| 国内外的很多调查表明，在各种突发的火灾、地震等灾害中，往往由于人们只顾自己奔命，争先恐后，结果导致了更大的伤亡。这可见 |
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| A．人的本能有助于我们摆脱困境 B．个人主义要不得 C．灾难是无法抗拒的 D．灾难是大自然对人类的报复 |
| 在社会的舞台上，每个人都在扮演着不同角色。随着所处环境和场所的变化，我们会不断变换自己的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任，生命因责任而精彩。下列对承担责任的认识正确的是 |
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| A．不同的角色承担着相同的责任 B．集体中的每个角色只承担一种责任 C．承担责任虽然要付出代价，但也会有所收获 D．承担责任虽有利于集体发展，但也会影响个人的发展 |
| “漫卷诗书喜若狂”、“怒发冲冠”、“哀民生之多艰”、“风声鹤唳，草木皆兵”分别表达的情绪是 |
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| A．喜、怒、哀、惧 B．怒、惧、哀、喜 C．喜、惧、哀、怒 D．惧、怒、喜、哀 |
| 从制定方面看，法律与道德、纪律的不同之处是 |
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| A．法律是依靠国家强制力保证实施的 B．法律是国家制定或认可的 C．法律对全体社会成员具有普遍约束力 D．道德、纪律规范不能违反国家法律 |
| 下列选项中不属于交通规则的是 |
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| A．红灯停、绿灯行 B．过马路走人行横道线 C．越位犯规 D．前方学校，礼让学生 |
| 团队精神意味着 |
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| ①善于合作 ②集体成员能够主动与他人合作 ③同伴互帮互助、取长补短 ④为了实现共同的目标而共同尽心尽力 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ |
| 俗话说：“大河有水小河满，大河无水小河干。”这说明 |
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| A．许多个人利益合起来就是集体利益 B．集体利益是个人利益的源泉 C．个人利益是集体利益的源泉和基础 C．个人利益和集体利益相互制约 |
| “我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民！”这充分表达了邓小平同志 |
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| A．对祖国衷心赤诚的爱国情感 B．对祖国和人民高度负责的责任感 C．对祖国和人民依依不舍的依恋情感 D．对自己远大理想、志愿、抱负的感慨 |
| 下雨影响我们周末出游，开始我们只从个人角度考虑，我们有些抱怨，但是，一想到长期的旱情得到缓解，我们都感到由衷的高兴。这种调节情绪的办法称为 |
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| A．行为调节 B．认知调节 C．理智控制 D．理性升华 |
| 社会制度和道德规范的不同之处是 |
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| A．前者是正式的规则，后者是非正式的规则 B．前者是非正式的规则，后者是正式的规则 C．前者是非强制性的，后者是强制性的 D．前者是可变的，后者是不变的 |
| 下列说法正确的是 |
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| A．我一不违法，二不犯罪，法律与我无关 B．我现在年龄还小，尚属未成年人，与法律无联系 C．我不与别人打官司，与法律无联系 D．法律伴随每个公民度过一生，公民的生活离不开法律 |
| 下列内容中，属于你的责任的有 |
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| ①帮助残疾人克服困难②上课认真学习③上网聊天④抢险救灾 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ |
| “法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护神，惩处违法护好人。”这告诫我们 |
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| A．要维护正常的社会秩序 B．要心中有法，自觉守法 C．法律面前人人平等 D．要制裁违法犯罪 |
| 生活中的大多数竞争，并非简单地如同体育比赛一样冠军只有一个，而是“比翼双飞”，甚至是“百花争艳”。这告诉我们 |
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| A．体育比赛中只有竞争，没有合作 B．双赢是竞争的唯一结果，良好的合作创造竞争中的双赢 C．现代社会中的竞争越来越不激烈了 D．在竞争中大家要相互激励、帮助，取长补短，共同提高 |
| 学校是我们学习、生活的主要场所，无论是在教室里，还是在学校的其他场所，我们都应遵守一定的规则，那就是 |
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| ①上下课要准时 ②在图书馆看书要保持安静 ③不能随地乱扔垃圾 ④在课堂上随便讲话、传纸条 A．①②③ B．②③ C．②③④ D．①②③④ |
| 法律是具有普遍约束力的特殊行为规范；所谓”普遍约束力“的约束对象是 |
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| A．被统治阶级 B．统治阶级 C．国家权力管辖范围内的全体社会成员 D．所有的违法犯罪分子 |
| 学完“个人利益和集体利益”的关系后，小明和小强发表了看法。其中正确的是 |
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| A．要维护集体利益就不能讲个人利益 B．集体利益与个人利益永远都是一致的 C．要先顾个人利益．后顾集体利益 D．当个人利益和集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或者牺牲一些个人利益 |
| 2007年7月10日，经最高人民法院核准，国家食品药品管理局原局长郑筱萸因受贿罪玩忽职守罪两罪并罚，被执行死刑。这说明 |
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①凡违法行为都要受到刑法的制裁 |
| 当我们看过一部反映战斗英雄事迹的影片后，往往被英雄的革命精神所感染。这种培育高尚情感的方法是 |
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| A．感受理智 B．享受生活 C．体验道德 D．欣赏美好 |
| 我国医学经典《黄帝内经》中记载：“喜伤心，怒伤肝，忧伤肺，恐伤肾。”这说明 |
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| A．人的情绪是不稳定的、多变的 B．人无法左右自己的情绪 C．不同的原因产生不同的情绪 D．不良情绪会影响人的身心健康 |
| 人都希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视，尊重，关心和照顾。这种对团体的依赖和需求的感觉就叫 |
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| A．荣誉感 B．集体感 C．团结感 D．归属感 |
| 建设富有凝聚力的班集体，主要靠 |
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| A．全体成员的团结与奉献 B．班主任一个人的管理 C．班委的管理 D．班上有无优秀的学生 |
| 下列属于正常情绪的是 |
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| A．面临考试而过度紧张，彻夜难眠 B．范进中举，乐疯了 C．新买的铅笔被同桌弄坏，暴跳如雷 D．被老师误解，心里很委屈 |
| 下列属于不合理发泄情绪的方法是 |
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| A．上网、写日记 B．高声歌唱 C．进行剧烈的运动 D．迁怒于他人 |
| “没有规距，不成方圆。”这句古训，所揭示的一个重要道理是 |
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| A．做任何学问都需要用圆规、直尺等 B．一个人的成长离不开前人的教诲 C．做任何事都要有规矩、懂规矩、守规矩 D．做任何事都离不开前人的教诲开始我们 |
| 承担责任有利于集体，但不利于个人的发展。 |
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| 情感是道德的基石。没有情感，就没有道德可言。 |
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| 社会生活需要秩序，规则来自秩序。 |
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| 合作与竞争是矛盾的，要合作就不能讲竞争，要竞争就不能讲合作。 |
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| 法律主要是依靠公民的自觉遵守来实现其作用的。 |
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| 只有集体中的所有成员团结在一起，集体才能成为一个优秀的集体。 |
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| 小团体主义就是缩小了的集体主义。 |
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| 制定规则，遵守规则，社会才能由无序走向有序。 |
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| 承担责任需要付出努力和代价。 |
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| 人非草木，孰能无情。这里所说的“情”指的就是情绪。 |
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| 在社会的舞台上，每个人都在扮演着不同的角色。现在，我们是中学生，是父母的儿女，是老师的学生，是同学的同学……将来，我们会成为科学家、教师、艺术家、公务员、农民、工人……随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。 （1）清列举现在可能会扮演的两种角色，并说出每个角色应承担的相应的责任。 ________________________________________________________________________________ （2）在承担责任的过程中，你有哪些体会和感悟？ ________________________________________________________________________________ |
| 分析运用材料： 《儒林外史》中的范进，多次赴考不第，以至于在后来考中时，大一喜过望，精神失常，狂呼大叫：“我中了，我中了！ 请回答： （1）材料反映了哪类基本情绪？ ________________________________________________________________________________ （2）范进的情绪健康吗？为什么？ ________________________________________________________________________________ |
| 学校是我们学习、生活的主要场所。热爱和保护我们的校园和谐美丽，是我们每一个人的责任，为此，请回答下列问题： （1）列举校园中有哪些好的和不好的现象？ ①好的现象：____________________________________________________________________ ②不好的现象：__________________________________________________________________ （2）请你为美化校园你写几条可行的规定。 ________________________________________________________________________________ |