| 新的学校里，李理感到学校生活丰富多彩，有学生会、广播站、文学社，学校还定期举办有各种竞赛活动。李理觉得这是 |
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| A．我们学习成才的好机会 B．我们丰富科学知识的好机会 C．发挥自己聪明才智和特长的好机会 D．发展自我培养个人综合素质的好机会，也是新挑战 |
| 在任务、挑战、困难面前，一句“我能行”，会给自己莫大的力量。“我能行”是 |
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| ①一种信念、一种力量，能鼓舞人们绕过困难，躲过挑战，等待成功 ②自信的表现 ③每个成功者都具有的品质 ④深信自己一定能实现所追求目标的心态 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ |
| “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”这句名言说明 |
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| ①自尊的人最看重的是自己的人格 ②一个人的高风亮节会随着环境的变化而变化 ③自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气 ④为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不会丧失人格，做有损人格的事 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ |
| 下列属于侵犯公民人格尊严权的是 |
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| ①道听途说，无中生有，诬陷他人 ②因盗窃被人发现，为消除证据而致人死亡的 ③嘲笑他人生理上的缺陷和隐疾的 ④趁同学家人不在家，到同学家盗窃财物 A．①②③ B．②③④ C．①③ D．②④ |
| 苏霍姆林斯基说过，“只有尊重别人的人，才有权受人尊重。”对这句名言正确理解的是 |
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| ①自尊的人懂得尊重他人，也能获得他人的尊重 ②从某种意义上讲，尊重他人就是尊重自己 ③每个人尊重他人的目的都是为了获得他人的尊重 ④不懂得尊重他人，不会赢得他人的尊重 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ |
| “点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。”美国思想家杰弗逊的这句话表明 |
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| A．己所不欲，勿施与人 B．给予会比接受会更快乐 C．助人不仅是付出，也会有收获 D．善良要见诸行动 |
| 下列能体现中华民族传统美德自尊的诗句是 |
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| A．富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移 B．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 C．天下兴亡，匹夫有责 D．量小失众友，度大集群朋 |
| 下列关于“宽容与维权”说法正确的是： |
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| A．维权是不宽容的一种表现，宽容别人就不能维权 B．宽容和维权是相互矛盾的 C．宽容不能丧失原则 D．我们要对自己宽容，就算我们自己侵犯了别人的权利也当什么都没发生 |
| 要使男女同学之间的交往正常，就必须做到 |
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| ①互相尊重，自尊自爱 ②既要开放自己，又要掌握分寸 ③心底无私天地宽，不需要考虑交往的方式、场合和时间 ④既要热情主动，又要注意交往的方式、场合和时间等因素 A．①②③④ B．①②③ C．①③ D．①②④ |
| 中华民族是一个十分看重自己名誉的民族。良好名誉首先取决于 |
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| A．他人的高度评价 B．个人的良好表现 C．父母的社会地位 D．个人的专业方向 |
| 居里夫人，您认为成才的窍门在哪里？居里夫人肯定地说：“恒心和自信心，尤其是自信心。”可见 |
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| A．有了自信心，任何事情都可以办好 B．自信心就是不要别人的帮助就能够成才 C．居里夫人靠自信和恒心成功，其他人却不尽如此 D．自信心是成才与成功的重要条件 |
| “良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，要求我们中学生 |
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| A．难以接受、理解父母和老师的批评教育 B．对家长的教育全盘接收 C．正确对待老师、家长的批评教育 D．放纵自己的言行举止 |
| 在农村，有个别学生的家长仍然认为：初中生是小孩子，哪有什么人格，老师尽管严厉管教，随便打骂，出了事由家长们负责。对此，你持什么态度？ ________________________________________________________________________________ |
| 今年30岁的刘丹是大丰市某中学的教师，脸上有一些小斑点。由于担任班主任，刘丹免不了会批评犯错误的学生，时间一长，学生们开始拿老师脸上的缺陷做文章。给她起了绰号叫“花蝴蝶”。有一次，一个学生被训斥得严厉些，竟然当着她的面叫了出来，当时就把她给气哭了。一些外班的学生也跟着叫，有时候孩子们还会故意唱庞龙的《两只蝴蝶》，这让刘丹老师羞愧难当。 请阅读材料，结合所学知识请你谈谈对学生给老师起绰号的看法。 ________________________________________________________________________________ |
| 2011年10月17日，在广州佛山市小女童悦悦被两辆汽车碾轧，十多个人从其身边走过竟没有一人出手相救，最后是一位捡垃圾的阿姨把小悦悦抱至路边，并找到女孩的妈妈。在广州军区总医院经全力抢救，还是于10月21日离开美丽的人间。从这事件让人们思考：有着五千年文明的中华民族的人们，我们的道德良知、助人为乐的爱心哪里去了？根据以上材料，回答下列问题。 （1）假如我遇到这种事件我会伸出援助之手吗？ ________________________________________________________________________________ （2）的确，在现实生活中，有一些帮助别人的人非但没有得到感谢，还被人误解，那么，这样的帮助还有意义吗？ ________________________________________________________________________________ （3）为防止救人于危难被误解，我们应如何智慧地救助别人？ ________________________________________________________________________________ |