师生关系 D．对老师言听计从 |
| 对于我们的成长和进步来说，老师的工作太重要了，所以我们应当 |
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| A．感激老师，尊重老师 B．理解老师，多与老师沟通 C．与老师建立良好的师生情谊 D．不原谅老师的缺点和疏忽 |
| “师者，传道授业解惑也。”在学习生活中，老师会给我们的指导有 |
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| A．教给我们科学的思维方法和学习方法 B．培养我们的创新意识和实践能力 C．把学习的“金钥匙”交到我们手里 D．教我们学会学习，学会求知 |
| 在与老师交往的过程中，你认为下列做法错误的是 |
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| A．见到老师主动问好，进老师办公室先敲门 B．与老师交谈时，在教室里严肃认真，在下课时开有分寸的玩笑 C．打听老师的隐私，从背后突然拍打老师 D．对老师的错误不要提出来，否则会伤害老师的自尊心 |
| 你和班主任的关系很紧张，你打算 |
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| A．尽可能不和他接触 B．多与他谈心、沟通 C．给班主任写信，让班主任了解自己 D．让老师检讨自己的过失，及时改正 |
| 一位教师因自己卓越的学识深得学生喜爱。学期快要结束了，他讲完最后一堂课，并希望大家能对自己的授课内容作独立思考，自己下判断。说完之后，他走下讲台和学生作别。一瞬间，教室里全体学生鼓掌，向这位令人尊敬的老师致谢。时值隆冬，大家的手拍得又红又痛，但许久之后，掌声依然雷霆震耳，大家想让老师在遥远的地方还能听到学生的掌声。 聆听这样的掌声，你有何感悟？ _______________________________________________________________________________ |
| 小梅说：“我很爱老师，但有时也害怕老师。”小娟说：“我希望能和老师成为朋友，又觉得与老师之间有段距离。” （1）小梅害怕老师，小娟觉得与老师之间有距离，你能分析这里面的原因吗？ _______________________________________________________________________________ （2）我们应该如何消除这种现象？ _______________________________________________________________________________ |
| 为增加师生之间的相互了解，增进师生感情，构建和谐的师生关系，八年级（1）班的同学们准备召开一次“共筑师生情感桥梁”的主题班会，邀请全体任课老师参加。请你一起参加这次班会，并完成相关任务。 （1）为营造尊师爱师的气氛，请你为本次班会搜集几条尊师格言或设计两条尊师标语，在教室内张贴。 _______________________________________________________________________________ （2）请你为本次班会设计三个活动环节。（要求体现师生互动） _______________________________________________________________________________ （3）请你以主持人的身份来作班会的总结发言，写出发言提纲。 _______________________________________________________________________________ |
| 老师是一个温柔的字眼。在我们的学习与生活中会遇到无数的老师，但什么样的老师会让学生一辈子感激，一辈子难以忘记？不是以刺激学生脆弱的心灵来促使学生“觉悟”的老师，也不是那些冷言讥讽，孤立学生，让学生早早体验“师心”冷暖的老师，更不是那些将分数凌驾于一切之上，将学生分成三六九等的老师。 （1）你赞成材料中对于老师的评价吗？ _______________________________________________________________________________ （2）你认为什么样的老师会令你一辈子感激，终身难忘？ _______________________________________________________________________________ |