| 据估计，目前全世界动物有150多万种，植物有50多万种。这说明 |
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| A．地球上的生命丰富多彩的 B．生命是顽强的，也是脆弱的 C．动植物种类繁多，与生命世界无关 D．动物有生命，植物没有生命 |
| 2011年3月10日12时58分，云南盈江县发生5．8级地震。造成人员伤亡和财产损失。地震发生后，党中央、国务院高度重视，把抢救人的生命放在第一位，全力开展救灾。之所以把抢救人的生命放在第一位，是因为 |
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①生命是世界上最珍贵的财富 |
| 春天来了，随之而来的不仅有鸟语花香，有时还有肆虐的沙尘暴。为了使人类生存的环境更加清新怡人，我们应该 |
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| ①植树造林，围湖造田 ②关爱与呵护周围的生命 ③大量捕杀野生动物 ④多用手帕，少用纸巾，减少木材的砍伐 A．②③ B．②④ C．①④ D．①② |
| 每当看到虬枝盘旋破石出的劲松，傲霜斗雪凌风立的寒梅，破地惊石吐新绿的韧草，我们不能不惊叹世间万物生命力的顽强。然而，无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、迭出的疾病又使多少人丧失宝贵的生命。由此可见 |
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| A．生命是顽强的，也是脆弱的 B．植物的生命可以由自己把握 C．人的生命是自己不能把握的 D．人类的生命最具有智慧 |
| 著名哲学家莱布尼茨说过：“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”这表明 |
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| A．多彩的生命构成了缤纷的世界 B．世界上的东西都没有可比性 C．人的生命具有独特性 D．世界上没有相同的事物 |
| 有的人一生躬耕于农田，有的人把青春的汗水洒在城市清洁工岗位上，有的人把毕生的精力投入到科技研究和创新上，有的人一辈子甘做园丁默默奉献……这告诉我们 |
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A．人们的职业有高低贵贱之分 |
| 人没有鸟的羽翼，仍可飞上蓝天；人没有鱼的鳃鳍，仍可遨游海洋。这说明 |
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| A．人类可随心所欲地改造大自然 B．世界上没有十全十美的生命 C．生命的价值是可以延伸的 D．人类的生命最具有智慧 |
| 下列做法中能体现热爱生命的是 |
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| A．远离毒品，拒绝毒品 B．日夜上网聊天 C．吸烟、酗酒 D．购买廉价的“三无”产品 |
| 我国每年因车祸而死亡的人数约7～10万；每年死于心血管病的人数为300万左右；平均每年有近3万名儿童死于溺水……这些数据警示我们 |
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A．生命是脆弱的 |
| 在生活中，我们也许会遇到一些突如其来的天灾人祸。当火灾、溺水、车祸等灾难威胁到我们的生命时，我们应该 |
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| A．放弃生的希望 B．积极自救 C．听天由命，顺其自然 D．结束自己的生命 |
| 小燕同学的以下做法中，属于尊重生命、珍爱生命的有 |
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| ①把野外的小鸟捉回家饲养 ②不食用国家保护的野生动物 ③劝阻同伴抛石块打池塘里的青蛙 ④为路边刚栽上的小树苗浇水 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ |
| “癌症算得了什么，再大的困难，我也能克服。我要勇敢地站起来。”这是身患癌症的女孩张仲培在日记中写下的话。这段话告诉我们 |
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| A．珍爱生命的人，不会遇到困难和挫折 B．在任何时候，我们都要善待他人的生命 C．每个人生命的价值都能得到延伸 D．无论遇到多大的挫折，都不要轻易放弃生的希望 |
| 云南省原保山地委书记杨善洲，自1988年退休后，扎根深山，牵头创办大亮山林场，义务植树20余年，使近5．6万亩荒山重披绿装，创造的活立木直接经济价值超过3亿元。2009年4月，他将大亮山林场无偿移交国家。杨善洲的事迹启示我们 |
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| A．生命是宝贵的，人的生命具有独特性 B．多彩的生命构成了缤纷的世界 C．在珍惜、保护自己生命的同时，要爱护、尊重他人的生命 D．要热爱生活，珍爱生命，让有限的生命焕发光彩 |
| 小明的同桌小丽患上了白血病，住在医院的无菌病房里。小丽无法承受这样的打击，拒绝治疗，拒绝进食，放弃了生的希望。小明和同学们心急如焚，一方面捐款资助小丽治疗，另一方面给小丽寄去贺卡，劝告她珍惜生命，积极配合医生治疗。现在小丽的病情稳定，正在顽强地同病魔做斗争。 （1）请你给小丽写几句心里话，陈述“珍惜生命”的理由。 ________________________________________________________________________________ （2）请你在贺卡上给小丽写一句生命箴言，给予鼓励。 ________________________________________________________________________________ |
| 有人说：“人类是大自然的主人，我们可以无限制地向大自然索取资源。”这种说法对吗？请说说你的观点。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”你对这句话中的“生命的质量”是怎样理解的？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 北京市一个普通的女中学生张穆然在16岁时患了癌症。面对绝症，她顽强乐观，清醒冷静。在治疗过程中，小穆然拒绝用麻药，她说：“我不能让自己脑子坏了，我要学习，我要清醒地度过每一分钟。”她理解生命“不是数量词，而是质量词”，总是把痛苦留给自己，而用真实的快乐感染身边的每一个人。在病中，她还应聘担任母校的校外辅导员，为同学讲解生命的意义；在医院，她整天给别的病人解闷，增强他们战胜病魔的勇气和信心；平时，她还帮助护士出板报，宣传抗癌知识。 我们应该向张穆然学习哪些对待生命的态度和做法？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 材料一：2009年10月24日下午，在长江荆州宝塔河江段，2名少年不慎落入江中。在附近秋游的长江大学的15名同学发现险情后在江中手拉手结成一条“人链”展开施救，但由于水流湍急，水情复杂，在求助过程中，部分同学滑入洄水湾深处遇险。在附近冬泳的韩德元等同志听到呼救后，迅速赶来跳入江中进行施救。2名落水少年和6名落入江中的大学生相继脱险，但陈及时、何东旭、方招3名大学生却献出了宝贵的生命。 材料二：2009年11月28日，中华见义勇为基金会理事长贾春旺等为荆州长江宝塔湾“人链”纪念碑揭幕，并对见义勇为英雄予以高度赞扬。他说：“10·24”英雄群体在他人生命受到严重威胁的紧急关头，手拉手，接出一条生命通道，链起了一种时代精神，树起了一个道德标杆。他们是中华民族的骄傲，是全社会学习的榜样。 阅读上述材料，回答： （1）“10·24”英雄群体传承和弘扬了哪些中华传统美德？（至少说出2种传统美德） ________________________________________________________________________________ （2）若你所在的学校拟开展学习“10·24”英雄群体的活动，你认为可以采取哪些形式？（至少说出2种形式） ________________________________________________________________________________ （3）有人认为，用3个大学生的生命来换取两个少年的生命，不值得。这种观点是否正确？简述理由。 ________________________________________________________________________________ （4）向“10·24”英雄群体学习，可以提升自己生命的价值。青少年学生怎样做才能使自己的生命价值得以提升呢？ ________________________________________________________________________________ |