| 据报道，科学家对人类的指纹和笔迹进行研究后，发现几乎不可能找到两个具有完全相同指纹的人，也不可能找到两个笔迹完全相同的人。这一科学发现表明 |
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| ①每个人都是独一无二的 ②每个人都有自己独特的风格和特点 ③人的生命的独特性突出表现在指纹和笔迹上 ④人的指纹和笔迹决定性格和命运 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ |
| 与其他动物、植物、微生物相比，人的生命的独特性突出表现在 |
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| A．每个人的个性品质不同 B．每个人的人生道路不同 C．人类的生命最具有智慧 D．每个人实现人生价值的方式和途径不同 |
| 小黄升入初中后发现，语文老师讲课口若悬河，滔滔不绝；政治老师幽默风趣，深奥的理论讲得通俗易懂；数学老师思维敏捷，逻辑性很强。这说明 |
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| A．教学有着共同的一般的规律 B．每个人都有自己的优点，也都有自己的缺点 C．每位老师都有自己的教学风格和特点 D．这是由各个老师的遗传因素决定的 |
| “我的鼻子很高，头发微卷，有点像外国人；我的性格外向，我热情、奔放，喜欢交朋友；我兴趣广泛，尤其喜欢到野外郊游；我喜欢唱歌，我爱笑……这就是我。”这表明 |
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| A．每个人的生命都具有独特性 B．“我”和别人没有什么差别 C．现实中的“我”看起来很一般 D．每个人的生命都是一样的，没差别 |
| 身高2．26米的中国篮球运动员姚明，利用自己的优势和条件到美国的NBA打篮球，很快成为了NBA的顶级巨星之一。这给我们的启示是 |
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| A．我们每个人都有可能成为NBA巨星 B．每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的成才之路 C．人生的价值是在奉献集体中体现出来的 D．篮球运动是最有魅力的一项运动 |
| 法国数学家、物理学家、哲学家和散文大师帕斯卡曾说过：“人只不过是一根苇草，是自然界里最脆弱的东西，但他是一根能思维的苇草。……我们全部的尊严就在于思想。”这句话的意思是 |
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| A．人类是宇宙中最强大的生物 B．植物没有思维，动物都有思维 C．人类的生命最具有智慧 D．人的生命的独特性表现在实现人生价值的方式和途径的多样性 |
| 王军活泼开朗、热情大方，同学们在学习和生活中有困难，他总是热心相助。他不仅学习优异，而且爱好足球、军事、科技等，希望自己以后成为科学家。王军自我生命的独特性表现在 |
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| ①良好的性格②广泛的兴趣爱好③道德品质高尚④志向远大 A．①②③④ B．②③ C．②③④ D．①②④ |
| 预习完《人的生命的独特性》，王老师让甲、乙两组谈认识。不料，两组的同学展开激烈的辩论。 甲组认为：人类是高级动物，是自然界的主宰。 乙组认为：人类生命与其他生命都有生老病死，没有区别。 如果你是王老师，请对甲、乙两组的观点加以点评，帮他们解疑释惑。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ |
| 材料一：虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋。 材料二：恩格斯说：“思维是地球上最美丽的花朵。” （1）材料一、二共同说明了什么道理？ ________________________________________________________________________________ （2）举出具体事例说明材料中体现的道理。 ________________________________________________________________________________ |