| 进入中学后，有的同学会产生________心理，________心理不利于建立良好的人际关系。 |
| ____________的性格是可以培养的，__________的性格容易建立良好的人际关系。 |
| “含羞草”心理如果不及时克服，就容易发展为____________心理，把朋友拒之门外。 |
| 我们要掌握与同学友好相处的“金钥匙”，树立__________的观念。 |
| 下列不属于与同学友好相处的“金钥匙”是 |
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| A．自愿的给朋友提供帮助 B．向他人述说朋友的秘密 C．发生矛盾是互相宽容 D．坦率的敞开自己的心扉 |
| “如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想。”萧伯纳的这句名言说明我们应 |
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| A．在任何时候向任何人敞开心扉交流思想 B．克服闭锁心理 C．不必向他人袒露自己的真实思想 D．无条件地接受任何人的思想 |
| 进入中学，小秦同学经常“离群索居”，内心感到孤单寂寞，他很想改变自己的孤僻性格。你认为改变这种孤僻性格的最好方法 |
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| A．埋头读书，多与科学文化知识交朋友 B．交朋友走出个人活动的小圈子，置身于集体生活中 C．心理上烦恼忧愁时，发一通小脾气 D．控制情绪，等待别人来主动关心 |
| 克服闭锁心理，就必须 |
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| A．努力学习，争取考出好成绩 B．要不断地改变环境 C．提高自我控制能力 D．大胆袒露自己的真实思想，献出自己的信任 |
| 在开学班会上，小学一直担任班长的王华未能当选，显得很沮丧。假如你是他的好朋友，你会对他说 |
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| A．调整好自己的心态 B．以后多点和班主任沟通，搞好关系 C．自觉遵守学校的各项规章制度 D．与同学建立良好的人际关系 |
| “得不到友情的人将是终身可怜的孤独者”、“没有友情的社会只是一片繁华的沙漠”，这两句话说明 |
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| A．友情可以使孤独者得到幸福 B．生活需要友情 C．友情可以使社会变成温馨的家园 D．友情可以使沙漠变成绿洲 |
| 有人说：“朋友是人生的一笔宝贵的财富。”这是因为真诚的朋友 |
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| A．能给你钱财 B．能为你拔刀相助 C．能给你巨大的力量 D．能有求必应 |
| “有福同享，有难同当”，这是与朋友相处的一条原则。因此 |
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| A．在朋友犯错误的时候，要给予保密 B．在朋友遇到困难的时候，要主动给予提供帮助 C．在朋友取得成绩的时候，要让他请自己吃饭 D．在朋友有钱时，要他和自己一起用光 |
| 七年级（2）班的高露露每当和同学在一起或上课被老师提问时，总是怕同学们笑话，觉得心跳加速，两腿发软，声音颤抖，结果一句话都说不上。请你为他出主意 |
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| ①充满自信②不怕议论③丰富知识④拒绝回答 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ |
| 性格内向的小路，从来不敢参加班级活动，为此她感到很苦恼，决定改变自己。于是，每天早晨她都要对着镜子大声朗读。坚持了一段时间后，她逐渐变得大胆、开朗了，对班级的事情也敢参与了。小路的变化说明 |
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A．小路天生活泼，只是以前没有表现出来 |
| 有时朋友的言行可能无意中给自己带来了一定的伤害，但是我们应该 |
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| A．打击报复他 B．逐渐疏远他 C．和他大闹一场 D．宽容谅解他 |
| 怎样克服闭锁心理？下列建议合理的有 |
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| ①主动与人交往②多参加活动③深交几个朋友④主动关心别人 A．①② B．①②③ C．①②④ D．①②③④ |
| 下列属于与同学不友好相处的方式是 |
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| A．双方互相信任 B．尊重朋友的意愿 C．在朋友有需要时，自愿自觉提出帮助 D．对朋友能坦率地敞开自己的感情，但不愿意朋友与他人交往 |
| 与同学相处过程中，下面哪些方式可以使自己友好合群 |
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| ①坦率地敞开自己的感情 ②保守朋友的私人秘密 ③交流时注意力集中，不要心不在焉 ④发生矛盾时互不相让，等对方先认错 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ |
| 热情开朗的人，容易 |
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| A．取得好的学习成绩 B．被人接纳，得到快乐 C．遵守纪律 D．爱出风头，缺乏自制力 |
| 小娟是个“闭锁心理”较为严重的女孩，因此常常处于苦恼之中。同学小红为帮助她给她提出了如下建议，你认为其中值得肯定的是 |
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| A．与父母谈心时言听计从 B．与他人交流时积极沟通 C．与同学交往时处处设防 D．与朋友相处时一味宽容 |
| 进入初中后不久，原来一直活泼开朗的小方突然变得沉默寡言，不愿与父母和同学说话，总是把自己关在小屋里。这一状况是 |
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| A．闭锁心理的表现 B．自强不息的表现 C．逆反心理的表现 D．谦虚谨慎的表现 |
| “当你能带着微笑，带着温馨，自然、坦诚地伸出你热情的手时，一定会有一双和你一样真挚的手向你伸来”。我们要获得真挚的友情，交到更多的知心朋友，就要 |
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| A．消除闭锁心理，不讲原则地与任何人交往 B．要求朋友服从自己的意志 C．强迫朋友满足自己的所有要求 D．以积极开放的心态主动与他人沟通，交往 |
| 小于是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。一天，老师提醒她，要多与同学们进行交往。她心里想，与同学交往会影响学习，我才不干呢？但是，整天一个人独来独往，埋头于书本里，小花也感到似乎缺少点什么？ 结合材料运用所学的知识，回答： （1）简要分析小花不愿与同学交往的这种心理。 ________________________________________________________________________________ （2）“与同学进行交往会影响学习”这种想法对吗？为什么？ ________________________________________________________________________________ （3）你认为小花该怎么办？ ________________________________________________________________________________ |
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| 观察漫画，运用“交往”的有关知识进行概括并作简要分析。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 某中学初一的学生小林在学校除了上课听讲，课余时间几乎就是趴在课桌上睡觉，既不愿出去活动，也不愿与同学交流。即使在家里，小林也与父母交流极少。其实小林也很想交朋友，但是与别人交往时显得拘谨甚至尴尬，对人怀有很深的戒备。 根据上述事例，请你回答： （1）小林这种心理属什么心理？这种心理有什么危害？ ________________________________________________________________________________ （2）假如你是小林的同学，你打算怎样帮助她？ ________________________________________________________________________________ |
| 王晓萌是家里的独生女，由于父母的过分宠爱，养成了不少坏习惯。比如，班集体组织的活动，她常常找借口不参加；班里组织对困难同学献爱心，她说那是“假惺惺”；班长让她参加运动会为班集体争光，她却认为那是负担；班里组织学习“一帮一”活动，她怕耽误自己的学习而拒绝……久而久之，王晓萌就感到自己成了孤独的人。对此，她很苦恼，却又找不到原因。 （1）王晓萌产生苦恼的原因是什么？ ________________________________________________________________________________ （2）她今后应该怎么做？ ________________________________________________________________________________ |